Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Прочее / Разное / 1 класс / Дидактическая игра "Фрукты и Овощи"

Новогодняя распродажа готовых материалов для учителей! Скидки до 50 %

Дидактическая игра "Фрукты и Овощи"

Дидактическая игра «Фрукты. Овощи» Цель: систематизировать и расширять знания детей о фруктах и овощах. Задачи: Личностные – систематизировать и расширять знания детей о здоровом питании, необходимости употребления в пищу овощей, фруктов, ягод и других полезных продуктов; Воспитательные – через содержание учебного занятия подвести учащихся к мысли о необходимости беречь и охранять природу, так как именно она даёт необходимые для здоровья продукты растительного происхождения. Коррекционные – развивать речь учащихся, активизировать словесно-логическое мышление, формировать абстрактное мышление, устойчивость внимания; интеллектуальное развитие за счёт нового уровня инициативы и самостоятельности школьников в организации учебного процесса. Образовательные – убедить учащихся в том, что ежедневное употребление в пищу продуктов растительного происхождения обеспечивает организм достаточным количеством витаминов, что положительно сказывается на показателях физического развития человека, способствует формированию здорового жизненного статуса, повышает активность иммунитета к различным заболеваниям. Оборудование: макеты овощей и фруктов, картинки, карточки, разрезная азбука, раскраска фруктов и овощей. Словарь: фрукты, овощи, помидор, огурец, лук, капуста, яблоко, лимон, груша, слива, банан.

Полескова Анна Руслановна

28.10.2019

Содержимое разработки

Дидактическая игра «Фрукты. Овощи»

Цель: систематизировать и расширять знания детей о фруктах и овощах.

Задачи:

Личностные – систематизировать и расширять знания детей о здоровом питании, необходимости употребления в пищу овощей, фруктов, ягод и других полезных продуктов;

Воспитательные – через содержание учебного занятия подвести учащихся к мысли о необходимости беречь и охранять природу, так как именно она даёт необходимые для здоровья продукты растительного происхождения.

Коррекционные – развивать речь учащихся, активизировать словесно-логическое мышление, формировать абстрактное мышление, устойчивость внимания; интеллектуальное развитие за счёт нового уровня инициативы и самостоятельности школьников в организации учебного процесса.

Образовательные – убедить учащихся в том, что ежедневное употребление в пищу продуктов растительного происхождения обеспечивает организм достаточным количеством витаминов, что положительно сказывается на показателях физического развития человека, способствует формированию здорового жизненного статуса, повышает активность иммунитета к различным заболеваниям.

Оборудование: макеты овощей и фруктов, картинки, карточки, разрезная азбука, раскраска фруктов и овощей.

Словарь: фрукты, овощи, помидор, огурец, лук, капуста, яблоко, лимон, груша, слива, банан.

Ход занятия

Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Мотивационно-ориентировочный этап (5 мин.)
(н/с) – Ты меня слышишь…? (н/с) …как ты меня слышишь? (н/с) – вы готовы к занятию? Будем правильно говорить и внимательно слушать. Речевая зарядка Прочитайте, соблюдая ударение О_о_о Ов ов ов Овощи У_у_у Ук Ру Фрукты	Я вас слышу. Я вас слышу плохо(хорошо). Я готов к занятию. Будем правильно говорить. Будем внимательно слушать Обучающиеся читают слова, соблюдая ударения.
Актуализация знаний (3мин.)
Работа над вопросами: Какие овощи вы знаете? Назови. Какие фрукты вы знаете? Назови.	Ответы обучающихся. Фронтальный опрос.
Наше с вами здоровье бесценно. Значит, его необходимо беречь. Что же нам поможет его сберечь? (соблюдение режима дня; соблюдение правил гигиены; прививки от болезней; здоровое питание) О здоровье Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить, Знает вся моя семья Должен быть режим у дня. Следует, ребята, знать Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться — На зарядку становиться! Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться, Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра. У здоровья есть враги, С ними дружбы не води! Среди них тихоня лень, С ней борись ты каждый день. Чтобы ни один микроб Не попал случайно в рот, Руки мыть перед едой Нужно мылом и водой. Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты — Вот полезная еда, Витаминами полна! На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни при уходе: Одеваться по погоде! Ну, а если уж случилось: Разболеться получилось, Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда! Вот те добрые советы, В них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить. Научись его ценить! Раздели карточки на две группы. Овощи и Фрукты. Собери названия из букв. Подбери слово к картинке. Посчитай сколько фруктов на столе? Посчитай сколько овощей на столе? Раскрась фрукты и овощи.	Знакомятся с темой занятия. Обучающиеся по очереди читают стихотворения. Воспринимают материал с/з. Прослушивают инструктаж по ТБ. Просматривают фото и видеоматериалы Участвуют в обсуждении увиденного материала.
Закрепление материала (5мин)
Над вопросами: -Какая сегодня была тема урока? -О чем мы с вами говорили? -Перечисли овощи. -Перечисли фрукты. -Что нам поможет сберечь здоровье?	Ответы обучающихся
Рефлексивно-оценочный этап (2мин)
Работа по вопросам: Что нового вы сегодня узнали? Вам было интересно? Вы все сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы. Старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.	Ответы обучающихся.