"Деление обыкновенных дробей" (разработка урока)

Целевой блок

Тема

Деление обыкновенных дробей

Цель

Изучить деление дробей

Формировать УУД:

- Личностные: умение оценивать ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.

- Регулятивные: умение обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; планировать (с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции.

- Познавательные: умение осознавать познавательную задачу; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи; извлекать нужную информацию.

- Коммуникативные: умение задавать вопросы, слушать и отвечает на вопросы других; формулировать собственные мысли; высказывать и обосновывать свою точку зрения; подтверждать аргументы фактами.

Планируемые результаты

Предметные: знать понятие взаимно обратных чисел, правила умножения дробей; уметь преобразовывать смешанные числа в неправильные дроби; Личностные: уметь оценивать ситуацию на уроке с точки зрения важности образования.

Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли устно и письменно

Инструментальный блок

Задачи урока

Образовательные: закрепить правила умножения обыкновенных дробей, изучить правила деления обыкновенных дробей

Развивающие: способствовать развитию логики, мышления, познавательного интереса, мотивации учения, памяти, воображения, общего кругозора;

Воспитательные: осознанно перерабатывать полученные знания для выработки целостной системы знаний по данной теме, развивать самостоятельность и добросовестность;

Тип урока

Изучение нового материала

Учебно-методический комплекс

- учебник «Математика 6 класс», Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С.Чеснокова, С.И.Шварцбурд, «Мнемозина», 2011 г.- презентация;

- тетрадь;

- карточки;

- «бланки самоанализа».

Организационно-деятельностный блок

Основные понятия

Обыкновенные дроби, умножение, деление, взаимообратные числа

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная, работа в парах.

Действия учащихся

Математическая разминка (игра «Четвертая лишняя»).

Работа в парах (проверка домашнего задания для соседа по парте по теме «Взаимно обратные числа»)

Целеполагание.

Работа с учебником.

Физкультминутка.

Работа по карточкам.

Взаимопроверка.

Самоанализ.

Диагностика результатов урока (рефлексия урока)

Вы хорошо работали в парах, у доски, а сейчас сосредоточьтесь исключительно на своих знаниях, проверьте себя. На листочках самопроверки ответьте на предлагаемые вопросы, после чего проведите самоанализ урока, оцените свою работу, побудьте в роли учителя.

Если вы были честны и заработали 18-20 баллов, то вы большие молодцы. Если от 15 до 17 баллов, то это хорошо, если от 12 до 14, то вы справедливы, наверняка, к себе и по совести вспомните этот материал еще раз, обратившись за помощью к одноклассникам или ко мне. Если же вы набрали менее 12 баллов, то я надеюсь, что вы слишком сурово оценивали себя и на самом деле все не так плохо. В любом случае вы всегда можете разобраться в чем-то непонятном и я, если необходимо, обязательно вам помогу.

Домашнее задание

Дома вы выполните задание для соседа по парте. Вам необходимо на листочке, не в тетради, придумать и записать 2 задачи на изученную тему «Деление обыкновенных дробей». Следующий урок мы начнем с их проверки. Кроме того, по желанию, на дополнительную оценку вы можете приготовить математическую разминку по изученным темам («Умножение и деление обыкновенных дробей»).

1 вариант

2 вариант