| Авторы | Кенжегулова Куралай Галимжановна | ||
| Қаласы, мектебі | Нұр-Сұлтан қаласы, А.Байтұрсынұлы атындағы № 48 мектеп-лицейі | ||
| Сыныбы, пәні | 5 – сыныбы, Ағылшын тілі | ||
| Тақырып
Theme | «Отбасылық сауаттылық» оқу клубы арқылы Қ. Мырза-Әлі «Сақтықта қорлық жоқ» (ертегі) талдау
"Family literacy" through the reading club. K.Myrza-Ali «Better safe than sorry» (tale) analysis | ||
| Сілтеме
Link | Көркем әдеби шығармалар, батырлар жыры, ертегілер т.с
Literature, heroic epics, fairy tales etc. | ||
| Сабақтың жабдығы
Equipment of the lesson | Үлестірмелі парақшалар, слайд, маркер т.с
Handouts, slide, markers etc. | ||
| Оқыту нәтижесі Learning outcome
| Білімділік: кітап оқуға қызығушылығын арттыру, оқырмандық мәдениетін, жеке тұлғасын қалыптастыру. Educational: improve interest in reading, reading culture, formulate the own personality. Дамытушылық: шығармашылық белсенділігін,ақыл- ойын дамыту. Developing: develope creative activity and intellectual Upbringing: to understand the meaning of Words, learn to speak in literary language. | ||
| Сабақтың түрі:
Type of the lesson:
| Ата-анамен бірлескен оқу сабағы
Joint lesson with parents | ||
| Сабақтың әдісі: Method of the lesson:
| түсіндіру, сұрақ - жауап, мақалдың мағынасын ашу interpretation, decoding proverbs | ||
| Көрнекілігі: Demonstrativeness | суреттер, тапсырамалар, таблица
pictures, tasks, table
| ||
| Топқа бөлу
Dividing into groups | Көркем әдеби шығармалар бойынша екі топқа бөлу. 1- топ қазақ тобы, 2- топ ағылшын тобы.
Divide into two groups with works of art, literary. The 1st is Kazakh, the 2nd group is English.
| ||
| Мұғалімнің іс-әрекеті The actions of a teacher |
| ||
| Ынтымақтастық атмосферасы
The atmosphere of cooperation | Оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін бастауға мүмкіндік жасаймын.
Allowing to start, after inspection the psychological mood of pupils | ||
|
Қызығушылықты ояту Revival interests |
1. «Құйыршық» халық ертегісінен театрландырылған көрініс. (Ағылшын тілінде) 1. Theatrical performance folk tale «Quiyrshyk».
2. Сызбаларда берілген сұрақтар арқылы пікірталас: 2. discussion the following questions: Сақтық және қорлық дегеніміз не? What are careful and abuse?
ҚОРЛЫҚ ABUSE
САҚТЫҚ CAREFUL
Пікірталас барысындағы жауабын тыңдау. Discussion during the hearing response.
| ||
| Мағынаны тану Means recognition
| Мәтінмен жұмыс: «Сақтықта қорлық жоқ» ертегісі. Авторы: Қ.Мырза-Әлі - қысқаша мәлімет беру Мәтінді оқып, талдау. Work with the text: «Better safe than sorry» Give information about author Read the text and discuss
Шығарманың қай бөлігі қатты ұнады? What part did you like? Неге? Why? Қай бөлік түсініксіз? What part doesn`t understand? Бұл ертегіден не үйрендің? What have you learnt? Таныс емес сөздер болды ма? Have the unknown words? Сіз оларды түсіну үшін не істедіңіз? What can you understand them?
Why do you think of the theme of the story,?
| ||
| Сергіту сәті Warm-up activity | «Күнбағыстар» "Sun flowers" | ||
| Ой толғаныс Thoughts and reflections | Кейіпкерге хат жазу Write a letter to the character | ||
| Кері байланыс Feedback |
| Оқырман ағашына өз пікірлерін жазу. The tree of readers write their own opinions. | |


«Better safe than sorry» (262.06 KB)

