Die Möbel

Цель урока:

формирование навыков устной речи

Задачи урока:

1. Тренировать учащихся в употреблении лексики по теме «Мебель в комнате»

2. Тренировать учащихся в употреблении и спряжении глаголов в настоящем времени;

3. Совершенствовать фонетические умения и навыки;

4. Учить строить высказывание с использованием зрительных опор;

5. Развивать творческие возможности учащихся.

Оснащение:

Презентация по теме с упражнениями.

Карточки с изображением предметов мебели.

Фотографии комнат.

Звукозапись.

Ход урока:

Guten Morgen, die Kinder. Das Thema unserer Stunde heißt „die Möbel“. Heute nennt ihr die Möbel, erzählt über eure Zimmer.

Aber zuerst möchte ich unsere Stunde mit einem schönen Lied beginnen. Singen wir!

(Учащиеся поют песню „Guten Tag“)

(Фонетическая зарядка) Lesen wir die Wörter, die wir in der Stunde heute benutzen.

Der Schrank – die Schränke  der Stuhl – die Stühle

Die Bank – die Bänke   das Bild – die Bilder

(Слайд 2-7) Antwortet auf meine Fragen.

Was ist das? Ist der Schrank groß?

Was ist das? Ist der Stuhl neu?

Was ist das? Ist der Tisch schön?

Was ist das? Ist die Kommode praktisch?

Was ist das? Ist das Bett bequem?

Was ist das? Ist das Sofa modern?

(Слайд 8) Was können die Möbel machen. Die Möbel können stehen, liegen, hängen. Übersetzt die Wörter „stehen, liegen, hören“.

Macht die Übungen.

(Слайд 9)

Was steht nicht?

Der Stuhl steht. 3. Der Schrank steht.

Der Teppich steht. 4. Das Bett steht.

Das Bild steht.

(Слайд 10) Was liegt nicht?

1.Das Bett liegt. 2.Der Teppich liegt.

3.Die Katze liegt. 4.Der Sessel liegt.

5.Der Ball liegt.

(Слайд 11)  Was hängt nicht?

1.Das Bild hängt. 2.Das Regal hängt.

3.Die Uhr hängt. 4. Das Bett hängt.

5.Die Tafel hängt.

Весь материал - в документе.

Тема урока: Die Möbel. (урок активизации лексики по теме)

 Цель урока:   формирование навыков устной речи

 Задачи урока:

1. Тренировать учащихся в употреблении лексики по теме «Мебель в комнате»

2. Тренировать учащихся в употреблении и спряжении глаголов в настоящем времени;

3. Совершенствовать фонетические умения и навыки;

4. Учить строить высказывание с использованием зрительных опор;

5. Развивать творческие возможности учащихся.

Оснащение:

1. Презентация по теме с упражнениями.

2. Карточки с изображением предметов мебели.

3. Фотографии комнат.

4. Звукозапись.

 Ход урока: ( Слайд 1)

1. Guten Morgen, die Kinder. Das Thema unserer Stunde heißt „die Möbel“. Heute nennt ihr die Möbel, erzählt über eure Zimmer.

Aber zuerst möchte ich unsere Stunde mit einem schönen Lied beginnen. Singen wir!

(Учащиеся поют песню „Guten Tag“)

(Фонетическая зарядка)Lesen wir die Wörter, die wir in der Stunde heute benutzen.

Der Schrank – die Schränke der Stuhl – die Stühle

Die Bank – die Bänke das Bild – die Bilder

1. ( Слайд 2-7) Antwortet auf meine Fragen.

1. Was ist das? Ist der Schrank groß?

2. Was ist das? Ist der Stuhl neu?

3. Was ist das? Ist der Tisch schön?

4. Was ist das? Ist die Kommode praktisch?

5. Was ist das? Ist das Bett bequem?

6. Was ist das? Ist das Sofa modern?

1. ( Слайд 8) Was können die Möbel machen. Die Möbel können stehen, liegen, hängen. Übersetzt die Wörter „stehen, liegen, hören“.

Macht die Übungen.

( Слайд 9)

Was steht nicht?

1. Der Stuhl steht. 3. Der Schrank steht.

2. Der Teppich steht. 4. Das Bett steht.

1. Das Bild steht.

( Слайд 10) Was liegt nicht?

1.Das Bett liegt. 2.Der Teppich liegt.

3.Die Katze liegt. 4.Der Sessel liegt.

5.Der Ball liegt.

( Слайд 11) Was hängt nicht?

1.Das Bild hängt. 2.Das Regal hängt.

3.Die Uhr hängt. 4. Das Bett hängt.

5.Die Tafel hängt.

IV. ( Слайд 12) Arbeitet selbständig, dann prüfen wir zusammen.(учащиеся работаю самостоятельно с карточками)

Wählt hängt, steht, liegt.hängen, stehen, liegen.

1. Der Stuhl …….links.

2. Das Regal ……rechts.

3. Der Schrank ……. hier.

4. Der Computer …….da.

5. Das Heft …… hier.

6. Die Bilder …….da.

7. Die Lampe …..links.

8. Die Bücher ……da.

9. Der Teppich ……..hier.

V. Физкультминутка.

VI. ( Слайд 13) Beschreibt das Zimmer. Wie sind die Möbel in diesem Zimmer?

(Учащиеся описывают мебель в комнате.)

VI. Работа в группах.(По описанию учащиеся выбирают необходимую мебель для комнаты и составляют картинку.) Jetzt machen wir zwei Gruppen. Ich habe auch ein Zimmer. Ich möchte über mein Zimmer erzählen. Ich erzähle und ihr wählt notwendige Möbel und macht ein Bild.

• Ich habe ein Zimmer. Mein Zimmer ist schön. Ein Teppich liegt hier.

Ein Tisch steht da. Der Tisch ist klein. Schöne Vase mit Blümen steht hier.

Mein Sessel ist bequem und rot. Mein Stuhl ist nicht groß und modern. Eine große Lampe steht hier.

( Группы сравнивают свои картинки с картинкой учителя)

VII. (Слайд 14) Jetzt erzählt über eure Zimmer. Wie sind sie? (Учащиеся рассказывают по фотографиям о своих комнатах)

VIII. Описание мебели в классе.

1. Wie sind die Schulbänke?

2. Wie ist der Lehrertisch?

3. Wie sind die Stühle?

4. Wie ist der Lehrertisch?

5. Wie sind die Schränke?

6. Was steht links?

7. Was steht rechts?

8. Was hängt in der Klasse?

IX. Рефлексия.

War die Stunde interessant? Was macht ihr in der Stunde? (Учащиеся используют для высказываний таблицу)

Ihr habt heute gut gearbeitet und bekommt gute Noten.

Auf Wiedersehen.

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