Б дыбысы мен әрпі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Саяхат Мектеп: Күні: 30.01.2019ж Мұғалімнің аты-жөні:Байгалиева Айжан Омиргажиевна Сынып: 1 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту. Дыбыс пен әріпті ажырату, сөздермен сөйлем құрастыру. Сөйлеу дағдыларын жетілдіру. Сабақ мақсаттары Барлығы: Әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді, оқиды. Көпшілігі: Диалогты қолдана отырып, рөлге бөліп оқи алады. Кейбірі: Зерттеу жұмысын көрсетеді, қорытынды жасай алады. Жетістік критерийлері 1. Дыбыс пен әріпті ажыратады. Сауатты жазады. 2. Рөлге бөліп оқиды. Ізденіс жұмысын жүргізеді. 3. Берілген материалдармен зерттеуді жүргізеді, қорытынды шығарады, айтады. Тілдік мақсаттар Рөлге бөліп оқиды. Құндылықтарды дамыту Ашықтық, Өмір бойы білім алу, Ынтымақтастық Пәнаралық байланыстар Жаратылыстану, Музыка, Көркем еңбек АКТ қолдану дағдылары Өз ойын толық жеткізе алады. Сөйлеу дағдысы қалыптасады. Бастапқы білім Буындап тұтас оқиды. Сөздерді жаза алады. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы «Кейіпкердің қонаққа келуі» сыйлық әкелу Оқушыларға сыйлық үлестіріп береді. (шашады) Бұл не? Бор туралы не білеміз? (Бор туралы түсініктерін айтады.) Ж: Бор туралы мәтінді оқу. Жұппен оқу Дауыстап оқу (1 жұп Тақта алдына шығып оқу) Сұрақтарға жауап береді. Бағалау. Ишара арқылы Бор, интербелсенді тақта Бейнебаян Карточка, дәптер, суреттер Сабақтың ортасы Т. Зерттейік. Әр топ алдарына берілген әктасты сумен араластырып қалыпқа құяды. Мәтінде берілген сұраққа қайта жауап беру. Бор неден жасалады? түсіндіру. Біздің күнделікті өмірімізде өте жиі кездесетін тастың бірі әктас.Әктастың екі түрі бар:бор, кәдімгі әктас.Олар бір-бірінен қаттылығына қарай ажыратылады. Бор-әктастың жеке түрлерінің ішіндегі ең жұмсағы. Оны қолмен оп - оңай опыра аламыз. Үгілгіш, түсі ақ. Бормен тақтаға жазамыз. Проблемалық сұрақ: • Неге осы Бор сөзі алынған? (Өйткені біз өтпеген Б дыбысы бар.) Оқу мақсатын сұрау, көрсету, әріптер қалтасынан алу. Артикуляциясы: «Б» - еріннің бір - біріне нық тиіп, артынша кілт ашылуынан пайда болатын ұяң дауыссыз. Хормен айту. Мысалы: бор, басқа, барабан. «Б» дыбысы тек қана сөздің басында, ортасында кездеседі. Дәптермен жұмыс. Б әрпін жазу. Б әрпінің екі жолын толтыру Сергіту сәті. Балапан биі Т. «Мозайка» ойыны. Оқушылар суреттердің бөліктерін ала отырып, мазайка құрастырады. 1 топ- Бақа 2 топ- Балапан 3 топ- Бота 4 топ- Барабан 5 топ- Көбелек Сурет атауын игровизорға жазып әр топ көрсетеді. Б дыбысының орнын табады. Ортақ дыбысты табады. Бағалау: Бірін – бірі бағалау (Смайликпен) Әктас, су, бояу, қалып,қасық Сабақтың соңы Топпен жұмыс. Әр топка заттар үлестіріледі. Әр топ өзінің заттарына сипаттама береді. Сөз, сөзден сөйлем, 3 сөйлемнен тұратын мәтін құрастыру. (Сипаттау. Қандай?) Бағалау. Мадақтау Рефлексия. Бормен еденге смайлик салдырту. Бөрік, балық, Сәбіз, Тасбақа, Домбыра