Библиотечный урок "Ты пришел в библиотеку"

Ты пришел в библиотеку

Участвуют: ведущая, мальчик Сеня, библиотекарь, чтецы монтажей, участники инсценировок, Грек.

Предварительная подготовка: готовятся книжная выставка и костюмы участников. Грек одет в хитон, сделанный из простыни, голова опоясана ремешком. На листе бумаги рисуются «Правила обращения с книгой», которые размножаются на ксероксе и в конце мероприятия вручаются всем участникам.

Ход мероприятия

Ведущая. Сегодня мы совершим экскурсию в одно из самых замечательных мест на земле – в библиотеку. Что хранится в библиотеке? (Ребята отвечают.) Верно. Это книги. А в книгах написаны мудрые строчки, которые читали и перечитывали еще ваши мамы, папы, бабушки и дедушки. И до сих пор книжная мудрость не устарела. Вот почему так хорошо, если в каждом доме будет своя библиотека. И вот сегодня в гости к нам пришел библиотекарь … (представляет по имени и отчеству).

Библиотекарь. Слово библиотека пришло к нам из греческого языка. Первая его часть «библио» означает книга, а вторая «тека» – хранилище. То есть, если сложить эти два слова, и получится слово «библиотека» – книжное хранилище. А где еще бывают библиотеки? (Ответы ребят – на предприятиях, в детских садах, в больницах, санаториях, на теплоходах, в армии.) Все эти ответы верные. Но еще необходимо, чтобы библиотека обязательно находилась в школе. Ведь здесь вы учитесь разным наукам, и поэтому так важно, чтобы в своей школьной библиотеке вы могли взять книгу по любой из этих наук.

Ведущая. Но ведь в школьной библиотеке есть не только научные книги. Ребята, кто из вас записан в нашу школьную библиотеку, поднимите руки. Вот сколько читателей в нашем классе! А какие книги вы брали в библиотеке? (Идут ответы ребят.) Видите, какие разнообразные ответы. Вот и получается, что наша школьная библиотека – всем хороший друг.

Идет монтаж по стихотворению М. А. Давыдовой.

1-й чтец. Здравствуй, книга, друг родной,

Друг мой самый дорогой.

Книгу в руки мы возьмем,

Строчки давние прочтем.

Снова мудрые слова

Вспоминает голова.

2-й чтец. Как ни радоваться нам –

Слово здесь встает к словам,

Книгу быстро «пролетели»,

А, глядишь, и поумнели.

3-й чтец. Те, кто знаний целый ряд

Получают мигом,

Хором все благодарят

Дорогую книгу.

Ведущий. Мы не зря начали наш разговор добрыми словами о школьной библиотеке. Ведь уважают библиотеки во всем мире.

Библиотекарь. А особенно их любят в нашей стране. Не зря Россия считается самой читающей страной в мире. У нас любят читать все – от детей до стариков. Об этом в одном из своих стихотворений с добрым юмором сказал поэт Сергей Михалков:

Даже маленький ребенок,

Не умеющий читать,

Только выйдет из пеленок, –

Просит книжку показать.

Ведущая. Книг на свете – великое множество: серьезные, учебные, веселые, волшебные, короткие и длинные, новые и старинные. А давайте сегодня поговорим о книге – нашем добром и старинном товарище.

Библиотекарь. И верно, книга – товарищ. Если тебе вдруг станет грустно, надо просто взять смешную книгу с красивыми картинками и еще раз перечитать ее. Сразу плохого настроения как не бывало. И еще мы поговорим о том, как надо правильно обращаться с книгами – своими и библиотечными. Но ведь книга не всегда была такой, какой мы привыкли ее видеть, правда?

Ведущая. Правда. Ребята, ответьте, на чем пишутся книги? (Идут ответы ребят.) Верно, на бумаге. Сочинит писатель рассказ или стихи, напишет их на листке бумаги и отнесет в редакцию или издательство. А там уже текст перепечатывают на огромные рулоны бумаги, которую разрезают на страницы, а из них уже сшивают книги.

Библиотекарь. Но это мы говорим о печатных книгах. А они возникли не так давно.

Вот, например, давайте перенесемся из России наших дней в Древнюю Грецию.

Это в Древней Греции придумали буквы для обозначения слов.

Звучит мелодия танца «Сиртаки». Вбегает встревоженный Грек.

Грек. Беда, беда! О, горе мне! (Закрывает лицо руками.)

Ведущая. Уважаемый грек, в чем дело?

Грек. Пожар, пожар!

Ведущая. Пожар? Где?

Грек. Горит мой дом! Он просто полыхает вовсю. И я боюсь, что произойдет самое страшное: пожар уничтожит всю мою библиотеку!

Ведущая (всматривается вдаль). Нет, я вижу, что к вашему дому уже бегут люди с ведрами воды в руках. Они заливают ваш дом. Он спасен!

Грек. Что вы такое говорите! Они поливают мою библиотеку водой? Теперь они точно ее уничтожат! (Убегает.)

Ведущая. Какой странный этот грек. Ведь люди хотели помочь ему. Залили бы водой дом, и пожар прекратился, и библиотека была бы спасена.

Библиотекарь. Но ты не знаешь самого главного: ведь во времена Древней Греции библиотеки были совсем не такими, как у нас сейчас.

Ведущая. Не такими? А какими?

Библиотекарь. Вот какими. (Показывает рисунок или слайд глиняной таблички.) Видишь, тогда люди писали книги палочками на глиняных табличках. Ведь человечество еще не изобрело ни карандашей, ни бумаги.

Ведущая. А, тогда понятно, почему грек так волновался за судьбу своей библиотеки: ведь огонь пожара раскалил бы эти таблички, и они просто растрескались бы. А вода, которой заливали пожар, вообще бы превратила глину из табличек в простую бесформенную массу. Да, как неудобно было жить с такой глиняной библиотекой.

Библиотекарь. И люди это хорошо понимали. Они в течение долгого времени искали, что можно применить для письма: писали на ткани, на коре и на листьях деревьев. А в школе ученики учились писать на досках, покрытых воском. Палочками на воске выдавливали слова, а потом их можно было просто стереть и написать на их месте новые.

Ведущая. На Руси долгое время писали на бересте – коре дерева березы. (Показывает рисунок или слайд берестяного письма.) Острыми предметами на коре выцарапывали буквы или даже целые картинки. Такое берестяное письмо можно было послать из одного места в другое. В музеях сохранились такие берестяные письма, в которых военные писали весточки своим родным во время боевых походов, или купцы, отправившиеся торговать в другие края, сообщали, как у них идут дела. У писателя Редьярда Киплинга есть рассказ о том, как было написано первое письмо на бересте. Героиня рассказа, девочка-шалунья по имени Таффи, попыталась нарисовать на кусочке коры сообщение для своей мамы.

Библиотекарь. Но с этим письмом получилась большая путаница. Поэтому весь рассказ мы пересказывать не будем. Пусть ребята сами возьмут его в библиотеке и прочитают. А потом для создания книг решили использовать кожу животных. Ее особым образом выделывали и писали на ней специальными острыми ножами, которыми вырезали буквы.

Ведущая. Да, этот материал был удобным, но книги долгое время переписывали вручную, и на это уходили годы.

Идет показ фотографий или слайдов книг из кожи.

Чтение монтажа о книгах (автор М. А. Давыдова).

1-й чтец. Книги, написанные от руки,

В древнем музее сыскать помоги.

Это старинные древние книжки,

Гляньте, девчонки, гляньте, мальчишки.

2-й чтец. Были они тысячелетье назад,

Долго тогда их писали – лет десять подряд.

Писец долго-долго на коже писал,

При свете лучины, пока не устал.

3-й чтец. И книги так дорого в злате ценились,

Что их покупать богатеи стремились.

Жаль только, книги они не читали,

Для красоты у них книги стояли.

Ведущая. А потом в Древнем Китае изобрели бумагу. Для этого старое тряпье смешивали с древесной корой и волокном конопли, все это размачивали, а потом отжимали от влаги и высушивали. Вот и получалась бумага. Тогда и книг стали создавать больше. А потом на Руси появился первый печатный станок. (Показывает фотографию памятника первопечатнику Ивану Федорову в Москве.) Почти в самом центре Москвы есть памятник: человек одной рукой держит лист с напечатанным на нем текстом, а второй рукой придерживает доску с выгравированными буквами. Это памятник первопечатнику Ивану Федорову, который впервые в нашей стране построил печатный станок. Тогда книг стали издавать гораздо больше, и приобрести их мог каждый.

Библиотекарь. А знаешь, какую книгу Иван Федоров напечатал в числе самых первых? Это «Азбука».

Ведущая. Вот здорово. Это говорит о том, что учебник, по которому обучаются грамоте, и тогда, много лет назад, считался одной из самых важных книг. Вот откуда взяли начало все книги, газеты и журналы, которые мы привыкли видеть у себя дома или в школе, в магазинах и на прилавках киосков.

Библиотекарь. И еще – в библиотеках. Но чтобы книга пришла в каждый дом, над ней работает много людей – писатель, художник, редактор, наборщик, печатник. Поэтому относиться к книгам надо бережно. Какие вы знаете правила обращения с книгой? (Идут ответы ребят.)

Ведущая. Верно, книгу надо брать чистыми руками, во время чтения не класть ее на грязный стол, не бросать ее, не перегибать, не пачкать, не рвать.

Библиотекарь. Все это касается и библиотечных книг. Ведь в библиотеку вы должны вернуть книгу такой же чистой, какой возьмете оттуда.

Растерянно озираясь, входит мальчик Сеня.

Сеня. Здравствуйте, куда это я попал?

Ведущая. Здравствуй, ты попал в библиотеку.

Сеня (вздрагивает). Знаете, сегодня ночью мне вдруг ни с того ни с сего приснился странный сон о том, что я превратился в свой собственный учебник. Утром меня запихнули вместе с другими книжками в тесную школьную сумку. Потом вытащили, бросили на школьную парту и стали небрежно перелистывать страницы, одну даже разорвали.

Библиотекарь. Действительно, страшный сон.

Сеня. А потом вдруг меня схватили и принялись мной размахивать да как стукнут кого-то мной прямо по голове. У меня даже корешок лопнул, а одна страница почти выскочила.

Ведущая. Ай-ай-ай (качает головой), такой сон мог присниться только после ужасно проведенного дня. А что же было потом?

Сеня. Потом меня вновь запихнули в школьную сумку, а когда вновь вытащили, то небрежно швырнули прямо на обеденный стол, где еще были крошки от хлеба и разлита лужа от чая. Вот был ужас, когда моя обложка плюхнулась прямо в эту лужу. У меня промокли все страницы.

Библиотекарь. А как ты думаешь, мальчик Сеня, почему тебе вдруг приснился такой странный сон?

Ведущая. Ничего тебе это не напоминает? Может быть, ты сам обращаешься со своими книгами так же небрежно – бросаешь их, где попало, дерешься ими, заливаешь водой?

Сеня. Я уж и сам так подумал. Наверное, книжки обиделись на меня и попытались представить, как им живется у такого неряхи, как я.

Библиотекарь. Тогда тебе одна дорога – надо попытаться исправиться.

Сеня. А как?

Библиотекарь. Для начала – хотя бы оберни все свои книжки в листы бумаги или вставь их в специальные пластиковые обложки для книг.

Сеня. Я понял, понял.

Ведущая. А еще – проверь, может быть, у какой-то книги порвались страницы или повредился корешок, тогда их надо заклеить. А то может получиться так, как в известном стихотворении писателя С. Я. Маршака, когда книжки обиделись на своего хозяина и убежали от него в библиотеку.

Сеня. Ой, нет, я вовсе не хочу, чтобы от меня убежали книжки. Я даю слово, что стану с ними хорошо обращаться.

Ведущая. Правильно, без книг человеку живется плохо – ведь они открывают для нас целый замечательный мир. Давайте перед тем, как проститься, загадаем нашим зрителям несколько литературных загадок.

Сеня. Ой, как здорово, я очень люблю загадки!

Библиотекарь. А чтобы эти загадки не показались тебе слишком простыми, мы представим их в виде маленьких детективных задач. (Загадывает загадки.)

«Детективные» загадки

— В одной сказке был разбойник, который всех убивал своим громким голосом. А победителем его стал человек, который совсем недавно научился ходить. Что это за персонажи? (Соловей-разбойник и Илья Муромец.)

— Простая работница сельского хозяйства создала изделие из драгоценного металла. Ее хозяева, пожилые супруги, начали испытывать изделие на прочность. Внезапно появилась незнакомка и разбила ценное изделие. Как она это сделала? (Хвостиком махнула. Речь идет о сказке «Курочка Ряба».)

— В одной сказочной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ноги. Кого искали таким необычным способом? (Золушку.)

— Один фермер вырастил на участке небывалый урожай, но не смог справиться с уборкой и пригласил еще пять работников. Кто они? (Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка.)

— Отец посылает двух сыновей воевать с неизвестной красавицей, напавшей на их страну с востока. Но они убивают друг друга из ревности. Их отец сам влюбляется в красавицу и ради этого убивает друга, который сделал ему ценный подарок. За это злодейство он был наказан. Кем? (Золотым петушком.)

— Одна гостья выгнала из дома его хозяина. Друзья хозяина напрасно стараются помочь ему и выгнать гостью. Только угроза применения холодного оружия заставляет ее покинуть дом. Что это за оружие? (Коса. Сказка «Лиса и заяц».)

Сеня. Как интересно! Я почти все угадал!

Библиотекарь. А напоследок мы просим тебя рассказать нашим ребятам правила – как надо заходить в библиотеку и вести себя там.

Сеня. Ну, конечно, зайдя в библиотеку, надо поздороваться с ее хозяином – библиотекарем. Сделать это надо негромко, потому что библиотека – вообще такое место, где все разговаривают почти шепотом, потому что шуметь там не принято. А потом сдать книги, которые ты брал ранее, и негромким голосом попросить ту книгу, которую ты хочешь взять почитать сегодня. А после того как выбранные тобой книги запишут в формуляр, сказать «спасибо» и попрощаться.

Ведущая. Замечательно, ты все рассказал совершенно правильно. Попробуем сейчас провести тренировку: назовите, какие вежливые слова и выражения вы вспомните, когда пойдете в библиотеку?

Дети называют слова и выражения, которые употребляют, разговаривая с библиотекарем.

Мы поверим тебе, Сеня, что ты подружишься со всеми своими учебниками и будешь книги беречь. А пока всех приглашаем заходить в библиотеку как можно чаще. А чтобы вы крепче запомнили правила обращения с книгой, вот вам на память листочки с записями этих правил. Идет исполнение песни о книгах и вручение каждому из ребят памятки «Правила обращения с книгой».