День школьных наук

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«ДЕНЬ ШКОЛЬНЫХ НАУК»

Цель: поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой;

создать настрой на учебную деятельность.

Оборудование: электронная презентация к уроку, телеграммы, стихи,

эмблемы, звонок, сказочные герои, карточка с отметкой,

расписание уроков, фонограмма «Чему учат в школе?»

Ход классного часа

1. Вступительное слово учителя

Если ты с утра проснулся

И увидел за окном:

Все нарядны и с цветами,

И веселья полон дом;

Если видишь: по дороге

Много школьников идет –

Значит, наступила осень,

Начался учебный год.

- Для миллиона россиян сегодня большой праздник - День Знаний. Я рада встрече с вами.

  Ты сегодня - второклассник!

 В этот день осенний
  Безмятежно и прекрасно
 Будет настроение!

 Ты уже осилил первый -
 Самый главный класс,
  И родителей, наверное,
  Знаньями потряс!

 Безусловно, ты герой:
 Смелый и отважный!
  Начинается второй –
 Год, конечно, важный.

- Ребята, мне приятно вас видеть повзрослевшими, поумневшими. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю успехов в учебе.

– Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. Но сегодня в честь праздника – День школьных наук. Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.

Расписание.

1. Запевай-ка.

2.Литературия.

3.Весёлая математика

4.Забавная грамматика

5.Друзья природы.

– Я надеюсь, что уроки вам понравятся.

-Нам необходимо разделиться на 3 команды и приготовиться к работе.

- А сейчас вы сами определите название вашей команды (Дети выбирают любой конверт, в котором лежит эмблема их команды.)

- В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, какая команда лучше готова к новому школьному году.

- Какой первый урок в нашем расписании?

1. Запевай-ка.- Чем занимаются на уроке запевай-ка?

-Узнайте по мелодии песню (звучит фонограмма песни «Чему учат в школе?»)

- Кто знает слова песни и сможет её исполнить?

( Включаю песню со словами. Один ученик поёт у доски, а остальные с места.)

- Первый урок подошел к концу. Какую отметку поставите своей команде?

(ставлю под эмблемой команды отметки- «5»)

(Звонок с урока.)

- Отдохните! Перемена!

(В это время учитель готовиться к следующему уроку, оформляет доску. Дети общаются друг с другом.)

2. Литературия

- К какому уроку приготовились?

- Сегодня вас поздравляют все: мама с папой, бабушка с дедушкой, тети и дяди, учителя.

- А еще вам пришли телеграммы. Попробуйте догадаться, кто вас поздравляет.

(Команды зачитывают друг другу телеграммы, а команды отгадывают. После того как дети отгадают автора телеграммы - вывесить портрет этого героя. )

1. Я желаю от души

Вам здоровья, малыши!

Чтоб прививок не боялись,

Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

Добрый доктор... (Айболит).

2. Я желаю вам в подарок

Получить огромный торт,

Шоколад и печенье,

Мармелад и варенье,

Становиться толще, выше,

Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон.)

3. Я хочу вам пожелать

Лишь пятерки получать,

Книжки добрые любить,

С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

Ваш дружище... (Буратино)

Игра «Самая умная команда».

1. В кого превратился гадкий утёнок? (В лебедя)

2. Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? (Олово)

3. На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении «Тараканище»? (Велосипед)

4. Какие товарищи жили у бабуси из детской песенки? (Два весёлых гуся)

5. Какое бессовестное животное съело не только бабушку и Красную

6. шапочку, но и козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами? (Волк)

7. Жили- были три поросёнка: Наф-наф, Нуф-нуф и… (Ниф-Ниф)

8. Он от многих ушёл, а накормил лису? (Колобок)

9. Сколько было разбойников в сказке про Али-Бабу? (Сорок)

10. Его писатель Носов услал на Луну? (Незнайка)

- Второй урок закончился. Какую отметку поставите своей команде?

(ставлю под эмблемой команды отметки- «5», звонок с урока.)

-Отдохните! Перемена!

(В это время учитель готовиться к следующему уроку, оформляет доску. Дети общаются друг с другом.)

3.Весёлая математика

«Подумай и ответь»

1. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне?

(1 неделя = 7 дней 7 + 5 = 12 дней )

2. Назови самое большое двузначное число. (99)

3. Назови самое большое однозначное число. (9)

4. Сколько ушей у трёх мышей? (6)

5. Сколько лап у двух медвежат? (8)

Задачи на смекалку

1. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?

( 1кг ваты и 1кг соли равны, т.к. все они весят по 1кг)

2.На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? 

(1 яблоко)

3. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось?

(2 свечи осталось, остальные сгорели)

4.Ты да я, да мы с тобой. Много ли всего?

(Двое)

- Третий урок закончился. Какую отметку поставите своей команде?

(ставлю под эмблемой команды отметки- «5», звонок с урока.)

-Отдохните! Перемена!

(В это время учитель готовиться к следующему уроку, оформляет доску. Дети общаются друг с другом.)

4. Забавная грамматика

- К какому уроку приготовились?

А)Вопросы с подвохом ( т.е. хитрые вопросы)

1.Зачем во рту язык? (За зубами)

2. Какой ключ не бьёт и не отмыкает? (Скрипичный)

3. Под чем лежит заяц? (Под своими ушами)

Б) Вставь подходящее по смыслу слово.

1. Хитра как … (Лиса)

2. Болтлива как … (Сорока)

3. Нем как … (Рыба)

В) Третий лишний.

Пасмурно ненастно ясно (ясно)

- Почему выбрали слово «ясно» ?

(Слова пасмурно и ненастно говорят о плохой погоде, а слово ясно – о хорошей)

Гусь гусыня гусеница

(гусеница)

-Почему выбрали слово гусеница?

(Слова гусь и гусыня обозначают птиц, а гусеница к птицам не относится)

Море морщины морской

(морщины)

-Почему выбрали слово морщины?

(Слова море и морской связаны с водой, а морщины бывают у человека на лице)

- Четвёртый урок закончился. Какую отметку поставите своей команде?

(ставлю под эмблемой команды отметки- «5»)

( Звонок с урока.)

-Отдохните! Перемена!

(В это время учитель готовиться к следующему уроку, оформляет доску. Дети общаются друг с другом.)

5. Друзья природы

- К какому уроку приготовились?

Игра « Перечисли без запинки ».

Задание: составьте цепочку. (Дети работают в командах)

1 команда

Назвать 10 цветковых растений.

2 команда

Назвать 10 деревьев.

3 команда

Назвать 10 птиц.

- Пятый урок закончился. Какую отметку поставите своей команде?

(ставлю под эмблемой команды отметки- «5»)

- Наш первый день подошёл к концу. Подведём итог.

-Какая же команда лучше готова к новому школьному году? (победила дружба)

- Но чтобы год начался удачно, следует вспомнить некоторые школьные советы.

(Читают дети)

1. Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

2. Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

3. Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай,

Стул туда-сюда не двигай.

4. Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся .

Зря не хмурься, будь смелей –

И найдешь себе друзей.

Учитель: Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нет,

Ты, дружок, их не забудь,

Ну, счастливо, в добрый путь!

- Какие советы запомнили?

- Молодцы!

- Наш День школьных наук я хочу закончить словами из стихотворения:

 Класс второй! Дружище, будь
 Терпелив и стоек!
 И учись не как-нибудь -
 А учись без двоек!

- С праздником вас, ребята!

Миронова Юлия Леонидовна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №1»

муниципального образования «город Бугуруслан»