Бінарна виховна година для учнів 5-7 класів на тему «Твори добро на радість людям»

Бінарна виховна година для учнів 5-7 класів на тему

«Твори добро на радість людям»

Царинна Л.Г.,

класний керівник

Смілянської ЗОШ І-ІІІ ступенів №7

Черкаської області

Мета. Формувати ціннісне ставлення до себе і до людей; основи духовно-морального розвитку особистості, та загальнолюдські цінності; уміння та навички підтримки та збереження міжособистісної злагоди; моральних якостей (чуйності, чесності, правдивості, справедливості, гідності, толерантності, милосердя, взаємодопомоги, товариськості, співпереживання, поваги до особистості).

Розвивати вміння відрізняти погане від доброго, вміння висловлювати власну думку, відстоювати свої погляди; вміння знаходити спільну мову і компроміс.

Виховувати позитивне світосприйняття; чемне ставлення учнів одне до одного, до старших, молодших та всіх оточуючих людей; сприяти створенню дружнього дитячого колективу.

Обладнання. Запис музики, плакати з українськими народними прислів'ями та приказками на тему «Доброта», костюми для дійових осіб, плакат з намальованим «деревом життя», квіточки чорного, червоного, блакитного, жовтого, рожевого кольору.

Виховний захід відбувається в класі. На класній дошці написані назва та девіз виховного заходу та прилаштовані плакати з приказками та прислів'ями на тему «Доброта».

Хід уроку:

І. Вступ.

Учитель 1: Ввічливість, щедрість, делікатність, уміння дотримуватись даного слова, правдивість — це такі людські чесноти, які повинна мати кожна людина.

Учитель 2: Але без чесноти, про яку ми будемо говорити сьогодні, світ став би жорстоким, підступним і злим. Що це за чеснота? Послухайте одну легенду.

Легенда «Все в твоїх руках» (перегляд відео)

Учитель 1: Отже, друзі, як ви гадаєте, що мав на увазі мудрець, коли так відповів чоловікові? (Учні відповідають: «Що від самої людини залежить, житиме метелик чи помре»).

Учитель 2: Правильно. Але в цих мудрих словах є ще один зміст: від людини залежить, чого у світі стане більше — добра чи зла.

Учениця.

Мудрець сказав: живи, добро звершай

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину відрізня від мавпи й звіра.

Нехай ця істина стара:

Людина починається з добра.

Учитель 1: Чи можна людині, яка зробила добро, вимагати за це винагороди?

Учитель 2: З чого ж починається людина?

ІІ. Повідомлення теми і мети заходу:

Учитель 1: Отже, сьогодні на уроці ми будемо говорити про добро, добрі вчинки, добрих людей.

Учителі (разом): Тема нашої виховної години «Твори добро на радість людям».

Учитель 2: А девіз давайте прочитаємо разом: (вислів прикріплений на дошці)

«Твори добро на всій Землі,

Твори добро на радість людям…»

ІІІ. Вивчення нового матеріалу:

Учитель 1: В одній країні жили Добро і Зло. Добро намагалося зробити світ добрішим, щоб люди любили й одне одного, і братів наших менших. Добро приходило на допомогу без нагадувань і благань. Нікому не робило боляче ні словом, ні діями, ні думками. Але Добро не могло в одну мить перемогти Зло та його слуг: Жорстокість, Байдужість, Заздрість, Лінь, Підступність. Добро кожного ранку сіяло насіння доброти в дитячих серденьках. Чому в дитячих?

Учитель 2: А тому, що тільки в маленькому дитячому серці здатне прорости будь-яке насіння. Кожна насінина може розквітнути чарівною квіткою, зробивши серце дитини добрим, ласкавим, ніжним. А може, на жаль, зарости чорним колючим чортополохом зі злим, безжалісним серцем. Адже Зло теж не спить. Хоча воно й ліниве, і встає значно пізніше, усе ж устигає порозкидати зле насіння. Буває, ростуть в одному серці Добро і Зло, борючись одне з одним. Тому діти інколи роблять погані вчинки. Тоді все залежить від самої дитини: яке насіння захоче вона виплекати у своєму серці, те й проросте.

(Стук у двері. Заходять Добро та Зло)

Учитель 1: Ви хто?

Зло: Я – Зло, підступне , лихе, сердите, нечемне, безжальне, ходжу по світу і сію в серця людей зерна чортополоху злючого. У чиєму серці воно проросте – стане моїм рабом, прислужником, злою людиною.

Добро: А я – Добро. Мандрую світом та сію в серденька насіння чарівних квітів доброти. У кого в серці проросте моя зернина, той перемагає зло і стає поборником добра. Стає доброю людиною.

Зло: Ми постійно змагаємось. Нажаль, Добро поки у світі перемагає, але не завжди, там де перемагаю я – ведуться війни, бійки, процвітає чорним цвітом зло.

Добро: Діти, а як ви думаєте, що відбувається там, де перемагаю я – Добро (відповіді дітей).

Учитель 1: А що це у вас у руках?

Зло: Це і є наші символічні квіточки. Зараз ми їх роздамо дітям, а вони нехай вибирають, добро чи зло.

Добро: У мене квіточки жовті – кольору сонця, блакитні – кольору неба, червоні – кольору кохання, рожеві – кольору яблуневого цвіту.

Зло: Ой, ой, ой, подумаєш. А у мене лише одного кольору – чорного. Це колір смутку, заздрості, злості, горя, біди. Цей колір найкращий.

1. «Дерево Добра»

Учитель 2: Погляньте, друзі на дошку. Ми намалювали дерево Добра і Зла. Але не хотіли самі малювати квіточки, бо хочемо, щоб ви вирішили, яким цвітом заквітує це дерево. То ж давайте допоможемо Добру перемогти Зло, щоб у думках і серцях дітей ніколи не проросло чорне насіння. Оберіть квіточку, яка вам до серця, підійдіть до деревця і подаруйте йому. І тоді побачимо, яким воно стане. (Діти прикріплюють квіти. Зло сердиться, заважає, підмовляє, а Добро дякує за квіти)

Учитель 2: Молодці! Отже, з нашого квітучого веселкового дерева видно, що Добро перемагає Зло.

1. Словникова робота:

Учитель 2: А давайте спробуємо скласти невеличкий словничок «добрих» слів — слів, частиною яких є слово «добро». (Учні перелічують: «Добрий, добросердний, доброзичливий, добродійний, добропорядний, добродушний, доброчесний, добросусідський». Учитель допомагає учням дібрати слова з коренем «добр»).

Учитель 2: Діти, а як ви розумієте це слово? Що означає бути добрим по-справжньому? (Учні висловлюють власні думки щодо запитань).

Учитель 2: Правильно, бути добрим — це значить допомагати одне одному в біді, дарувати радість знайомим і незнайомим людям, захищати молодших і піклуватися про старших.

Зло. Звичайно, на словах легко доводити, що ви добрі, а насправді мабуть ніхто і не вчинив нічого доброго.

1. «Дослідницька станція»:

Учитель 1: Я хочу вам продемонструвати наочний приклад з 4-ма стаканами води. Подивіться, діти, вода в стакані, чиста, прозора. Вона символізує чистоту людської душі. Ось зараз я капну одну краплину фарби в стакан з чистою водою. Вона стане брудна, чорна. Це зло, погані вчинки людини. Чи можна з брудної води зробити чисту, чи можна її очистити фільтром. Ні, нічого не допоможе. Це як і душа людини, яка несе зло, тримає його у собі. Очистити можна душу тільки добрими справами, вчинками. Тоді тільки стане чиста душа.

А тепер подивіться ,діти, на чисту воду у 2-х склянках. Я переллю з однієї склянки воду в іншу. Вода злилася, але залишилася чистою, бо це поєднання чистого, світлого. Бо тільки від чистого душа буде чиста.

Отже, ви побачили, що сталося з чистою водою. Уявіть, діти, як краплина зла може знівечити, принизити душу дитини. Чи буде ваша душа відкрита, щира після цього. Ні, звичайно. Отже, треба робити тільки добро.

1. Гра «Мікрофон»:

Учитель 2: А зараз проведемо гру «Мікрофон». Нехай ваші батьки почують як ви вмієте гарно декламувати вірші, а Зло переконається, що Добро завжди перемагає.

Діти розповідають вірші.

1. Не говори про доброту,

Коли ти нею сам не сяєш

Коли у радощах витаєш,

Забувши про чужу біду.

Бо доброта не тільки те,

Що обіймає тепле слово

В цім почутті така основа,

Яка з глибин душі росте.

1. Коли її не маєш ти,

То раниш людяне в людині.

Немає вищої святині,

Ніж чисте сяйво доброти.

1. Прислухайся, дитино,

до батьківського слова,

що сповнене терпіння,

турботи і любові.

1. Прислухайся, дитино,

до дідуся поради,

бо й татові твоєму

не раз він мудро радив.

1. Прислухайся, дитино,

до рідної матусі,

якій дісталась ніжність

і ласка від бабусі.

1. Збери усі поради,

не загуби нічого.

Про тебе також скажуть:

«Прислухайтесь до нього»

1. Ти усміхнися небу,

усім, хто біля тебе:

і братику й сестричці,

і сонечку й травичці.

1. Люби усіх довкола,

удома та у школі,

і ця любов із Неба

повернеться до тебе.

1. Прощай дрібні образи

і помирись одразу.

Хто вміє всім прощати,

сильнішим здатен стати.

1. Твори добро, дитино,

і у твоїй родині

воно знайде домівку

віднині і довіку.

1. Назустріч Богу йшов я крок за кроком,

учився, все довкола пізнавав,

і під його небесним пильним Оком

сердечним, милосердним я ставав.

1. Збагнув, як щире слово гоїть рани,

навчився співчуття і доброти,

щоб ту любов і батьківську пошану

в життя своє доросле пронести.

1. Я вдячний за поради й застороги,

підтримку і терпіння неземне.

І завтра до Небесного порогу

стежина знову поведе мене.

1. Не допусти, щоб серце спорожніло,

плекай у ньому віру і надію.

Не дай, щоб зачерствіло, загрубіло,

не загуби любові світлу мрію.

1. Порожнє серце — прихисток для зла.

Живе без співчуття і без любові.

Бракує в ньому світла і тепла,

нема поваги, гідності людської.

1. Порожнє серце і глухе, й німе

до бід і до волань про допомогу.

У ньому зло безрадісно живе,

воно сліпе, воно не бачить Бога.

1. Від серця і до серця

ми прокладем стежинку,

у кожного позичим

любові на краплинку.

1. І ось уже — дорога,

по ній ітимуть люди.

Краплинка до краплинки —

з любові море буде.

1. Ми ключик доберемо

до кожного серденька.

Попросим милосердя

насипати у жменьку.

Зернята в колос повний

піднімуться у краї,

і нація духовні

збиратиме врожаї.

1. Усім за ці щедроти

сторицею воздасться,

бо вміти дарувати —

найвище в світі щастя.

1. Наповніть серце добротою,

Щоб аж вихлюпувалась радо із грудей!

Пречистою любов’ю і святою

І щиро роздавайте для людей!

1. Щоб на душі було в них світло, ясно

І тепло від любові й доброти.

А вам від цього легко і прекрасно

По цій Землі буденній буде йти.

1. Бо доброта, як джерело у спрагу,

Що враз напоїть, сили поверне.

Заживить рани і додасть відвагу

І страждучого духом не мине.

1. Якщо ви є носій добра земного

І вам болять всі радощі й жалі,

То від промінчика душі ясного

Комусь світліше стане на землі.

1. Наповніть ваше серце добротою

І випромінюйте і світло, і тепло.

Щоб всім, хто йтиме стежкою одною,

І тепло, й добре, й радісно було.

1. Доброта — це проміння, що світло дарує,

Доброта, це тепло, що від серця іде.

Хоч вона і ніскілечки нам не коштує,

Та прямими шляхами у світі веде.

1. Доброта — це криниця з водою у спрагу,

Доброта, мов зоря у нічному путі.

Це ж вона в нас народжує силу й відвагу,

Не дає збайдужіти нікому в житті.

1. Доброта робить душу красиву і світлу.

Доброта — це підставлене вчасно крило.

Це вона піднімає людину до світла,

Щоб усім навкруги добре й тепло було.

1. Людина починається з добра,

Із ласки і великої любові,

Із батьківської хати і двора,

З поваги, що звучить у кожнім слові.

1. Людина починається з добра,

З уміння співчувати, захистити.

Це зрозуміти всім давно пора,

Бо ми прийшли у світ добро творити.

1. Людина починається з добра,

Із світла, що серця переповняє.

Ця істина, як світ, така стара,

А й досі на добро нас надихає.

Фізкультхвилинка «Райдуга»

1. «Притча про Добро»:

Учитель 1: Давайте трішки відпочинемо і переглянемо притчу про Добро. Що ж таке «притча»? Притча — це повчальна розповідь з історії чи навколишнього життя, мета якої викласти духовні чи моральні істини.

(Перегляд відео)

Учитель 1: Запам'ятайте: ваші добрі безкорисливі вчинки — це радість не лише для тих, кому їх адресовано, а й для вас. І ще треба завжди пам'ятати, що на добро, зроблене для вас іншими, треба відповідати також добром. Тож, творіть Добро і воно до вас сторицею вернеться.

1. «Знавці усної народної творчості» :

Учитель 2: З давніх-давен народ у своїх казках піднімав питання, що таке добро і що таке зло. Давайте допоможемо Буратіно відповісти на запитання Мальвіни.

Пригадайте і назвіть казки, в яких добро перемагає зло? («Кирило Кожум'яка», «Котигорошко», «Івасик - Телесик», «Кривенька качечка», «Снігова Королева», «Попелюшка», «Кіт у чоботях», «Вовк і семеро козенят»...)

1. «Народної мудрості – народ скаже, як зав’яже» :

Учитель 1: У характері нашого народу доброта й чуйність, співпереживання і милосердя, уміння розділити чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину, розрадити у горі й біді. З давніх-давен гарні стосунки між людьми, взаємопідтримка були основними у житті. І про це говорить народна мудрість.

Зло проводить гру. «Збери приказки та прислів'я»

Зло. А от я вас зараз заплутаю. Як ви такі хорошенькі, то складіть правильно прислів’я про Добро, бо я їх порозкидала. (Роздає учням картки з приказками або прислів'ями. Завдання учнів — закінчити вислів і пояснити його значення).

Добре діло твори ... (сміливо).

Добрі діла тихо ходять, а злі ... (як дзвони дзвонять).

Від добра добра ... (не шукають).

Хто людям добра бажає, той ... (і собі має).

Добрі вісті ... (не лежать на місті).

Без доброго діла немає ... (доброго імені).

Добре слово і … (мороз зігріє).

Добре слово людині, … (що дощ в посуху).

Роби добро скільки можеш — від цього ... (не занеможеш).

За добро ... (добром і платять).

Добре слово дім будує, а … (зле – руйнує).

Слово – ключ, яким … (відкривають серця).

Краще добро робити, ніж гарно … (говорити).

Злий не вірить, що є … (добрі люди).

Не одяг красить людину, а … (добрі діла).

Зло. Ох, не цікаво мені з вами. Де ви такі хорошенькі взялись. Піду від вас шукати інших дітей. Надіюсь знайти їх у вас у школі. Але пам’ятайте, я все рівно від вас не відстану і буду весь час підказувати вам злі справи.

Добро. А ми не піддамось, правда, друзі?

Зло. А це ми побачимо. Гудбай, ауфідерзейн, па-па, да скорай встрєчі. (Виходить з класу)

Добро (услід Злу). Йди вже, лихо, нічого ти так і не зрозуміла, а жаль.

А ви, діти, бачу прагнете чинити добро. І це дуже правильно, адже воно приносить радість оточуючим. Доброта, як чарівні ліки, здатні вилікувати від суму, скрути, безпорадності.

ІV. Закріплення вивченого

Вправа «Сонце доброти». ( Робота в групах.)

Учитель 2: Попри сьогоднішні умови надворі, давайте засвітимо «Сонце доброти». Для цього на промінцях напишіть риси, які притаманні добрій людині, а потім це сонечко буде нам освітлювати нашу життєву дорогу, допомагатиме не збитися з дороги Добра.

(Діти пишуть на сонячних промінцях).

Учитель 2: Зачитаємо риси доброї людини - це:

Доброта

Благородство

Великодушність

Делікатність

Співчуття

Совість

Чуйність

Чесність

Порядність

Тактовність

Тож візьмемо із собою усі ці риси характеру, щоб вони допомагали нам у житті.

V. Підсумок уроку:

Учитель 1: У кожної людини є її Ангел-охоронець, який охороняє нас від біди. Якщо людина робить добрі справи, Ангел радіє, а якщо злі — плаче, тужить, утрачає свої сили. Ми бажаємо вам, любі діти, шановні гості, щоб ви творили тільки добро, щоб ваш Ангел-охоронець радів і завжди допомагав у скруті.

Пам'ятайте правила доброти:

Учитель 2:Допомагайте слабким, маленьким, хворим, старим, тим, хто потрапив у біду.

Учитель 1:Вибачайте помилки іншим.

Учитель 2:Не будьте жадібними.

Учитель 1:Жалійте інших.

Учитель 2:Творіть добро і пам'ятайте, що ми — люди.

Учитель 1:А на згадку про нашу виховну годину прийміть пам'ятки доброти від ангела-охоронця.

(Діти отримують пам'ятки доброти від ангела-охоронця).

VІ. Релаксація:

Учитель 2: Дякуємо вам, друзі, за сьогоднішню зустріч. Нам стало радісно, бо бачимо, що ваші серця готові творити добро.

Лиш не забувайте про нашу розмову, а тобі, Добро, дякуємо за поради, підтримку, науку. Надіємось, що ти завжди будеш поряд нас.

Добро. Я також радію за вас. Мені пора йти до інших діток. Тай за Злом потрібно наглядати.

Учитель 1: Давайте разом заспіваємо пісню, приспів якої є девізом сьогоднішньої нашої виховної години. І тебе, Добро, та всіх присутніх запрошуємо співати разом з нами.

(Всі співають пісню «Твори добро»)

Учениця:

Врятує світ краса —

Завжди так говорили.

Тепер врятує світ лиш доброта,

Бо однієї вже краси занадто мало,

Бо стільки всюди зла — людина вже не та.

Тож, люди на Землі,

Спішіть добро творити,

Щоб нам не згинути у морі зла,

Щоб кожен міг серед краси прожити

У царстві справедливості й добра.

VІІ. Домашнє завдання:

Учитель 2: На цьому наша виховна година завершується, але вашим вічним домашнім завданням буде — творити добро на всій Землі.