Birthday party (конспект урока, презентация)

Цель урока: 

совершенствование фонетико-лексических навыков; развитие речевых знаний.

Предметные результаты:

в чтении:

- умения правильно читать и понимать лексические единицы по теме, выбирать требуемую информацию.

в говорении:

- умение вести мини-диалог с учителем и диалог-расспрос с собеседником по ситуации “At the Table”; умение отвечать на вопросы по теме; умение составлять короткие высказывания по теме урока; использовать в речи поряковые числительные, структуру “would like to”.

- умение рассказывать о своем любимом времени года, о дне рождения, о подарках;

в аудировании:

- развитие умения и навыка воспринимать на слух англоязычную речь с опорой на иллюстрацию, извлекать запрашиваемую информацию из услышанного;

в письме:

- формирование умения делать подписи к рисункам, правильно оформлять поздравительную открытку;

Метапредметные результаты:

результатами изучения темы является формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.

Личностные УУД: принятие своей роли ученика, формирование положительного отношения к процессу познания, мотива учебной деятельности, личностного смысла учения, развитие навыков сотрудничества в разных ситуациях, самостоятельности;

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, умение осуществлять контроль и оценку своей деятельности ее коррекцию.

Познавательные УУД: умение структурировать свои знания по теме, ориентироваться в системе своих знаний; успешно осуществлять использование речевых средств, опираясь на учебную ситуацию и личный опыт; умение действовать по схеме, заданному плану, выстраивать стратегию для дальнейшего выполнения соответствующих действий;

Коммуникативные УУД: умение строить речевые высказывания; умение слушать аудиозапись, учителя, класс и собеседника и правильно реагировать на предлагаемые фразы; вступать в мини-диалог с учителем и диалог по заданной ситуации с собеседником.

Ход урока.

1. Организационный этап (подготовка учащихся к работе на уроке).

– Good morning, children! Who is on duty today? Who is absent today? What date is today?

Фонетическая зарядка.

– Let’s do some phonetic exercises. I’ll tell you a story about Mr. Tongue.

Mr. Tongue живет в сказочном английском лесу. К нему часто приходят друзья в гости. Когда они звонят в дверь раздается ding [?] – dong [?].

Иногда в гости прилетают в пчелки [θ] [θ]: thanks, think. А когда прилетают комарики, их не пускают в дом [ð] [ð]:this, that. Друзья любят пить чай при свечах, а когда все расходятся Mr. Tongue тушит свечи [w] [w]: one.

- Now, repeat after me (фонетические упражнения в презентации)

2. Введение в ситуацию урока, определение темы урока, постановка цели и способов ее достижения.

Now, children, listen to Jim’s song. (Звучит песенка Millie). What holiday has he got? Определение темы урока.

What is the topic of our lesson today? – Birthday Party!

Постановка задач:

Now let’s get ready for a birthday party.

What can we do in the lesson?

Learn the words

Speak English

Listen to the dialogue

Make the dialogue

Read, write, draw, sing a song.

(задачи и способы выполнения задач) учащиеся называют сами.

- You have got letters from Jim. Let’s read the letters. (ученики читают приглашение от Джима), отвечают на вопросы.

3. Актуализация знакомой лексики. Учитель задает вопрос:

What can we do at the party? Open your envelopes and choose.

Весь материал - в архиве.