Задачи:
Образовательная: повторить понятия «сложение и вычитание», вспомнить названия компонентов сложения и вычитания, вспомнить разряды многозначных чисел, учить письменному сложению и вычитанию многозначных чисел в пределах 10 000, совершенствовать вычислительные навыки, совершенствовать умение работать с интерактивной доской, продолжить формирование умения решать задачи.
Коррекционно – развивающая: корригировать мыслительные процессы: память, внимание, речь; развивать аналитико – синтетическое мышление, добиваться восприятия материала, побуждать к оречевлению своих действий.
Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, благодарности, показать практическую значимость письменного сложения и вычитания, воспитывать интерес к предмету, формировать мотивацию к обучению, культуру поведения, аккуратность при письме.
Ход урока.
1. Орг. Момент.
Здравствуйте ребята! Только что вы услышали отрывок известной песни. Скажите, какому событию она посвящена? (дню Победы в ВОВ)
2. Постановка целей урока, сообщение темы урока.
Сегодня наш урок напрямую связан с этим великим праздником. Закрепив тему «Сложение и вычитание чисел в пределах 10 000» мы узнаем, что такое ПОБЕДА и как тяжело она дается!
3. Актуализация знаний.
- У каждого из вас на столе бланк. Свои ответы нужно вписывать в клеточки. В одну клетку можно вписать только одну цифру.
Задание 1.
Математический диктант:
Запишите самое большое однозначное число.
Уменьшите его на 9. Результат запишите.
Полученное число увеличьте на 5. Запишите ответ.
Ответ уменьшите на 4. Запишите полученный результат.
То, что получилось, увеличьте на 8. Запишите ответ.
Полученное число уменьшите на 5. Запишите ответ.
Полученное число увеличьте на 1. Запишите ответ.
- Посмотрите внимательно на свои бланки. Что у вас получилось? (Дата победы в ВОВ)
- Сейчас я расскажу вам о том, как наши ейчане встретили войну. В моем рассказе будут присутствовать числа. Вам нужно выписать их через запятую.
Задание 2.
Вероломное нападение гитлеровской Германии на Советский Союз оборвал мирный труд жителей города Ейска. В первые же дни войны свыше 8000 жителей города Ейска с оружием в руках встали на защиту Родины. Пожилые рабочие, служащие предприятий, сотрудники городской милиции стали бойцами истребительного батальона, который был организован в городе Ейске в начале войны и вместе с моряками 144 Морской Пехоты участвовал в обороне города в августе 1942 года.
Юноши и девушки овладевали военными специальностями: за 2 года было подготовлено 50 телеграфистов, 31 радист, 52 телефониста, 46 моряков, 49 стрелков. Линия обороны побережья Азовского моря стала создаваться осенью 1941г. Для ее создания в Ейск прибыл 522 сводный саперный батальон.
Наш город был оккупирован 6 месяцев.
Проверим, правильно ли вы записали числа.
- Назовите самое большое число. (8000)
- Вспомним разряды многозначных чисел. (единицы, десятки, сотни, единицы тысяч)
- Ребята, какой сейчас год? (2016)
- В каком году закончилась война? (1945)
- Какое действие нужно выполнить, чтобы узнать сколько лет прошло с момента этой великой даты? (вычитание)
. 9 10
2016
- 1945
71
Как выполняется вычитание многозначных чисел?
Записываем одно число под другим так, чтобы соответствующий разряд был друг под другом.
Вычитание начинаем с единиц. Записываем результат под единицами. Переходим к следующему разряду.
Вычитаем десятки. Из 1 не можем вычесть 4. Занимаем у единиц тысяч. 1 тысяча – это 9 сотен и 10 десятков. (10 + 1) – 4 = 7 – записываем под десятками. Переходим к следующему разряду.
Читаем ответ.
Весь материал - в документе.