Получите свидетельство
Вход
Цель урока:
- познавательная:
- углубить и систематизировать знания учащихся об архитектуре компьютера;
- дать понятия учащимся о магистрально-модульном принципе построения ПК.
- развивающая:
- развивать внимание и кругозор учащихся;
- воспитательная:
- закрепить знания учащихся о технике безопасности при работе в кабинете информатики и ИКТ.
Тип урока: лекционное занятие.
Оборудование:
- компьютер,
- мультимедийный проектор,
- презентация «Архитектура компьютера»,
- учебник Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса/ Н.Д. Угринович. – 3-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 год.
Ход урока:
|
Содержание, материал урока |
Наглядность |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ УРОКА Тема нашего урока - «Архитектура компьютера». Цель нашего урока вспомнить и закрепить знания об архитектуре компьютера. |
Тема урока записана на доске |
Постановка вопроса |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА (лекция) 1) Магистрально-модульный принцип построения ПК В основу современного ПК положен магистрально-модульный принцип. Этот принцип предусматривает построение компьютера из функциональных блоков, взаимодействующих по средствам общего канала (каналов) – шины. В сочетании с открытой (общеизвестной) архитектурой это позволяет потребителю собирать машину нужной конфигурации.
Устройства ввода информации: - клавиатура; - манипуляторы; - джойстики; - сканер; - цифровая фото и видео камера; - микрофон. Устройства вывода информации: - монитор; - принтер, плоттер; - акустические колонки, наушники. Сетевые устройства: - модем; - свич, хаб. Долговременная память: - жесткий диск; - магнитная лента; - гибкий диск; - CD и DVD диски; |
Схема магистра-льно-модульного принципа построения ПК на экране
На экране появляются слайды предента-ции с устрой-ствами компьютера |
Рассказы-вает принцип магистра-льно-модульного построения компьютера
Комменти-рует расположе-ние функцио-нальных блоков относи-тельно каналов
Коммен-тирует слайды презента-ции |
Фикси-руют схему магист-рально-модуль-ного построе-ния в своих тетрадях
Перечис-ляют устройст-ва ком-пьютера |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА В чем состоит принцип магистрально-модульного построения компьютера? Из каких функциональных блоков предусмотрено построение компьютера? Посредством чего взаимодействуют функциональные блоки компьютера? |
|
Задает вопросы учащимся |
Учащиеся обобщают вышеизло-женный материал |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
5. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 1. В учебнике п. 1.1 стр. 10-16. 2. Небольшое сообщение о каком-либо функциональном блоке компьютера. |
|
|
Записы-вают задания в дневники |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Шина данных (8, 16, 32, 64 бита)
Шина адреса (16, 20, 24, 32, 36, 64 бита) МАГИСТРАЛЬ
ина данных (8, 16, 32, 64 бита)
ина адреса (16, 20, 24, 32, 36, 64 бита) МАГИСТРАЛЬ
Архитектура компьютера (0.04 MB)
1
1091
138
Нравится
0
