Диагностическая работа для 7-8 классов по мотивам заданий ОГЭ

1. Замените разговорное слово "пробурчал" стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. 
   
   "Мальчик недовольно поморщился и пробурчал:
   - Никого я не жду."
   
   
   

2. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
   
   А) Раздражение мое против гостя росло
   
   Б) Я никогда больше пальцем не трону Оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы.
   
   В) Он выметнулся из кресла, подошел ко мне и протянул руку.
   
   г) Я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной.
   
   
   

3. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые. Определите, в каких случаях запятые соединяют части сложного предложения ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью. Запишите подходящие номера.
   
   «А Бим калачиком ложится в ногах или, (1) если сказано "на место", (2) уйдет на свой лежак в угол и будет ждать. Будет ждать взгляда, (3) слова, (4) жеста. Впрочем, (5) через некоторое время можно и сойти с места, (6) заниматься круглой костью, (7) разгрызть которую невозможно, (8) но зубы точить - пожалуйста, (9) только не мешай».
   
   
   

4. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОСТРОЕНА в следующем предложении:

Статуя Колосса Родосского — статуя бога Гелиоса высотой 36 метров — была построена жителями города Родос в знак благодарности богу Солнца за избавление от длительной осады города.

а) деепричастие

б) наречие
в) краткое причастие
г) краткое прилагательное

1. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение:
   
   А) В слове ПОЮ четыре звука.
   Б) В слове РАДОСТНО букв больше, чем звуков.
   В) В слове СМУЩЁН буква Ё обозначает звук [о]
   Г) В слове ОБЩАТЬСЯ все согласные звуки имеют пару по твёрдости — мягкости.
   
   
   

2. Определите стиль текста, запишите название стиля. 
   
   Анна Власьевна изумилась и расхлопоталась. "Ахти, господи! - закричала она. - Государыня требует вас ко двору. Как же это она про вас узнала? Да как же вы, матушка, представитесь к императрице? Вы, я чай, и ступить по-придворному не умеете... Не проводить ли мне вас? Все-таки я вас хоть в чем-нибудь да могу предостеречь. И как же вам ехать в дорожном платье? Не послать ли к повивальной бабушке за ее желтым роброном?"
   
   
   

3. Определите часть речи выделенного слова.
   Кое-где в ложбинах еще видны остатки ТАЮЩЕГО снега.
   
   а) деепричастие
   б) причастие
   в) прилагательное
   г) слово категории состояния
   
   
   

4. Как Вы понимаете слово "ДРУЖБА"? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из литературы, а второй - из Вашего жизненного опыта.