"День воды на Земле"

Задачи: 1.Напомнить детям о правилах поведения в бассейне.

2.Вызвать у детей интерес к занятиям плаванием.

3.Приступить к освоению с водой.

4.Ознакомить с некоторыми свойствами воды.

Содержание занятия:

I.Беседа и разминка на суше: (4–5 минут)

II.Упражнения в воде:

1.Вход в воду самостоятельно, построение около бортика. (1,5-2 минуты)

2.Ходьба, раскачиваясь из стороны в сторону, прижав руки к туловищу. (2-3 минуты)

3.Бег по дну бассейна в заданном направлении. (2 минуты)

4.Стоя на дне, слегка наклонившись вперёд, двигать обеими руками вправо-влево, вперёд-назад, имитируя полоскание белья. (1,5 минуты)

5.Присесть, погрузиться в воду до уровня плеч, до подбородка. (2-3 раза)

6.Игра «Дровосек в воде» - Стоя в кругу, ноги на ширине плеч, руки вверх. Наклонить туловище вперёд с маховыми движениями рук вниз-назад. Руками ударять о воду, поднимая брызги. Глубина воды выше колен. (2 минуты)

7.Игра «Сердитая рыбка» - Дети стоят на мелком месте, у бортика. Один из детей изображает сердитую рыбку, которая находится у противоположного бортика. Играющие тихонько подходят к ней и говорят:

Сердитая рыбка тихо лежит, сердитая рыбка, наверное, спит.

Подойдём мы к ней, разбудим и посмотрим, что же будет!

После этих слов рыбка начинает ловить детей, а те разбегаются. Пойманный ребёнок становится сердитой рыбкой. (4-5 раз)

Ходьба широким шагом, высоко поднимая колени – «Лошадки». (1 минута)

Бег по дну бассейна на перегонки – «Кто быстрее?». (2 минуты)

Упражнение на дыхание – «Остудим чай»: Дети приседают в воде и располагают губы на уровне поверхности воды и дуют на воду, как на горячий чай. (5-6 раз)

Прыжки на месте у бортика – «Кто выше?». (7-8 раз)

Присесть, погрузиться в воду, до подбородка, до уровня носа. (3-4 раза)

Упражнение на дыхание – «Дуем на водичку»: Дети наклоняются к водичке и сильно дуют в воду, на поверхности которой образуется «воронка». (5-6 раз)

Держась руками за бортик, работать прямыми ногами. (1-2 минуты)

Игра «Рыба и сети» - Дети становятся в круг и, взявшись за руки, поднимают их вверх, образуя «сеть». В кругу плавает (бегает) «рыбка», которая старается незаметно выскользнуть из «сети». Дети, под руками которых собирается проплыть «рыбка», опускают руки, приседают и не выпускают её из круга. Тогда «рыбка» должна начать поиски другого прохода из «сети». (2-3 раза)