Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Разное  /  11 класс  /  Дидактический материал по темам: "Правописание приставок", "Чередование гласных в корнях слов", "Прямая речь".

Дидактический материал по темам: "Правописание приставок", "Чередование гласных в корнях слов", "Прямая речь".

Материал по теме "Прямая речь" взят из произведений Н.С. Лескова, по теме "Чередование гласных" - из рассказов В.М. Шукшина, "Правописание приставок" - из поэмы "Мёртвые души" Н.В. Гоголя.
16.03.2020

Содержимое разработки

Дидактический материал

Тема «Прямая речь» (материалы по произведениям Н.С. Лескова)

Задание: Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания и заменяя, где следует, строчные буквы прописными. Границы прямой речи обозначены || … ||

1) Я уверен|| сказал этот путник || что в настоящем случае непременно виновата рутина или в крайнем случае может быть недостаток подлежащих сведений||

2) А я отвечаю || я ваше высокоблагородие не молодец а большой грешник и меня ни земля ни вода принимать не хочет ||

3) Ах ты змея|| думаю себе ||ах ты стрепет степной аспидский где ты только могла такая зародиться||

4) Я спрашиваю у моего знакомца||что же это мол у них стало быть вроде как господа на дуэль что ли выходят||

5) Он сказал||это дар а я даров не приемлю||

6) Вы на меня нажаловались государю||встретил он его строгим вопросом.

7) Государь был видимо тронут разлитым во всём его существе страданием и нимало не сердясь коснулся его плеча и сказал||успокойся я тебе дам такую службу, где ты будешь в состоянии никого не бояться и служить честно||

8) Ваше величество|| отвечал Фермор ||я никогда не лгу ни перед кем и вам доложу сущую правду: болезнь моя заключается в том, что я потерял доверие к людям||

9) Что такое || переспросил, возвыся голос и откидывая голову, государь.

10) Он был сух с епископом, который за него заступался, и на его вопрос о причине своего мрачного настроения и уклонения от общества отвечал || я потерял веру в людей и не могу ничего делать||

















Дидактический материал (материал по рассказам В.М. Шукшина)

Тема «Правописание приставок пре- и при-»

Задание: Перепишите, графически объясните написание слов с приставками пре- и при-. Приставки обозначьте.

1). Две не остановились, а третья, полуторка, пр…тормозила. 2) «Уважаю скорость»,- пр…знался он. 3) Хозяйкка пр…творно сердилась и называла всех мужиков охальниками. 4) В клубе Пашка п…явился на второй день после своего пр…езда. 5) Я ваш новый прокурор. Порядки пр…ехал н…водить. 6) Он то пр…отпускал от себя Настю, то рывком пр…ближал к себе и кружился, кружился. 7) Пока ра…говаривали, з…играло танго, и Настю пр…гласил другой парень. 8) Потом сдвинул фуражку на затылок, пр…щурился. 9) «Москва-то?» - переспросил Пашка, пр…двигая к себе несколько журналов. 10) «Странно, - сказала Настя. – Значит мне пр…снилось». 11) Пр…смотревшись во тьме, Пашка увидел сквозь голые деревья слабо мерцающие тёмные окна горницы. 12). Слышал сзади пр…глушённое ворчание своей верной полуторки, свои шаги и громкую капель. 13) Он оглянулся по степи, вдохнул полной грудью весенний земляной дух и на минуту пр…крыл глаза. 14) Пр…жмётся ухом к столбу, з…кроет глаза и слушает… 15) И пр…слонился лбом к этому косяку и замер. 16) Ребятишки достали хлеб и пр…нялись за сало. 17) И вдруг Владимир Николаевич, пр…крыв маленькие петушиные глаза, з…частил не шутя, козлом: «Небо, небо, небо, небо-о!» 18) Это была несусветная ложь; Витька даже пр…остановился играть, изумлённо глянул на мать … и пр…должал играть. 19) Опять пр…ходил дядя Володя. 20) Один пр…водник, очень ра…строенный, пр…сел на краешек дивана. 21) «И пр…изрядное количество! – профессор хлопнул чемодан по пузу. – Богат народ! Ах, богат!» 22) «Ну-ка! – пр…крикнул пр…водник. – Давай-ка пр…веди себя в порядок! Не очень тут!.. Не дома на печке…» 23) В…шёл курносый, пр…сел, тоже стиснул зубы.

















Дидактический материал (материал по поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»)

Тема «Чередование гласных в корнях слов»

Задание. Перепишите, объясняя правописание слов с пропущенными буквами.

1). «Да ведь соболезнование в карман не пол…жишь», - сказал Плюшкин. 2) Предл…жение, казалось, совершенно изумило Плюшкина. 3) Фонари ещё не заж…гались, кое-где только нач…нались освещаться окна домов. 4) «Слава богу», - отвечал половой, кл…няясь. 5) «Да, я их отп…рал», - сказал Петрушка, да и соврал. 6) Ведь участь постигла ровная и Дерпенникова, и какого-нибудь Вороного-Дрянного; а ведь преступленья их не р…вны. 7) Не сг…рая ни честолюбьем, ни желаньем прибытков, ни подражаньем другим, он зан…мался только потому, что был убеждён, что ему нужно быть здесь, а не на другом месте, что для этого дана ему жизнь. 8) Уж как ни уп…райтесь руками и ногами, мы вас женим! 9) Петрушка принялся сн…мать с него сапоги и чуть не стащил вместе с ними на пол и самого барина. 10) Чичиков остался по уходе Ноздрева в самом неприятном распол…жении духа. 11) Нет, брат, я все ходы сч…тал и все помню; ты её только теперь пристроил. 12) «За кого ж ты меня поч…таешь? - говорил Ноздрев. – Стану я разве плутовать?» 13) «Так ты не хочешь доканчивать партии?» - повторил Ноздрёв с лицом, г…ревшим, как в огне. 14) Дыхание его переводилось с трудом, и когда он попробовал прил…жить руку к сердцу, то почувствовал, что оно билось, как перепёлка в клетке. 15) Участие мужиков возр…сло до невероятной степени. 16) Собакевич всё слушал, накл…нивши голову. 17) Чичиков начал как-то очень отдалённо, к…снулся всего русского государства и отозвался с большою похвалою об его пространстве… 18) Благодарю, что посетили; прошу и вперёд не забывать: коли выб…рется свободный часик, приезжайте пообедать, время провести. 19) Ему хотелось заехать к Плюшкину, у которого, по словам Собакевича, люди ум...рали как мухи, но не хотелось, чтобы Собакевич знал про это. 20) Из сеней он попал в комнату, тоже тёмную, чуть-чуть оз...рённую светом, выходившим из-под широкой щели, находившейся внизу двери. 21) Заб…райте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, заб…райте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на пороге, не подымете потом!









-75%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Дидактический материал по темам: "Правописание приставок", "Чередование гласных в корнях слов", "Прямая речь". (17.1 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт