Баскетбол. обучению ведения мяча

Этап учебного занятия/ Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Подготовительный (15минут)

1.Сообщение УЗ на урок

Знакомство с темой и планом урока.

2.Разминка: Ходьба, бег, спец. Упражнения (передвижения в стойке баскетболиста, захлестом голени, высоко поднимая бедро, скрестным шагом, челночным бегом)

3. Перестроение в две шеренги

4. ОРУ на месте

Ознакомить учащихся с целью и задачами урока, настроить на урок

Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока

Деление на 5 команд (по 4 человека), выбор 5 помощников (у которых все получается).

Уточняет влияние разминки мышц рук и ног на готовность к физическим нагрузкам в баскетболе

Восприятие и осмысление поставленных задач; принятие учащимися плана учебной деятельности.

Выполняют бег по кругу с соблюдением дистанции.

Выполняют упражнения за учителем.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения техники изучаемых игровых действий.

Личностные: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение и построение жизненных планов во временной перспективе.:

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Основной (20 минут)

1.Выполнение заданий по станциям:

1 станция-ведение баскетбольного мяча.

2 станция - индивидуальные действия баскетболиста.

3 станция- бросок двумя руками от груди в корзину с линии штрафного броска.

4 станция- развитие «чувства мяча».

5 станция- передача мяча двумя руками от груди.

2.Подвижная игра 10 передач.

Перестроить обучающихся на команды и развести по станциям.

Помощникам раздать карточки с заданием (описание упражнений) на станциях и карточки, для выставления оценки.

Объяснить правильность выполнения, добиться их самостоятельному освоению, выявить и устранить типичные ошибки.

Объяснить правила игры.

Выполняют упражнения с мячем.

Осуществляют: самооценку; самопроверку; взаимопроверку; предварительную оценку.

Играют в подвижную игру соблюдая правила.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Регулятивные: .

- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

- составление плана и последовательности действий

Заключительный (5минут)

1.Упражнения на внимание.

2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание.

Восстановить дыхание после игры.

Проверить степень усвоения обучающимися УЗ.

Ставим УЗ на дом

Формулируют конечный результат своей работы Оценивают правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения. на уроке.

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений ,выдвижение гипотез и их обоснование.

Регулятивные:

- определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

- составление плана и последовательности действий