Час воспитания - Права человека во 2 классе

"Права человека"

Цель:  воспитать чувства патриотизма, гордость за свою страну.

Задачи:

-Соотнести чувства с понятием Родина в стихотворении;

-Объяснить значение слов « Конституция», « Декларация», « Право»,

« Конвенция»;

-Создать кодекс класса на основе раннее полученных знаний

Оборудование: репродукции, раздаточный материал, презентация к уроку, видеофильм.

Ход урока

Организационный момент

-Здравствуйте меня зовут Ирина Владимировна, сегодня я буду проводить час воспитания.

I.Актуализация знаний

а) Исполняется гимн РК.

б) Т. Айбергенова «Моя Республика».

Она велика: от Алтая до Каспия,
Она широка как народа душа.
Она же – Европа,
Она же и Азия,
И волны Урала,
И плеск Иртыша.
Родная земля –
Молодая и древняя –
Пою о тебе
И тобою живу!
На север взгляну –
Вижу зелень деревьев,
На юг посмотрю –
Ветры сушат траву.
Есть всё у тебя:
И леса, и озёра,
И синие глуби натруженных рек,
Бескрайние степи,
Высокие горы,
И я – твой хозяин
И твой человек!

- Что вы чувствовали когда я читала это стихотворение?

-Отгадайте что за страна?

-Что вы можете рассказать о стране, в которой мы с вами живём?

- Как вы понимаете, что Казахстан свободное и независимое государство?

-Докажите, что Казахстан свободное и независимое государство.

Вывод: Казахстан- это свободная страна, страна, в которой живет свободный, независимый народ. В Казахстане живут люди разных национальностей, разных религий, но все они живут дружно и уверенно смотрят в завтрашний день. Все казахстанцы чувствуют поддержку друг друга и верят в лучшие времена.

Здесь говорят на разных языках. Прекрасна выразительность и образность казахского, богатство и красота русского, мелодичность корейского, напевность украинского, твердость немецкого. Наш народ – это прочный союз, мы сильны дружбой в одной семье!

-Каждое государство живёт по своим законам. В какой книге записаны законы страны? ( Конституция). Попозже мы с вами узнаем что такое Конституция.

-А кто знает, какого числа день Конституции?

-Что происходит в этот день на площади? ( парад)

II.Ориентировочно- мотивационный

1)Показ отрывка парада на площади в день Конституции.

Грандиозный военный парад, показывает, что Казахстан стал самостоятельным, независимым государством, способным защитить себя. 

2)Разминка-игра “Меня зовут… Я люблю…”

- Меня зовут Ирина Владимировна. Я люблю смотреть фильмы и рисовать.

(Дети называют своё имя и говорят, что они любят в жизни)

- Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковые внешности, у каждого человека есть что-то своё, что отличает от остальных людей. Но мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее. Общее – это права.

Права человека есть у всех людей.

- Показ мультфильма о правах ребенка.

III. Поисково-исследовательский

У каждой группы есть определения слов.

В Конституции записаны права и обязанности граждан страны. Дайте лексическое толкование слова право.

Право- совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.

- Права никто не даёт, человек получает их от рождения. Все мы люди, все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.

- На часе воспитания мы будем знакомиться с документом, где записаны права человека – с Всеобщей декларацией прав человека.

Все основные права записаны в документе - Всеобщая декларация прав человека.

- Что такое декларация?( 2 группа)

(Декларация – международно-правовой документ, в котором провозглашаются какие-либо принципы. Являются лишь рекомендациями, пожеланиями.) “Всеобщая декларация прав человека” была адресована всему человечеству. И была принята Организацией Объединенных Наций 10 декабря 1948 года. Этот документ содержит 30 статей.  В 28 статьях этого документа уделяется внимание правам человека. И лишь в одной – 29-й – обязанностям.

Обзорное  знакомство с «Конвецией о правах ребенка». ( 3 группа)

20 ноября 1989 года правительства 170 стран подписали специальный документ, который назвали «Конвенция о правах ребенка». Конвенция – это договор, который должен неукоснительное исполняться теми, кто его подписал.

Теперь эти страны должны помогать детям и спасать их от жестокости, обязаны думать о наилучшем соблюдении прав всех детей мира.  Специальная международная организация ЮНИСЕФ – Детский фонд Организации Объединенных наций, помогает детям во всем мире и следит, чтобы их права соблюдались. А 20 ноября ежегодно празднуется как «Всемирный день ребенка».

- В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

- Право на жизнь.

- Право на имя при рождении.

- Право на медицинскую помощь. (1 группа)

- Право на образование.

- Право на отдых и досуг.

- Право иметь имущество (полученное в дар или по наследству, а также приобретенное на средства ребенка).

(2 группа)

- Право свободно выражать свои взгляды.

- Право на свободное перемещение.

- Право на заботу и воспитание родителями. (3 группа)

- Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ни один ребенок не должен подвергаться жестокому обращению, насилию и оскорблениям).

- Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.

 - Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. ( 4 группа)

- “Ребята, давайте жить дружно!” - сказал Кот Леопольд, когда познакомился с содержанием Всеобщей декларации прав человека.

Конституция — это основной закон нашего государства, который имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории государства. Слово «конституция» означает «установление», «устройство». Всего разделов в Конституции 8.

-Сегодня мы поговорим о 2 разделе Конституции РК «Человек и гражданин». О каких правах и обязанностях, записанных в Конституции вам известно?

Статья 7.

1. В Республике Казахстан государственным является казахский язык.

2. В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским официально употребляется русский язык.

3. Государство заботиться о создании условий для изучения и развития языков народа Казахстана ( 1 группа)

Статья 15.
Каждый имеет право на жизнь.

Статья 16.
Каждый имеет право на личную свободу. ( 2 группа)

Статья 18.
Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и достоинства. ( 3 группа)

Статья 24.
Каждый имеет право на отдых.

Статья 27.

1. Брак и семья, материнство, отцовство и детство находятся под защитой государства.

2. Забота о детях и их воспитание являются естественным правом и обязанностью родителей. ( 4 группа)

Статья 29.
Граждане Республики Казахстан имеют право на охрану здоровья. ( 1 группа)

Статья 30.
Гражданам гарантируется бесплатное среднее образование в государственных учебных заведениях. Среднее образование обязательно.

( 2 группа)

Статья 34.
Каждый обязан соблюдать Конституцию и законодательство Республики Казахстан, уважать права, свободы, честь и достоинство других лиц.

( 3 группа)

Статья 38.
Граждане Республики Казахстан обязаны сохранять природу и бережно относится к природным богатствам. ( 4 группа)

Вывод: Какое, на данном этапе вашей жизни, для вас самое главное право и ваша главная обязанность?
Право учиться в школе и получать образование — это Важное право, которое записано в Конвенции о правах ребенка и в Конституции Республики Казахстан.

4. Моделирование

Сейчас вы должны придумать правила поведения в классе. Когда я буду хлопать вы должны будете передать другому, и он начнет рисовать это правило, затем через 30 секунд я опять хлопаю, вы предаете другому.

Кодекс класса проект:

-Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-либо;

-На уроках внимательно не отвлекаясь, слушай учителя;

- Все в классе равны независимо от национальности, пола;

- Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи;

- Содержать в чистоте кабинет, установить график дежурства;

- Стремись к знаниям. Чем больше знаешь, тем больше можешь;

- Будь готов оказать помощь каждому, кто в ней нуждается;

- Поступай по отношению к другому так, как ты бы хотел, чтобы он поступал по отношению к тебе.

V. Конкретизация

«Разрешается – запрещается»

Куда пойдем мы в воскресенье: 
На каток или в кино. 
Вот семья вопрос решает 
Выбрать мнение одно. 
Взрослые на деток смотрят, смотрят- удивляются. 
Слушать мнение ребенка конечно(разрешается).

Вот в углу стоит мальчонка, 
Плачет, надрывается. 
Бить, наказывать ребенка 
Строго (запрещается)

С мамой дети должны жить, 
Не грустить и не тужить – 
Это (разрешается).

Дитя незаконно похищают, 
Мать с ребенком разлучают. 
Это (запрещается).

Рисовать и петь учиться, 
Если заболел – лечиться, 
Это – (разрешается).

Много трудится ребенок, 
Мало у него силенок, 
Ноги подгибаются. 
В детстве тяжкая работа 
Конечно (запрещается).

Вместе дружно в мире жить, 
с разными детьми дружить – 
Это (разрешается).

Когда слабый горбит спину, 
Перед сильным преклоняется. 
Быть рабом у господина 
Строго (запрещается). 

«Песня о правах»

- Сейчас для вас прозвучат отрывки из любимых детских песен, а вы должны будете сказать, о каких правах в ней идет речь. 

«Песня бременских музыкантов» (музыка Г.Гладкова, слова Ю.Энтина) – «Ничего на свете лучше нету…» (Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний.) : 
«Чему учат в школе» (музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского). (Право на образование.) 
«Песенка мамонтенка» (музыка В. Шаинского, слова д. Непомнящей).(Право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями вопреки их желанию) 
«Чунга-Чанга» (музыка В. Шаинского, слова Ю.Энтина) . 
(Право пользоваться благами, право на отдых ) 

V. Подведение итогов.

-  Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями

- О каких  правах узнали?

 - А почему вы должны знать свои права?

 - Кто помогает в соблюдении ваших прав?

- Как  вы должны относиться к товарищам, чтобы не нарушать их права?

- Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение». Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребенка

Как хорошо, что есть права! 
Конвенция нас строго защищает. 
И в ней важны нам все права, 
Они великой силой обладают.