"Что таоке тень"

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение школа № 530

с углубленным изучением предметов естественно - математического цикла Пушкинского района Санкт-Петербурга

Тема: «Что такое тень?»

Работу выполнил:

ученик 2 «В» класса

ГБОУ школы № 530

Фильчиков Кирилл

Руководитель: Гордеева

Ольга Васильевна

Пушкин

Санкт-Петербург

2016 г.

Содержание

Введение………………………………………………………………… 3

Глава 1. Материалы и методы исследования

1. Материал исследования………………………………… .3

2. Методы исследования……………………………………….3

Глава 2. Анализ литературы

2.1. Значение света в жизни человека …………………4

2.2. Прямолинейное распространение света и образование тени…4

2.3. Что такое театр теней …………………………………….. 5

Глава 3. Экспериментальная часть

3.1. Подготовка к эксперименту…………………………………. 5

3.2. Описание эксперимента………………………………………

3.3. Результат эксперимента………………………………………

Выводы…………………………………………………………………… 6

Список литературы……………………………………………………. 7

Приложение…………………………………………………………….. .

Введение

На уроках окружающего мира мы изучали тему «Свет и цвет». Больше всего меня заинтересовали такие вопросы из этой темы: как расходится световой луч, например, от карманного фонарика. Что такое тень и как она появляется? Почему тень бывает только от непрозрачных предметов?

Как с помощью пальцев рук на стене показать силуэты разных животных?

На уроке обобщения по теме «Значение света в природе и в жизни человека», нам был предложен проект «Моя первая научная сказка». Я сочинил сказку про путешествие солнечного луча, в которой я рассказал, как распространяется свет, и как образуется тень.

Мне стало интересно самому с помощью карманного фонарика изучить основное свойство светового луча и провести опыты, связанные с образованием тени.

Тема: Что такое тень?

Цель работы: Изучить и исследовать с помощью опытного эксперимента основное свойство света и причину образования тени.

Задачи:

1) понять основное свойство света.

2) установить взаимосвязь света и тени.

3) оформить результаты опытов в исследовательскую работу.

Глава 1. Материалы и методы исследования

1.1. Материалы исследования.

Для исследования были взяты:

1. карманный фонарик

2. плотный лист картона

3. прозрачный стакан

1.2. Методы исследования.

1. Изучение и анализ литературы.

2. Эксперимент.

3. Фиксирование результатов эксперимента.

4. Анализ полученных результатов.

Глава 2. Анализ литературы.

2.1. Значение света в жизни человека.

Люди находятся в постоянном взаимодействии с окружающим миром и принимают на себя его влияние. Свет – один из важных факторов окружающего мира. Поэтому полезно знать свойства света, чтобы понять его влияние на человека и окружающий мир.

Жизнь на Земле существует благодаря солнечному свету и энергии. Учёные подсчитали, что свет преодолевает расстояние от Солнца до Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света огромна и нет на Земле скорости большей, чем скорость света. Что такое свет? Как он распространяется? А можно ли остановить свет? Как свет связан с тенью?

Источники света. Тела, от которых исходит свет, называются источниками света. Самый известный и самый главный источник света - Солнце. Это естественный источник света. К естественным источникам света так же относятся другие звёзды, природные явления типа молнии, живые существа (например, светлячки). Благодаря человеку существуют искусственные источники света. Раньше люди использовали для освещения огонь – свечи, факелы, газовые горелки. Сегодня наиболее распространены электрические источники света: лампа, фонари.

2.2. Прямолинейное распространение света и образование тени.

Свет имеет прямолинейное распространение. То есть световые лучи движутся по прямой и не могут огибать препятствия. Поэтому за непрозрачными препятствиями образуется тень. Тень часто бывает не совсем чёрной, потому что туда попадают рассеянные лучи света от других предметов.

2.3 Театр теней

Зная, как ведёт себя тень по отношению к источнику света, создаются и действуют театры теней. Основной принцип теневого театра очень прост – использование тени от фигуры или предмета, падающий на экран при освещении их каким-либо источником света.

Например, в Китае театр теней – один из видов театрального искусства. Ему более двух тысяч лет. Он очень популярен в народе. В нем использовали большой полупрозрачный экран и плоские цветные куклы. Их прислоняли к экрану сзади и они становились видны. Куклы делали из тонкой прозрачной кожи, бумаги или картона. Фигурки управлялись с помощью бамбуковых, деревянных или металлических палочек. Сюжеты просты и понятны зрителям: добро всегда побеждает, а зло всегда бывает наказано. Владельцы теневых театров придавали большое значение свету, они ловко манипулировали разноцветным освещением экрана (ставили перед светильником разные цветные стекла-фильтры); придумывали разные трюки с превращениями, морскими бурями, восходами солнца и прочими постановочными эффектами.

Глава 3.Экспериментальная часть

3.1 Подготовка к эксперименту.

Для проведения опытов нам понадобится: карманный фонарик, лист плотного картона, стеклянный стакан

( вставить слайды из презентации)

3.2. Описание эксперимента.

(рисунки после каждого опыта)

(Название опыта)

Опыт 1. Примем за источник света карманный фонарик. Измеряем его диаметр. Направляем световой луч на стену. Визуально замечаем, что световое пятно имеет больший диаметр. Измерения это подтверждают. Если источник света прислонить к стене, виден световой «веер».

Опыт 2. Поставим между источником света и стеной картонную фигуру. Картон плотный, непрозрачный. Видим, что данный предмет загораживает путь световому лучу, и за ним образуется тень. Если использовать фигуры разных форм, становится ясно, что тень повторяет силуэт фигуры.

Опыт 3. Поочерёдно помещаем между источником света и стеной непрозрачные и прозрачные предметы. Видим, что свет проходит сквозь прозрачные предметы и не проходит сквозь плотные. Полупрозрачные предметы снижают интенсивность света.

Опыт 4. Снова помещаем между источником света и стеной непрозрачную фигуру. Попеременно приближаем её то к стене, то к источнику света. Видим, что размер тени меняется.

Опыт 5 Театр теней.

3.3 Результаты эксперимента.

(рисунок)

Вывод: лучи от источника света расходятся веером

(рисунок)

Вывод: 1) Свет движется по прямой (не огибает предмет).

2)Тень – область, куда световые лучи не попадают.

3) Непрозрачные предметы не пропускают свет.

(рисунок)

Вывод: Только плотные, непрозрачные предметы образуют тень, не пропуская свет.

(рисунок)

Вывод: свет расходится от источника веером, поэтому если предмет близко к источнику, он загораживает больше света и образует большую тень. Если предмет далеко от источника света, он загораживает меньше света и тень получается меньше. То есть: размер тени зависит от расстояния до источника света.

Выводы.

В результате опытов, можно сделать выводы :

1. Основное свойство света – его прямолинейное распространение.

2. Световые лучи движутся по прямой и не могут огибать препятствия. Поэтому за непрозрачными препятствиями образуется тень.

3. Прозрачные тела не образуют тень.

4. Размер тени зависит от расстояния до источника света : чем ближе световой луч к предмету, тем больше его тень и наоборот.

5. Свойство непрозрачных предметов образовывать тени позволяет показывать «театр теней».

Список литературы

1. Что? Зачем? Почему?/Е.О.Хомич, М.Н.Якушева, - Минск:Харвест, 2011

2. Что такое. Кто такой. /М.Р.Петерсон, - Москва:Педегогика, 1980

3. Большая энциклопедия для школьников, - ОЛМА-ПРЕСС, 2001

4. Сайт креативная физика http://mariun.ru/

5. Международный образовательный портал http://www.maam.ru/

6. Сайт http://www.o-detstve.ru Портал «О детстве»

ПРИЛОЖЕНИЕ

Научная сказка

Путешествие весёлого лучика, или как образуется тень.

Однажды на огненном Солнце родился световой лучик. Он был юн и весел, но ничего не знал про самого себя. Понимал лучик только то, что не может оставаться на месте. «В путь, в путь!!!» - думал он.

Увидел весёлый лучик прекрасную голубую планету и решил полететь туда. Путь до Земли (а это была она) весёлый лучик пролетел за 8 минут. «Я очень быстр!» - понял лучик.

И вот на пути лучика возникло облачко. Отважный лучик решил пролететь сквозь него. И он сумел это сделать, но немного похудел, потому что облако было лёгкое, но полупрозрачное.

На земле лучик заметил домик, его окна маняще блестели. Весёлый лучик решил полететь внутрь. И мгновенно проник через прозрачное окно внутрь домика.

Так же легко весёлый лучик пролетел сквозь стеклянную вазу на столе. «Я супер луч! Я могу проходить сквозь предметы!!!» - ликовал он.

«А теперь я пролечу сквозь того мальчика в комнате» - решил лучик.

И в этот момент он оттолкнулся от спины мальчика и полетел в обратную сторону. Зато на стене появился серый силуэт мальчика.

«О, непрозрачные тела я не могу преодолеть!

Но я делаю их тени» - понял весёлый лучик.

9