Что такое образование?

Образование.

В России всегда ценились грамотные, образованные люди. Известная русская пословица, помещенная в словаре В. И. Даля, гласит: «Ученье — свет, неученье — тьма».

• Одна из составляющих успешности человека в наше время — получение  современного высококачественного образования , овладение необходимыми для жизни в обществе знаниями, умениями, навыками, приемами деятельности. Человеку сегодня надо учиться практически всю свою жизнь, осваивая все новое и новое, обретая необходимые профессиональные качества. Чтобы получить престижную работу, нужно подчас иметь не одно высшее образование, а два или даже три. Что же понимается учеными под  образованием ? В словаре обществоведческих терминов дается следующее толкование :

• Образование – форма деятельности личности , которая предшествует всем другим видам деятельности. Без развитой системы образования не может быть серьёзных достижений ни в одной сфере общественной жизни.

Образование, его значение для личности и общества

Образование -

• процесс и результат усвоения человеком суммы знаний, овладения некоторыми навыками и умениями;
• социальный институт, удовлетворяющий потребности общества в передаче знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров.

• Просвещение – распространение знаний, образования .
• Обучение больше связывают с приобретением точных знаний и практических умений,

а воспитание – с развитием духовной культуры человека, выработкой определённых убеждений и разумного поведения, накоплением жизненного опыта.

• Всем гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования, при этом полное общее среднее образование является обязательным. В Конституции говорится также о различных формах образовательных учреждений (согласно Основному закону в России имеют право на существование и частные школы, и школы с углубленным изучением определенных предметов и т. п.) и возможности самообразования.

Образование есть формальный процесс, на основе которого общество передает ценности, навыки и знания.

Образовательные учреждения являются агентами социализации.

Функции образования

• экономическая (формирование человека, владеющего необходимыми знаниями и навыками);
• социальная, личностная (социализация личности );
• культурная (использование ранее накопленной культуры);
• укрепление национальной безопасности (военной, экономической, экологической);
• укрепление демократического общества

Направления развития образования в современном мире

• гуманизация предполагает большое внимание к личности, её психологии, интересам. Особое внимание уделяется нравственному воспитанию человека. Гуманизация образования призвана помочь человеку развить свои способности и дарования, использовать творческий потенциал;

• гуманитаризация означает усиление внимания к изучению общественных и гуманитарных дисциплин;
• интернационализация образования понимается по-разному. Иногда предлагается максимально сблизить национальные образовательные системы (Болонский процесс). Другие специалисты считают, что такой подход снижает ценность национальных культур и механически переносит чужой опыт в другую социокультурную среду;

Направления развития образования в современном мире

• компьютеризация (использование новых современных технологий обучения).
• демократизация образования : образование стало доступным для широких слоёв населения.
• тенденция к росту продолжительности образования , что существенно меняет образ жизни людей.
• Образование стало непрерывным , ибо в условиях НТР работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые виды работ, на новые технологии.

Цели образования

• научиться познавать, уменье учиться;
• научиться работать, приобретать компетентность = практикоцентризм;
• научиться жить вместе, сосуществовать (возрастание роли образования в формировании гражданских качеств личности);
• повышение роли образования в раскрытии творческого потенциала личности .

Принципы, определяющие функционирование системы образования:

• гуманистический характер образования
• приоритет общечеловеческих ценностей
• право личности на свободное развитие
• единство федерального образования при праве на своеобразие образования национальных и региональных культур
• общедоступность образования
• адаптивность системы образования к потребностям обучаемых
• светский характер образования в государственных учреждениях
• свобода и плюрализм в образовании
• демократический характер управления и самостоятельность образовательных учреждений

Российская система образования :

Ступени :       

1) дошкольное образование;

2) общее образование:

а) начальное общее;

б) основное общее (5-9 классы);

в) среднее (полное) общее (10-11 классы);

3) профессиональное :

а) начальное профессиональное;

б) среднее профессиональное;

в) высшее профессиональное(бакалавриат и магистратура);

г) послевузовское профессиональное (аспирантура, докторантура).