![УРОК ПО ТЕМЕ «АЗОТ, СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА. КРУГОВОРОТ АЗОТА В ПРИРОДЕ» «Жизнь учит только тех, кто ее изучает» Сиренко С.П., учитель химии МОУ СОШ № 6 Курского муниципального района](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img0.jpg)
УРОК ПО ТЕМЕ
«АЗОТ, СТРОЕНИЕ, СВОЙСТВА. КРУГОВОРОТ АЗОТА В ПРИРОДЕ»
«Жизнь учит только тех, кто ее изучает»
Сиренко С.П., учитель химии
МОУ СОШ № 6
Курского муниципального района
![Какой элемент объединяет эти рисунки? «В воздухе он главный газ, Окружает всюду нас. Угасает жизнь растений Без него, без удобрений. В наших клеточках живет Важный элемент – …» HNO 3 HNO 3](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img1.jpg)
Какой элемент объединяет эти рисунки?
«В воздухе он главный газ, Окружает всюду нас. Угасает жизнь растений Без него, без удобрений. В наших клеточках живет Важный элемент – …»
HNO 3
HNO 3
![](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img2.jpg)
![План изучения элемента. ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ СТРОЕНИЕ АТОМА СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ АЗОТА ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ КРУГОВОРОТ АЗОТА В ПРИРОДЕ. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПРИМЕНЕНИЕ](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img3.jpg)
План изучения элемента.
ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ
СТРОЕНИЕ АТОМА
СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ АЗОТА
ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ
КРУГОВОРОТ АЗОТА В ПРИРОДЕ. БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
ПРИМЕНЕНИЕ
![Одновременно с Резер-фордом «мефитический воздух» получили англича-не Г. Кавендиш и Дж. Пристли, а такаже швед К.В. Шееле. Г.Кавендиш назвал его «испорченный воздух», а К.В. Шееле – «дурной воздух». Но все первооткрыватели «мефи-тического воздуха» объ-яснение природы проис-ходящих химических пре-вращений искали в оши-бочной теории «флогистона». В 1787 г Антуан Лавуазье подробно исследуя «ядо-витый» и «дурной» воздухи, установил, что это одно и тоже вещество, и предложил назвать его азотом, что в переводе с греческого означает безжизненный. Многие современники Лавуазье считали название нового элемента не очень удачным. Так, франц. химик предложил переименовать азот в «нитроген» (обра-зующий селитру). Этому названию мы обязаны и символом азота – N . - а, альфа, алеф В 1772 г. в простом опыте показал, что после горения свечи в замкнутом объеме закрытого сосуда и поглощения щелочью углекислого газа остается некий «мефитический воздух» ( mephitic – удушливый), в котором свеча не горит, а мышь гибнет. - зет - омега - тов Азот – «начало и конец всех начал»](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img4.jpg)
Одновременно с Резер-фордом «мефитический воздух» получили англича-не Г. Кавендиш и Дж. Пристли, а такаже швед К.В. Шееле. Г.Кавендиш назвал его «испорченный воздух», а К.В. Шееле – «дурной воздух». Но все первооткрыватели «мефи-тического воздуха» объ-яснение природы проис-ходящих химических пре-вращений искали в оши-бочной теории «флогистона».
В 1787 г Антуан Лавуазье подробно исследуя «ядо-витый» и «дурной» воздухи, установил, что это одно и тоже вещество, и предложил назвать его азотом, что в переводе с греческого означает безжизненный. Многие современники Лавуазье считали название нового элемента не очень удачным. Так, франц. химик предложил переименовать азот в «нитроген» (обра-зующий селитру). Этому названию мы обязаны и символом азота – N .
- а, альфа, алеф
В 1772 г. в простом опыте показал, что после горения свечи в замкнутом объеме закрытого сосуда и поглощения щелочью углекислого газа остается некий «мефитический воздух» ( mephitic – удушливый), в котором свеча не горит, а мышь гибнет.
- зет
- омега
- тов
Азот – «начало и конец всех начал»
![Строение атома р + = 7 ГРУППА n 0 = 7 ПЕРИОД VA 2 e = 7 N 7 7 N 2 5 14.0067 14 АЗОТ Степени окисления: -3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +4; +5](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img5.jpg)
Строение атома
р + = 7
ГРУППА
n 0 = 7
ПЕРИОД
VA
2
e = 7
N
7
7
N
2
5
14.0067
14
АЗОТ
Степени окисления:
-3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +4; +5
![СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ N 2 СВЯЗЬ КВАЛЕНТНАЯ НЕПЛЯРНАЯ ТИП СВЯЗИ 0 0 N N + N N N N СВЯЗЬ ТРОЙНАЯ. МОЛЕКУЛА ОЧЕНЬ ПРОЧНАЯ. НИЗКАЯ РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img6.jpg)
СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ
N 2
СВЯЗЬ КВАЛЕНТНАЯ НЕПЛЯРНАЯ
ТИП СВЯЗИ
0
0
N
N
+
N
N
N
N
СВЯЗЬ ТРОЙНАЯ. МОЛЕКУЛА ОЧЕНЬ ПРОЧНАЯ. НИЗКАЯ РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ
![ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЦВЕТ Mr(N 2 ) ? ЗАПАХ ВКУС ПЛОХО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ (2л N 2 В 100 л ВОДЫ) ЯДОВИТОСТЬ Т кип = -195,8 0 С Т пл = -210 0 С = 1,25 г/мл](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img7.jpg)
ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
ЦВЕТ
Mr(N 2 )
?
ЗАПАХ
ВКУС
ПЛОХО РАСТВОРЯЕТСЯ В ВОДЕ (2л N 2 В 100 л ВОДЫ)
ЯДОВИТОСТЬ
Т кип = -195,8 0 С
Т пл = -210 0 С
= 1,25 г/мл
![ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА По отношению к М, Н; элементам с меньшей ЭО, чем N N 0 N -3 окислитель t ? 1) Mg + N 2 При комнатной t 2) Li + N 2 t, P, кат. 3) N 2 + H 2 По отношению к F и О N +1, +2, +3,+4, +5 N 0 t ? восстановитель N 2 + O 2 Допишите уравнения химических реакций, назовите полученные вещества, составьте электронный баланс](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img8.jpg)
ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА
По отношению к М, Н; элементам с меньшей ЭО, чем N
N 0
N -3
окислитель
t
?
1) Mg + N 2
При комнатной t
2) Li + N 2
t, P, кат.
3) N 2 + H 2
По отношению к F и О
N +1, +2, +3,+4, +5
N 0
t
?
восстановитель
N 2 + O 2
Допишите уравнения химических реакций, назовите полученные вещества, составьте электронный баланс
![НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ В атмосфере – 78,084% (по объему) и 75,6% (по массе). В литосфере – 0,04% (по массе). В живых организмах - 0,3% (по массе). Занимает V место по распространенности во Вселенной. Среди природных минералов наиболее известны селитры: чилийская NaNO 3 индийская KNO 3 норвежская Са( NO 3 ) 2](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img9.jpg)
НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ
- В атмосфере – 78,084% (по объему) и 75,6% (по массе).
- В литосфере – 0,04% (по массе).
- В живых организмах - 0,3% (по массе).
Занимает V место по распространенности во Вселенной.
Среди природных минералов наиболее известны селитры:
- чилийская NaNO 3
- индийская KNO 3
- норвежская Са( NO 3 ) 2
![КРУГОВОРОТ АЗОТА В ПРИРОДЕ](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img10.jpg)
КРУГОВОРОТ АЗОТА В ПРИРОДЕ
![БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ В организме взрослого человека содержится до 1,8 кг азота. Он входит в состав белков (16-17%), ДНК, РНК. Наряду с фосфором и калием относится к основным элементам, обеспечивающим рост и развитие растений. « Азот более драгоценен с общебиологической точки зрения, чем самые редкие из благородных металлов» (В.Л. Омелянский) с N н о Четыре элемента, Воедино сливаясь, Жизнь дают И строят мир. (Шиллер)](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img11.jpg)
БИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
- В организме взрослого человека содержится до 1,8 кг азота. Он входит в состав белков (16-17%), ДНК, РНК.
Наряду с фосфором и калием относится к основным элементам, обеспечивающим рост и развитие растений.
« Азот более драгоценен с общебиологической точки зрения, чем самые редкие из благородных металлов»
(В.Л. Омелянский)
с
N
н
о
Четыре элемента,
Воедино сливаясь,
Жизнь дают
И строят мир. (Шиллер)
![БОЛЕЗНЬ ГЛУБИНЫ На глубине несколько десятков метров водолазы начи-нают испытывать нечто похожее на легкое опьянение. Во рту ощущается металлический привкус сжатого азота, обуревает беспричинное веселье. Это азотный наркоз, состояние, часто называемое «болезнью глубины». Нуж-но большое самообладание, чтобы не потерять самокон-троль, не ринуться в глубину без оглядки. Причина здесь такова: давление увеличивает концентрацию азота, растворенного в крови, в жировых и белковых тканях организма. При медленном подъеме избыток растворен-ного азота удаляется. Очень важно, чтобы он ушел из организма через легкие. Но если подъем происходит быстро, азот выделяется в кровь в виде пузырьков, не успевая дойти до легких. Эти пузырьки закупоривают капилляры. Тогда организму угрожают сильные боли и даже смерть. Аналогичные процессы происходят и в организме летчиков при быстром подъеме самолета в верхние слои атмосферы.](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img12.jpg)
БОЛЕЗНЬ ГЛУБИНЫ
На глубине несколько десятков метров водолазы начи-нают испытывать нечто похожее на легкое опьянение. Во рту ощущается металлический привкус сжатого азота, обуревает беспричинное веселье. Это азотный наркоз, состояние, часто называемое «болезнью глубины». Нуж-но большое самообладание, чтобы не потерять самокон-троль, не ринуться в глубину без оглядки. Причина здесь такова: давление увеличивает концентрацию азота, растворенного в крови, в жировых и белковых тканях организма. При медленном подъеме избыток растворен-ного азота удаляется. Очень важно, чтобы он ушел из организма через легкие. Но если подъем происходит
быстро, азот выделяется
в кровь в виде пузырьков, не успевая дойти до легких. Эти пузырьки закупоривают капилляры. Тогда организму угрожают сильные боли и даже смерть. Аналогичные процессы происходят и в организме летчиков при быстром подъеме самолета в верхние слои атмосферы.
![ПРИМЕНЕНИЕ Соединения азота - в производстве взрывчатых веществ. Производство аммиака, минеральных удобрений В медицине, химических лабораториях. В электролампах В хранилищах музеев В бензохранилищах](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img13.jpg)
ПРИМЕНЕНИЕ
Соединения азота - в производстве взрывчатых веществ.
Производство аммиака, минеральных удобрений
В медицине, химических лабораториях.
В электролампах
В хранилищах музеев
В бензохранилищах
![7 14,0067 АЗОТ - БЕЗЖИЗНЕННЫЙ БИОГЕНИУМ – РОЖДАЮЩИЙ ЖИЗНЬ СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР, АРГУМЕНТИРУЙ ЕГО.](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img14.jpg)
7
14,0067
АЗОТ - БЕЗЖИЗНЕННЫЙ
БИОГЕНИУМ – РОЖДАЮЩИЙ ЖИЗНЬ
СДЕЛАЙ СВОЙ ВЫБОР, АРГУМЕНТИРУЙ ЕГО.
![Домашнее задание § 24, № 1-3 с. 146 Творческое задание: составить сказку о путешествии азота.](https://fsd.videouroki.net/html/2024/04/08/v_661379dd6ee1b/img15.jpg)
Домашнее задание
§ 24, № 1-3 с. 146
Творческое задание:
составить сказку о путешествии азота.