"Чтение-хорошая привычка"

Исследовательская работа

«Чтение –хорошая привычка ».

Выполнила: Минивалиева Алина

ученица 5 класса б

МАОУ «Култаевская школа»

Руководитель: Белоус И.А.

Тема работы: «О пользе чтения»

Объект исследования – учащиеся 5-х классов.

Предмет исследования – читательские предпочтения и потребности детей школьного возраста

Цель исследования – доказать пользу чтения для детей дошкольного школьного возраста.

Задачи исследования:

1. Выявить специфику современного отношения к чтению в семьях;

2. Определить отношение уч-ся 5-х классов к чтению;

3. Выявить любимые жанры художественной литературы.

4 .Найти мнения известных людей о книге;

5. Выяснить пользу чтения.

6. Выработать рекомендации по решению данной проблемы.

Методы исследования:

- изучение литературы и источников Интернета

-проведение социологического опроса

-анализ полученных результатов

-формулировка выводов

Гипотеза: Нужно ли тратить время на чтение книг, если можно посмотреть фильм или найти необходимую информацию в интернете.

Содержание

Введение 1 стр.

Основная часть 2стр.

• Выявление проблемы (практическая част )

• Выводы по практической части.

• Плюсы чтения.

• Мнение известных людей о книге и чтении.

• Пословицы и поговорки о чтении.

• Список рекомендованной литературы 4-6 классы.

• Рекомендации по решению данной проблемы.

Заключение

Литература

Введение.

Великий русский писатель Максим Горький писал:

«Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное… Я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом»

Русская народная пословица гласит «Испокон века книга растит человека». Задумайтесь, почему из всех великих изобретений человечества цель и способность растить человека издревле и до сих пор связана с книгой? Почему именно книга, как мать и Родина, наделена такой значительностью и силой? Да, потому что подобно матери и родной земле книга содержит в себе то духовное начало, тот опыт, без которого ребёнок вырастая просто не станет человеком, и подобно матери и родной земле она готова отдать ребёнку свои духовные богатства и свой опыт -безвозмездно и без остатка.

Я научилась читать очень поздно. Современные дети начинают читать с трех лет, мне же не удавалось складывать слоги. Поэтому моим любимым предметом в первом классе было литературное чтение. Я открыла для себя чудесный мир книг... Мне нужно было наверстать то, что я упустила за это время. Читаю я, читают мои родители и моя бабушка. Больше всего я зачитываюсь, когда читаю поэзию или фантастику. Общаясь с одноклассниками, наблюдая за ними, я заметила, что чтение книг для некоторых ребят, не является занимательным занятием. И мне стало интересно, почему ребята моего возраста мало читают, и захотелось рассказать им о пользе чтения. Поэтому я и выбрала эту тему исследовательской работы.

.

Практическая часть

Было проведено анкетирование детей 5 класса, им было охвачено 21 человек. На вопрос - Принято ли в вашей семье читать книги вслух?

. На вопрос - Что чаще всего предпочитает ваш ребенок?

На вопрос:

- Считаете ли Вы себя активным читателем

Являются ли родители примером для своего ребенка в чтении книг

- Любите ли вы читать?–

.Какие жанры литературы Вы предпочитаете? Рассказы – 3 человека, что составляет 10%; фантастику- 17 человек – 56%, детектив – 5 человек, что составляет 17%, другое – 5 человек, что составляет 17%

читать сами любят 11 человек, что составляет 53%, смотреть телевизор -6 человек, что составляет 28%.

На вопрос - Какие детские книги есть в вашей домашней библиотеке? Ответило полно – 10 человек, они смогли назвать произведение, автора.

Выводы. Данное анкетирование показало, что семьи уделяют недостаточное внимание чтению детской художественной литературы. В большинстве семей отсутствует совместное чтение, в котором бы принимали участие все члены семьи. Родители не являются примером в чтении для своих детей и ссылаются на занятость, и отсутствие свободного времени. Меняется домашняя среда, в которой растет ребенок, к домашней библиотеке добавляется компьютерная игротека, видеотека, фонотека.

Поэтому все свое свободное время большая часть детей уделяет игре на компьютере, развлечениям, просмотру телепередач, прослушиванием музыкальных произведение. Анкетирование учащихся 5 класса (было охвачено 30 человек) показало, что смотрят телевизор дети ежедневно, время ежедневного просмотра составляет более 2 часов.

Отсюда можно сделать следующий вывод: падает интерес к чтению, его заполняет телевидение и другие технические средства. Легче придя, домой включить телевизор, компьютер и расслабиться, чем взять в руки умную книгу и задуматься. Проблема потери интереса к чтению актуальна. Но, несмотря на данную ситуацию, социологический опрос показал, что ни один телевизор, Интернет, не сможет заменить живого общения с художественной литературой. Нельзя не любить не читать. Литература учит многому- добру, милосердию и состраданию.

Многие дети любят читать, наиболее популярный жанр – это фантастика. Печально, что предпочтение отдается литературе, не требующей глубокого осмысления, анализа.

Подведем итоги;

Причины, по которым дети не читают:

1. Телевидение и компьютерные игры занимают много времени.

2. Отсутствует навык чтения.

3. Родители не показывают пример.

4. Неумение выбрать интересную книгу.

5. Не понимаем пользу чтения.

6. Легкомысленное отношение к жизни. Нет вопросов, на которые бы хотелось найти ответ.

В своей работе, я попыталась разобраться в пятом пункте и рекомендовать ребятам интересные книги для внеклассного чтения .

Давайте разберемся, какую пользу получает человек от такой хорошей привычки, как чтение книг:

1.Чтение развивает воображение. Подумать о прочитанном, и поразмышлять, додумать за автора продолжение и придумать собственный финал — очень увлекательное занятие.

2. Чтение книг делает человека грамотным. Перечитывая тонны грамотно построенных предложений и правильно написанных слов, мы учимся писать грамотно и без ошибок. Особенно хорошо помогает в этом чтение вслух. Сегодня этот навык становится редкостью.

3.  Чтение книг способствует общению. Когда ты переполнен эмоциями от новой и интересной прочитанной книги, возникает потребность поделиться этим с друзьями, значит появляются темы для разговора и обсуждения. Навыки пересказывания, т. е. изложения, будут формироваться постепенно, со временем, вы станете отличным рассказчиком. Это будет объединять вокруг вас других людей. 

4. Книги расширяют наш кругозор. Таких людей называют начитанными. Мы можем поддержать беседу на разные темы или быть более сведущим в чем-либо одном. Нас уже не смогут назвать человеком, который и двух слов связать не умеет.

5. Книги развивают память. Если вы любите стихи, то многие из них знаете наизусть. Заучивая и запоминая, мы можем применять полученные навыки в других наших занятиях и деятельности.

6. Книги учат сопереживать. Оставаясь один на один с героями романа, мы становимся с ними одним целым и испытываем целую гамму чувств и эмоций при прочтении. Чтение книг рождает наши эмоции.

7. Книга нас воспитывает. Морально-нравственная позиция автора ненавязчиво воздействует на читателя, который наслаждаясь словом, знакомясь с удивительными персонажами, познаёт мир и формирует в себе высокие гражданские чувства. Художественные творения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, Л. Н. Толстого, Ф. М. Достоевского, А. П. Чехова, М.Шолохова — позволяют молодому поколению не только узнавать прошлое, но и переживать вместе с их героями, формировать взгляды, чувства, характер, пробуждают любовь к прекрасному, воспитывают готовность к борьбе за торжество добра и правды. Положительные образы служат примером для заимствования, а отрицательные отвращают человека от ложных шагов и ошибок, способствуя тем самым искоренению пороков личности.
Поэтому нужно читать и  уважать  только те книги, которые учат понимать смысл жизни, понимать желания людей и истинные мотивы их поступков. (Горький М.)

8. Когда мы читаем вслух, мы развиваем и улучшаем дикцию. Что очень полезно для публичных выступлений. Красивая речь всегда является преимуществом.

9. Чтение снижает стресс

В современном мире избавления от стресса — основная забота многих людей. Богатство и ритмика книжного текста имеет свойство успокаивать психику и освобождать организм от стресса. Особенно помогает в этом регулярное чтение перед сном. Исследования подтверждают тот факт, что чтение перед сном создаёт своеобразную оболочку – защиту ребенка от негативных воздействий, от беспокойства, создаётся также благоприятный эмоциональный фон!

10. Чтение делает нас более творческими.

Креативные люди могут обдумывать сразу несколько отличных идей. Откуда их можно взять? Из книг. Читая произведение, вы можете почерпнуть оттуда массу идей, которые впоследствии можно воплотить в жизнь.

Мнения известных людей о книгах:

 Что же говорят о художественной литературе классики?

1.Замечательный русский писатель-сатирик М. Е. Салтыков-Щедрин отмечал, что «литература — это…сокращенная вселенная».

2. Н. Г. Чернышевский назвал литературу «учебником жизни», подчеркивая ее познавательную ценность, глубину проникновения в жизнь.

3.М.Горький считал главной заслугой литературы, ее общественное значение: «цель литературы — помогать человеку понимать себя самого, поднять его веру в себя и развить в нем стремление к истине, бороться с пошлостью в людях, уметь найти хорошее в них, возбуждать в их душах стыд, гнев, мужество, делать все для того, чтоб люди стали благородно сильными и могли одухотворить свою жизнь святым духом красоты».
4.Книга всегда была для меня советницей, утешительницей, красноречивой и спокойной, и я не хотела исчерпать ее благ, храня их для наиболее важных случаев. (Жорж Санд)

5.Книги изречений... не только не подавляют самостоятельной деятельности ума, но, напротив, вызывают ее. (Толстой Л. Н.)

6.Творец книги — автор, творец ее судьбы — общество. Чтобы воспитывать, тут нужен беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение. (Чехов А.П.)

7.Все, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге. (Ричард Бах)

8.Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, - невоспитанный человек, нравственный невежда..(Сухомлинский В.А.)

9.Чтение – вот лучшее умение. (ПушкинА.С.)

10. «Чтение – это один из истоков мышления и умственного развития». (В.А. Сухомлинский)

11.«Если поищешь в книгах мудрости внимательно, то найдешь большую пользу для души своей». (Нестор-Летописец)

12.«Что может быть драгоценнее, чем ежедневно входить в общение с мудрейшими людьми мира». (Л.Н. Толстой)

13.«Книги рождают мечту, вызывают ее к жизни, заставляют размышлять, воспитывают самостоятельность суждений». (С.Г. Струмилин)

14.«Занятия с книгами – юность питают, старость увеселяют, счастье украшают, в несчастии доставляют убежище и утешение, дома радуют, вне дома не мешают...» (Марк Тулий Цицерон)

15.«Книга жизнеспособна лишь в том случае, если дух ее устремлен в будущее». (Оноре де Бальзак)

16.«Книги – лучшие товарищи старости, в тоже время лучшие руководители юности».(Сэмлоэл Смайлс)

17.«Чтобы вы ни делали, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга» (С. Я. Маршак.)

18. «Я к вам обращаюсь товарищи, дети.

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь набирайтесь ума!» (С. Михалков.)

19.«Человек любящий и умеющий читать,- счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых друзей. Друзья эти - книги» (К. Паустовский).

20.«Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с помощью книг» (М. В. Ломоносов).

5. Пословицы и поговорки о чтении.

1. Книга – друг человека.

2. Книга книгой, да и своим умом двигай.

3. Кто много читает, тот много знает.

4. Ему и книги в руки.

5. Книга мала, а ума придала.

6. Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

7. Книги читать – скуки не знать.

8. Не красна книга письмом, а красна умом.

9. Книги читать – не в ладушки играть.

10. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

11. Кто знает аз да буки, тому и книги в руки.

12. Одна книга тысячу людей учит.

13. Книга – маленькое окошко, через него весь мир видно.

14. Испокон века книга растит человека.

15. Дом без книги – день без солнца.

Список рекомендуемой литературы.

1. В.Осеева «Динка», «Васек Трубачев и его товарищи»

2. Жюль Верн «Дети капитана Гранта», «Таинственный остров», «Пятнадцатилетний капитан», «Вокруг света за 80 дней».
3. М.Твен «Принц и нищий»
4. А. С. Грин «Алые паруса», «Золотая цепь».
5. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький Принц».
6. А.И. Свирский «Рыжик»
7. Оноре де Бальзак «Шагреневая кожа», «Отец Горио», «Евгения Гранде».
8. М. Гершензон «Баллады о Робин Гуде».
9. Леонид Соловьев «Повести о Ходже Насреддине».
10. Дж. Р. Р. Толкиен «Властелин Колец» («Братство кольца», «Две твердыни», «Возвращение государя»)
11. Т. Майн Рид «Всадник без головы», «Белый вождь», «Охотники за скальпами».
12. Эмилио Сальгари «На дальнем Западе», «Охотница за скальпами», «Город прокаженного царя».
13. В. Скотт «Айвенго», «Квентин Дорвард», «Роб Рой».
14. Г. Гаррисон «Неукротимая планета», «Фантастическая сага».
15. Джек Лондон «Сердца трех», «Белый клык», «Мартин Иден», «Лунная долина». Повести, Рассказы.

16. А. Рыбаков «Бронзовая птица», « Кортик»

17.Л. Пантелеев «Республика ШКИД», «Ленька Пантелеев»

Рекомендации по повышению читательской активности:

1.Рассказать ребятам о пользе чтения.

2.Классным руководителям на родительских собраниях провести беседу с родителями, как важно подавать ребенку хороший пример, читая всей семьей.

3.Предложить список интересных и полезных книг для нашего возраста.

4.На классных часах рассказывать и обсуждать прочитанные книге.

Заключение

Проведя исследования на данную тему, я убедилась, что нужно тратить время на чтение книг, несмотря на то, что можно найти необходимую информацию в интернете. И всегда останутся люди, которым ничто не заменит живую книгу. Литература доставляет много радости, она просветляет умственный взор, обогащает духовный мир читателя, вольно или невольно оказывает положительное влияние на характер. Воспитание художественной литературой не тяжкий труд, а увлекательный, доставляющий глубокое удовлетворение.
Дом без книги – день без солнца

Список использованной литературы:

1.Балатукова З. И. Роль художественной литературы в воспитании молодого поколения // Молодой ученый. — 2015. — №15. — С. 661-663.
2.Т.Д.Полозова,Т.А.Полозова «Всем лучшим во мне я обязан книгам»Москва «просвещение» 1990.

3. Н.Н. Светловская ,Т. С. Пиче - Оол «Обучение детей чтению. Детская книга и детское чтение» Москва 1999.

4.А.Чирва «Книга в твоих руках» Москва «Посвещение»1985

5.http://kopilkasovetov.com/lichnaya-effektivnost/polza-ot-prochteniya-knig

6.http://schoolbiblio.ucoz.ru/index/o_knigakh_i_chtenii/0-80

Приложение

Социологический опрос.

1. Любите ли вы читать?

• Да

• Нет

1. При выборе источника чтения чему Вы отдадите предпочтение?

   • Книге

   • Журналу

   • Страницам сайтов в Интернете

2. Какие жанры литературы Вы предпочитаете?

• Рассказы

• Фантастику

• Детектив

• другие

Анкетирование учащихся

- Что ты больше любишь

а) читать сам;

б) слушать чтение взрослых;

в) смотреть телевизор.

- Как ведут себя родители во время твоего чтения?

а) хвалят тебя;

б) ругают.

- Читают ли в вашей семье книги вслух?

а) читают;

б) не читают.

- Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал?

а) да;

б)нет.

Анкета для учеников.

1. Как ты считаешь, может ли человек жить без книги?

1. Нравится ли тебе читать книги?

1. Какие книги ты читаешь с удовольствием?

1. Нравится ли тебе получать книги в подарок

1. Какую книгу ты теперь читаешь?

1. Тебе ее подарили или ты взял ее в библиотеке?

1. У вас дома много книг?

1. Какие детские книги есть в вашей домашней библиотеке?