Человек и информация

Работа состоит  из 5 разделов:

«Как образуются понятия» (слайды 6-18),

«Содержание и объем понятия» (слайды 19-28),

«Отношения между понятиями» (слайды 29-43),

«Определение понятия» (слайды 44-47) ,

«Классификация» (слайды 48-51).

В каждом разделе присутствует блок с теоретическим материалом по данной теме, а также практической частью,  в которую входят задачи для закрепления изученного.

В данной работе предлагается способ управления презентацией через интерактивное меню, в котором представлены 5 объектов (автофигур) с изображением кубов, являющимися гиперссылками  на соответствующий пункт раздела (слайд 5).

Щелчок левой кнопкой мыши по выбранному объекту позволяет выделить его на слайде (акцентировать), при этом остальные объекты становятся малоконтрастными и бледными, но по-прежнему являются гиперссылками. Второй щелчок по выделенному объекту (изображение лупы) перемещает на соответствующий раздел презентации.

Кроме этого презентация оснащена управляющими кнопками, выполненными в форме стрелок (в описании).

В практическую часть входят 1-3 задачи по изученной теме. Для подбора задания практической части были использованы материалы учебника и рабочей тетради.

Для проверки правильных ответов используются триггеры. Необходимо навести курсор мыши на текст и кликнуть левой кнопкой мыши. Ошибочный вариант будет выделен красным цветом. При правильном ответе текст изменит размер (увеличится).

Некоторые задачи содержат текстовые поля для ввода ответа. В этом случае ответы контролирует учитель.

Использование интерактивных плакатов является одной из составляющих, интенсифицирующих обучение информатике, так как повышая интенсивность процесса обучения, позволяет в условиях сокращения объемов учебного времени, обеспечивать выполнение требований образовательных стандартов, способствует подготовке квалифицированных специалистов с высоким уровнем информационной культуры.

Таким образом, включение в урок интерактивных плакатов делает процесс обучения информатике интересным и занимательным, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала, так как создается обучающая среда с ярким и наглядным представлением информации, раскрывающей практическую значимость темы.