Чертежник (конспект, презентация)

Цель: создать условия для изучения и первичного закрепления обучающимися новых знаний об исполнителе алгоритмов Чертежник и его системой команд.

Задачи:

Образовательная: помочь учащимся осваивать систему команд исполнителя Чертежник, обеспечить усвоение и закрепление содержания понятий «алгоритм», «система команд», «команды с параметрами», способствовать использованию системы команд чертежника при выполнении алгоритмов, команд с параметрами.

Развивающая: развивать алгоритмическое мышление, пространственное воображение, внимательность, развивать умение применять ранее полученные знания при изучении нового материала, развивать навыки работы за компьютером.

1 этап. Самоопределение к деятельности (целеполагение).

Цель: актуализировать имеющиеся знания об исполнителях алгоритмов; мотивировать обучающихся к изучению темы.

Формы работы: фронтальная.

1. . Актуализация субъектного опыта учащихся.

-Настраивает: всем доброе утро! Я рада вас видеть. На уроке у нас присутствует много гостей. Посмотрите на них, улыбнитесь друг другу и посмотрите на меня. На уроке вы узнаете много нового и интересного.

- Проводит беседу с целью мотивации к изучению темы.

Странно, нам пришло письмо, вы хотите узнать, что в нём? (№1)Давайте его прочитаем.

1. Слайд №2

На уроке Вы должны быть внимательны, собранны, сосредоточены. За работу на уроке все получите оценки.

Мы с легкостью разгадали ребус и попадаем в компьютерную долину. (№3)

2. Кто обитает в этой долине?

- будьте внимательны и посчитайте, сколько роботов вы видите?

- как иначе можно назвать роботов, исполняющих команды? (№4)

- с некоторыми из них вы уже знакомы.

3. Организация проверки имеющихся знаний об исполнителях:

2, 5 – мышка-художник; (№5)

3, 3 – перемещайка; (№6)

5, 4 – энтик; (№7)

4, 1 – маша.

- постановка проблемного вопроса.

В ячейке (1, 2) незнакомый для вас исполнитель. Сегодня на уроке мы познакомимся с ним, его зовут Чертежник. (№8)

Полную информацию смотрите в файле.