Биосоциальная природа человека

Словарь терминов.

Биология - изучает все живые существа от вирусов до человека и их взаимодействие с окружающей средой.

Эволюция - процесс, посредствам которого происходит изменение видов живых существ

Психология - исследует  развитие психических процессов человека, особенности поведения во взаимодействии с окружающей средой, взаимосвязь различных психических функций (чувств, поступков и знаний)

Адаптация - приспособление организма к изменяющимся внешним условиям.

Нервная система обладает свойством трансформации и генерации энергий внешней и внутренней среды и преобразования их в нервный процесс.

Всё, что мы воспринимаем, о чем думаем, все наши переживания и открытия – результат работы мозга.

Неокортекс (мыслящий мозг) - кора больших полушарий головного мозга и  подкорковых образований составляет 80% всей массы мозгового вещества,  присущ только человеку это центр высшей умственной деятельности – средоточие  Интеллекта и сознания.

Отвечает за: мышление, принятие решений, реализацию творческих способностей человека, осуществление целесообразного управления двигательными реакциями, речью.

Биосоциальная природа человека

или

«сколько человеческого

в человеке?»

Словарь терминов

• биология
• эволюция
• психология
• адаптация
• центральная нервная система
• головной мозг

психология

биология

Изучает все живые существа от вирусов до человека и их взаимодействие с окружающей средой

Эволюция

Процесс, посредствам которого происходит изменение видов живых существ

Исследует развитие психических процессов человека, особенности поведения во взаимодействии с окружающей средой

взаимосвязь различных психических функций (чувств, поступков и знаний)

адаптация

приспособление организма к изменяющимся внешним условиям

Нервная система

обладает свойством

трансформации и генерации энергий внешней и внутренней среды и преобразования их в нервный процесс.

Центральная нервная система

Головной мозг

Спинной мозг

Головной мозг

Всё, что мы воспринимаем,

о чем думаем,

все наши пере

живания и открытия – результат работы мозга.

Эволюция головного мозга

Триединый мозг

Кора головного мозга

2 млн лет

Лимбический мозг

50 млн лет

Рептильный мозг

100 млн лет

Рептильный мозг продолговатый мозг, мост, средний мозг возраст: 100 млн. лет отвечает за: физическое выживание инстинкты, сенсорно-моторные реакции

Лимбическая система (мозг млекопитающего ) промежуточный мозг (таламус, гипоталамус) возраст: 50 млн. лет отвечает за: эмоции, ощущения, переживания, работу внутренних органов

Неокортекс ( мыслящий мозг ) кора больших полушарий головного мозга и подкорковых образований составляет 80% всей массы мозгового вещества, присущ только человеку это центр высшей умственной деятельности – средоточие Интеллекта и сознания отвечает за: мышление, принятие решений, реализацию творческих способностей человека, осуществление целесообразного управления двигательными реакциями, речью.

Триединый мозг

Кора головного мозга

Лимбический мозг

Рептильный мозг

Два уровня сознания (разные способы понимания и восприятия)

Рациональный

(интеллект)

Интуитивно-эмоциональный

• Чувствую,ощущаю
• Включается рептильный мозг и лимбическая система

• Опора на

интуицию, органы восприятия

• Думаю, анализирую
• Включается

кора головного мозга

• Опора на

знания и опыт

Зрелая личность

Е- motion

Е- motion

Е- motion + интеллект

ситуация

Интуитивно-эмоциональный

Рациональный

(интеллект)

Решение

Действие

motion

Принципы взаимодействия с окружающей средой

Неокортекс ,мозг человека

Инстинкт+эмоции+интеллект

Мозг млекопитающего

инстинкт+эмоции

Рептильный мозг

инстинкт

«не могу собраться с мыслями»

Эмоции бесконтрольно бушуют внутри человека, как природная стихия

Задача

Подключить разум

Научиться управлять эмоциями

с помощью интеллекта

вопрос

С ЧЕГО начинается Человеческая культура?

с запретов и правил

Человеческое в человеке

Формируется

Как?

«Человек, будучи животным существом, должен преобразовать себя в существо моральное.» Кант

Структура личности

Динамика развития личности

Чужой опыт, знания, правила, запреты и разрешения

Правила и

запреты

Р

6-12 лет – освоение ПРАВИЛ

3- 6 лет – стадия идентичности

(Кто Я? Кто другие?)

я

Принятие решений,

действия

В

18 мес – 3 года –

кора головного мозга

( речь, понятийный интеллект,

стадия мышления )

Чувства,

эмоции

6-18 мес – лимбическая система ( эмоциональная связь с миром)

0-6 мес – рептильный мозг ,

(выжить физически)

Д

Наш собственный опыт, детские впечатления и переживания

А ДАЛЬШЕ?

Интеграция всех частей структуры личности

вопрос

Чем измеряется человеческое в человеке?