Получите свидетельство
Вход
Интегрированный урок по математике и английскому языку
6 класс Дата 12.12.2016г
Провели:
учитель математики и физики Мажгулова Н.Б.
учитель английского языка Куанова Г.С.
Урок «Арифметические действия с рациональными числами»
Цели урока:
Образовательные
-систематизировать знания учащихся по теме; закрепить навыки в выполнении сложения, вычитания, умножения, деления и совместных действий над рациональными числами;
- совершенствовать речевые и произносительные навыки и умения по английскому языку.
Развивающие
-учить анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнении задания, находить новые способы решения, развивать способности к оценке продуктивности собственной деятельности
–совершенствовать “математический словарь” учащихся; расширять лингвистический кругозор учащихся.
Воспитательные :
- содействовать повышению мотивации к изучению английского языка и математики;
-развивать творческую активность учащихся, интерес к предметам математики и английского языка..
Форма урока: математическая игра "Путешествие по станциям»
Оборудование: ПК, электронная доска, презентация, жетоны, картинки: паровозик, вагоны (с заданиями)-3; флипчарт «Соотнесите порядковое числительное с собирательным числительным»; листы заданиями; цветные картинки «Новый год» «Ура, каникулы», «Правила безопасности зимой»: рефлексивные листы, оценочные листы, стикеры, елочка
Применяемые 7 модулей:
1.ИКТ: ПК, презентация, Learing.apps –Математика- Координатная прямая- Поразмысли
2.Новые подходы в преподавании и обучении- диалогическое обучение, работа в группах
3.Обучение критическому мышлению- составление кластеров, пирамида Блума
4.Обучение талантливых и одаренных- дифференцированные задания
5.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников-
задания составлены в соответствии с возрастными особенностями
6.Оценивание обучения и оценивание для обучения- жетоны, оценочные и рефлексивные листы,
7.Управление и лидерство- работа в группах: распределение ролей
Ход урока.
| Этапы урока | Содержание | Ответств. учитель | Что необходимо | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Предварительная работа по организации групп | Объяснение работы членов группы: выбирается командир группы (он определяет, кто будет отвечать на поставленные вопросы), в течение всего путешествия члены группы набирают баллы (за правильный ответ получают жетоны) и проставляют баллы в оценочном листе. В конце математического путешествия выбирается команда- победитель. |
| Оценочные листы Жетоны | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Организационный | Эмоциональный настрой учащихся. -Greeting How many children are there in the classroom? How many lessons do you have today? What date is it today? You see that we use numbers and mathematical signs every time. Today we have an unusual lesson. We integrate English with Mathematics. I think it will be interesting lesson for you. -Introduction of mathematical signs. | Куанова Г.С.
| Презентация Слайд №2
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ВЫЗОВ | Определение темы и цели урока. Чтобы определить тему и цель нашего урока, предлагаю задание на определение знака действия в следующих примерах
26 …(-19)= 7 (-7)….(-5)= -2 (-12)….(-5)=60 64….(-8)= 8 Назвать знаки на английском языке.
А теперь попробуйте определить тему и цель урока. |
Мажгулова Н.Б.
Куанова Г.С.
Мажгулова Н.Б. |
Слайд№3
Слайд№4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ОСМЫСЛЕНИЕ | Сегодня мы отправимся в математическое путешествие на поезде, тепловоз уже стоит и ждет, когда сформируют состав. Каждая группа садится в свой вагон. Чтобы вагон был прицеплен к паровозу, нужно выполнить следующее задания:
Отправная станция «Соображай-ка»
3адание 1: Соотнесите порядковое числительное с собирательным числительным.
3адание 2:Рассказать правило и вычислить. 1 группа.
(-15)+(-97)=-112 13-9=4 -0,9*9=- 8,1 31+ (-12)=19 8- (-18)=26 156: (-3)=- 52 2 группа.
(-29)+ (-83)= -112 -8-18= -26 0,4* (-6)=-2,4 (-18)+ 33= 15 -13-(-9)=-4 -138:2= -69 3 группа.
(-36)+(-27)=-63 8-18=-10 -25*(-4)= 100 (-8)+ 15= 7 13- (-9)=22 0: (-16)=0
Станция «Решайка-ка» Задание 3. Learing.apps –Математика- Координатная прямая- Поразмысли
Станция «Угадай-ка» Задание 4. Получив на электронной доске картинку «25- летие Независимости Казахстана» расшифруйте ключевое слово, в соответствии расположения буквы в алфавите 1 группа.
2 группа.
3 группа.
ФИЗМИНУТКА.
Станция «Посчитай-ка» Задание 5. Решить и ответы озвучить на английском языке
Станция «Отвечай-ка» Задание 6. Сравнить не вычисляя.
Станция «Сказочная» Задание 7. Составить постер (из разрезанных часте собрать картинку)
1 группа. Картинка «Новый год» (-2)*0=0 13-5= 8 (-3): 3= -1 3+6=9
2 группа. Картинка «Ура! Каникулы!» (-6)*2=-12 13-15= -2 (-15): 3= -5 -3+5=2
3 группа. Картинка «Правила безопасности зимой» (-2)*(-2)=4 23-10= 13 (-3): (- 3)= 1 4-7=-3 | Мажгулова Н.Б.
Куанова Г.С.
Мажгулова Н.Б.
Мажгулова Н.Б.
Куанова Г.С.
.
Куанова Г.С
Мажгулова Н.Б. Куанова Г.С
Мажгулова Н.Б. Куанова Г.С
Мажгулова Н.Б. Куанова Г.С
|
Слайд №5 (флипчарт)
Слайд №6,7 Задания Ответы
Слайд №8 Learing.apps –Математика- Координатная прямая- Поразмысли
Слайд №9 Задания Ответы (карточки, для помощи-английский алфавит)
Слайд №10
Слайд №11,12 Ответы
Задания
Слайд №13,14 картинки
Караоке: Песня «О Новом Годе»( на анг.языке)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Домашнее задание | Д/З §25,26 №707, 709(для сильных)
|
| Запись в дневники | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| РЕФЛЕКСИЯ | Заполните рефлексивные листы.
Заполните оценочный лист.
Напишите любое пожелание в Новый год | Мажгулова Н.Б. Куанова Г.С | Слайд №15 Рефлексивные листы
Оценочные листы
Стикеры на елочку |
«Арифметические действия с рациональными числами» (13.99 MB)
0
556
56
Нравится
0
