Авторская программа по подготовке учащихся к ГИА по математике

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Актуальность программы

Единый государственный экзамен как форма итоговой аттестации становится неотъемлемой частью современной системы школьного образования. В рамках ЕГЭ по математике проводится проверка овладения материалом курса алгебры и начал анализа, усвоение которого проверяется на выпускном экзамене за среднюю школу. При этом немаловажной задачей является подготовка выпускников к успешной сдаче экзамена за курс девятилетней школы в новой форме, а  именно в тестовой форме. Сегодняшнее состояние системы образования определяет формирование тестовой культуры, как одной из составляющих успешности выпускника школы.

2. Проблема

Математика относится к тому роду занятий, стойкое отношение к которому за годы, проведенные в школе, успевает сложиться у каждого. Нередко отношение однозначное и категоричное. Но не всегда верное – многие склонны отождествлять математику с собственным представлением о ней, которое хотя и складывается под влиянием зачастую случайных обстоятельств, оказывается довольно устойчивым к временным испытаниям. Преподавание  математики нередко превращается в муку для обеих сторон, и обучающей и обучаемой, из-за отсутствия ощущения целесообразности и встречного интереса. Склонность к отторжению навязываемого и даже просто предложенного (неважно, каковы его качество и цели) закрепляется еще в ранние годы. Сложившееся негативное, по разным причинам,  отношение к предмету  у некоторых учащихся  не позволяет им быть успешными как при изучении, так и на экзамене по математике,  стереотип «неуспешности» мешает им полностью реализовать свои возможности в этой сфере учебной деятельности.

Сегодня математическая культура – это часть общекультурного уровня любого человека. Для выпускников, чья дальнейшая профессиональная деятельность не будет связана с математикой, тем не менее очень важно овладеть  определенным математическим аппаратом, который позволил бы им осуществлять хотя бы простейший количественный анализ информации и успешно завершить курс средней школы, сдав экзамен по математике на положительную оценку.

3. Пути решения проблемы

Изучение данной программы предполагает обеспечение положительной мотивации на этапе подготовки к сдаче выпускного экзамена в 9 классе по математике, формирование позитивного настроя на повторение ранее изученного материала.  Для этого, необходимый для повторения материал, представлен в систематизированном виде, выделены основные узловые вопросы программы основной школы,  компьютерные тесты, представлена возможность самостоятельно составлять  (моделировать) тесты аналогичные заданиям для прохождения государственной (итоговой) аттестации в новой форме по математике, а создание презентаций на основе повторенного материала, реализует творческие способности учащихся.

Программа  содержит большое количество заданий разного уровня сложности. Это позволяет построить для каждого учащегося индивидуальную образовательную траекторию. Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам  выполнения учащимися практических заданий. После повторения каждого блока кроме традиционного тестового контроля на оценку, учащимся предоставляется возможность представить систематизировано материал блока в виде презентации.

4. Минимальные требования к содержанию программы

Данная программа представляет собой систему повторения школьного курса математики на этапе подготовки к сдаче выпускного экзамена в 9 классе.  В ней представлен,  в систематизированном виде, необходимый для повторения материал, выделены основные узловые вопросы программы, предназначенные для повторения, использованы справочники, примеры решения стандартных заданий, представлена возможность самостоятельно составлять  (моделировать) тесты аналогичные заданиям.

5. Цели и задачи программы

Весь материал - в документе.