Дидактические материалы к урокам русского языка по теме "Фразеология"

Дидактические материалы к урокам русского языка.

Задания по теме «Фразеология»

1)Найдите фразеологизмы в предложениях. Объясните их значение.

1.— Ну и кулёма! — выговаривала мне по-свойски Лушка. — Вышла бы замуж, жила б себе кум королю, не таскала бы на базар последний с головы платок 

(А. Санжаровский. «Оренбургский платок»).

2. Родион, как многие малодушные люди, вместо того чтобы сознаться в своей слабости и попросить совета или помощи у других, ещё более замкнулся в себе и решил действовать напропалую, наугад, куда кривая вывезет (Е. Мальцев. «От всего сердца»).

3. Помахав руками, чтобы остыть, Иван ласточкой кинулся в воду. Дух перехватило у него, до того была холодна вода, и мелькнула доже мысль, что не удастся, пожалуй, выскочить на поверхность (М. Булгаков. «Мастер и Маргарита»).

4. Знали матросы, что «капитанша» держит под каблучком молодящегося капитана, что уступил, подчинился девчонке старик капитан (Соколов-Микитов. «Матросы»).

5. Через четверть часа усталость подкосила ноги мои — и потом каждую минуту надлежало мне отдыхать (Н. Карамзин. «Письма русского путешественника»).

2)Подберите синонимы к фразеологизмам.

А) Для отвода глаз.

Мокрая курица.

Мастер на все руки.

Набитый дурак.

И ежу понятно.

Острый глаз.

Очертя голову.

У разбитого корыта.

Справочный материал: умелец; глупец; для вида, формально; остаться ни с чем; размазня, слюнтяй, хлюпик; все понятно; безрассудно, опрометчиво; внимательный.

Б) Горячая голова.

Гусь лапчатый.

Как две капли воды.

Карта бита

Каши не сваришь.

Камень на шее.

Как по маслу.

Кишка тонка.

Справочный материал: не под силу; вспыльчивый, несдержанный; плут, хитрец; без затруднений, легко; непокладистый, несговорчивый, неуступчивый;

неразличимые, похожие; бремя, хомут; проваливавшийся, потерпевший неудачу.

В) Заморить червячка.

Кошки скребут на душе.

Краеугольный камень.

Куда кривая вывезет.

Под каблуком.

Со времен царя Гороха.

Сам черт не брат.

Вставлять палки в колёса.

Справочный материал: давно; наугад, наудалую, наудачу; ничего не стоит; в зависимости, в подчинении; беспокоиться, ощущать тревогу; главное, основа;

мешать;  перекусить.

3) Прочитай сочетания слов, выпишите устойчивые сочетания (фразеологизмы). Объясните их значение устно.

Белая ворона, под белые руки, белое пятно, белая скатерть; белые мухи, белые облака; мамин сын, мамин зонтик, маменькин сынок; золотые серьги, золотая осень, золотое сердце, золотая лихорадка, золотые руки; повесить картину, повесить голову, повесить камень на шею; перемывать посуду, перемывать косточки; злые люди, злой дух, злая водица, злые языки; щелкать как семечки, щелкать зубами, щелкать по носу, щелкать пальцами; хлопать дверью, хлопнуть по рукам, хлопнуть как обухом по голове, хлопать глазами; в теплых рукавицах, в ежовых рукавицах; рубить дрова, рубить сплеча; руки чешутся, чесать гриву; горные реки, молочные реки; расхлебывать кашу, варить кашу, заварить кашу; наклонить голову, сложить голову, ломать голову.

4) Раскройте значение фразеологизмов.

А)Свита делает короля.

Б)Горе луковое.

В)Свет в окошке.

5)Составьте предложения с фразеологизмами так, чтоб было понятно их значение.

А) Святая святых; сердце просит; потерять голову.

Б) Теплая компания; сам черт не брат; свалиться на плечи.

В) Слишком много чести; смотреть сентябрем; смотреть сквозь пальцы.

Г) Снять шапку; смешать с грязью; поймать за руку.

Д) Показаться на глаза; поймать черта за хвост; под одну гребенку.

6)Установите соответствие.

I. А. Бить баклуши. 1. Попасть в неприятную ситуацию

Б. Волочить ноги 2. Мешать.

В. Вставлять палки в колёса 3. Мирно, дружно.

Г. Расхлебывать кашу 4. Лентяйничать.

Д. Душа в душу. 5. Устать.

II. А. Заткнуть за пояс. 1.Мало.

Б. Водить за нос. 2. Победить, превзойти.

В. Зарубить на носу. 3. Невероятно, необыкновенно.

Г. Чудеса в решете. 4.Обманывать.

Д. Кот наплакал. 5.Запомнить.

7) Соревнование. Вспомните фразеологизмы со словом «рука». Кто сможет больше их подобрать?

8)Напишите шуточное сочинение-миниатюру с употреблением фразеологизмов на тему «Век живи - век учись».

9) Объясните значения фразеологизмов. Подберите похожие по структуре 2-3 фразеологизма.

Розовые очки, тоска зеленая, горькая правда, больной вопрос, горячий след.

10) Напишите сочинение-миниатюру «Роль фразеологизмов в родном языке».

11) О каком человеке говорят, употребляя фразеологизмы: ходячая энциклопедия, семи пядей во лбу?

12) Опишите людей, к которым можно применить фразеологизмы: тише воды, ниже травы; ни рыба, ни мясо; тепличное растение; ноль без палочки; заячья душа; горе луковое; язык плохо подвешен.