Ашық сабақ : "Астана әуежайы"

Тақырыбы

Астана әуежайы.

Сыныбы

4 сынып Қазақ тілі. 57/7

Күні;

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Астана әуежайы.

оқушылардың «Әуежай» тақырыбында жан-жақты білімдерін кеңейту, толықтыру, алған білімдерін тапсырмалар арқылы бекіту. Жаңа сөздер үйрету.

Сабақ мақсаттары

Астана әуежайы төңірегінде сөйлей білу.Сөйлем құрап үйрену. Жаңылтпашты тез оқып үйрену.Жаңа сөздерден сөйлем құрастыра білу.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырып бойынша меңгерген сөздер мен сөз тіркестерін айта алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Сабақта тапсырманы әр түрлі әдістермен орындай алады. Мәтінмен жұмыс жасай біледі.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:

Видионы қазақ тілінде түсініп, оқи алады, аударады.Көрген видионы әңгімелей алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдерұшқыш – лётчик жүк ұшағы – грузовой сомолёт

болғым келеді – хочу стать оқу керек – нужно учиться

ол үшін – для этого әскери тікұшақ – военный вертолёт

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер.

Талқылауға арналған сұрақтар Әуежай дегеніміз не?

Ол қай жерде орналасқан.

Алдыңғы оқу:

Қазақстан әуежайлары туралы интнернеттен мәлімет алып келу.

жоспарланған уақыт

жоспарланған жаттығу түрлері

ресурстар

Басы

8-10 минут

І. Психологиялық жағымды ахуал туғызу

-Сәлеметсіңдер ме, балалар!

-Көңіл-күйлерің қалай?

-Бүгінгі сабаққа сендерге сәттілік тілеймін.

ІІ. Шаттық шеңбері

Шеңберге тұрып, бір-бірінің қолын шапалақтау арқылы жақсы тілектер тілейді.

ІІІ. Топқа бөлу

«Пазл» әдісі арқылы топқа бөлінеді (отбасы мүшелерінің суретін құрау арқылы

1- тапсырма. «Суреттер сөйлейді» әдісі бойынша жұмыс. Астана әуежайын сурет бойынша әңгімеле.

«Сканерлеп оқу» әдісі

А. Мәтінді оқы. «Мәтіннен 10 «жұлдыз» сөзін тап

Ә. Осы мәтіннен жаңа сөздер мен тірек сөздерді тап, мағынасын түсін (сөздікпен жұмыс)

Б. Мәтінді ой бөліктеріне бөл, негізгі идеяны анықта, дәптерге жаз.

Менің әкем – ұшқыш. Шешем – стюардесса. Олар әуежайда жұмыс істейді. Әуежай қаланың қасында. Әуежайда үлкен ұшақтар, тікұшақтар, жүк ұшақтары, әскери тікұшақтар бар. Меің де ұшқыш болғым келеді. Ол үшін жақсы оқу керек.

Қазақстан картасының қиындылары

Суретпен жұмыс жасайды.Суреттен қала әуежайын суреттеп айтады.

Мәнерлеп оқиды.Аударады.

Слайд Дәптерге жазады.Негізгі идеяны анықтайды.Ой бөліктеріне бөледі.Сөздікпен сөйлем құрайды.

Ортасы

25-30 минут

3-тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқы, жаттап ал.

Мәскеуге де ұшамыз,

Тәшкенге де ұшамыз.

Туваға да ұшамыз,

Кубаға да ұшамыз.Ұшақпенен балалар,

Жердің жүзін аралар.

Құтты болсын мереке,

Батыр ұшқан ағалар.

(Ұ. Есдәулетов)

4-тапсырма. Диалогты досыңмен оқы.

- Сәлеметсің бе, Саша!

- Сәлеметсің бе, Жанат!

- Сен қайда барасың?

- Мен әуежайға барамын.

- Әуежайдан қайда ұшасың?

- Мен Мәскеуге ұшамын.

- Ұшаққа билет алдың ба?

- Ия, кеше кассадан билет сатып алдым.

- Ұшақ сағат нешеде ұшады?

- Ұшақ сағат 10.30-да ұшады.

- Жарайды, жолың болсын, Саша!

- Рақмет, сау бол, Жанат!

5-тапсырма. Сурет бойынша сөйлем құра.

Бұл – Астана әуежайы.. Әуежайда менің ата – анам жұмыс істейді. Мен әуежайға бардым. Әуежайда жолаушылар өте көп.

оқулық, өлеңді мәнерлеп оқиды.дәптерге жазады

Сұраққа жауап береді.

қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмаларды орындайды.

Диалогты оқиды.

Аударады. Ұқсас диалог құрастырады.

Соңы

5 минут

Диктант Астана.

Астана Солтүстiк Қазақстанда орналасқан. Астана туралы көптеген аңыздар бар. Бұл бейбiтшiлiк және достықтың қаласы. Қалада үш бидiң ескерткiштерi бар. Ескерткiштер орталық даңғылда тұр. Жаңа Астанада көптеген құрылыс жүрiп жатыр. Бiздiң қаладан Астанаға пойыз барады. Менiң көкем Астанада оқиды. (38 сөз.)

Топ мүшелері Диктант жазады, оқиды,аударады.

Үйге тапсырма

106,108 бет. 2,6-тапсырма

0қиды дәптерге жазады

Кері байланыс

Бүгінгі сабағымызда нені білдік? Сабақ несімен ұнады.

Смайликтер.

Бағалау

Оқушыларға бағалау парағына баға қояды. Бірін –бірі бағалайды.

Қосымша ақпарат

Интернеттен.Оқулықтан

Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Түрткі болу сұрағын қою арқылы.Оқушының сабақты қалай түсінгенін қортындылайды.

«Ыстық орындық» әдісі барысында бас бармақ арқылы.Түсінген не түсінбегенін көрсетеді.

Пәнаралық байланыс- барлық пәндермен байланысты.

Денсаулығына зиянды.

АКТ-байланыс бар.

Мамандықтар жайлы түсінік қалыптасты.