Апта күндері математика сабағына арналған

Бағдарламаға сілтеме: 1.3 Шамалар және олардың өлшем бірліктері

Мектеп: М.Мақатаев атындағы орта мектеп

Күні: 17.03.17ж

Мұғалімнің аты-жөні: Баязитова Шынар Ержанкуловна

Сабақтың тақырыбы

Апта күндері

Сынып: 1 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақта қарастырылатын оқыту мақсаты

1.1.3.2 Уақыт аралықтары туралы (минут, сағат, апта, ай) түсінігі болу, уақыттың өлшем бірліктерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар үшін:

уақытты бағдарлайды және уақыт терминдерін түсінеді.

Бірқатар оқушылар үшін:

Уақыт бірлгін ажыратады. Қалай не үшін қолданатынын талдайды.

Кейбір оқушылар үшін:

уақытты анықтайтын жаңа терминдерді пайдаланып, ой-пікірін білдіре алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар игереді:

Апта күндерінің атауын қолданып, сұрақтар құрастыру.

Пәндік лексика және терминология:

бүгін, ертең, кеше.

Диалог/жазу үшін қажетті сөздер:

Талқылау:

... қашан екенін айт

Қай күні сен …..

Жазу: Апта күндерін рет-ретімен жаз.

Алдыңғы білімдер тіректік ББД

Тәулік уақыты, апта күндері, ай атаулары

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-шара (төменде көрсетілгендердің орнына өз тапсырмаларыңызды жазыңыздар)

Ресурстар

Сабақтың басы

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ.Психологиялық ахуал.

0-2 минут

(Оқушылар жұпта қолдарын ұстап, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.)

Сабақтың ортасы

ІІІ.Қызығушылықты ояту.

3-10 минут

Ойын: «Сұрақты ұстап ал»

1. Сұрақ – жауап әдістері арқылы төмендегі сұрақтарға жауап алынады.

(Оқушылар өз ойларын айтады)

(Оқушылармен бірігіп, сабақтың тақырыбын шығару)

Белсендіру

Сендер үшін аптаның барлық күндері бірдей ме?

Үйірмелерге, секцияларға барасыңдар ма?

Апта күндерінің атауларын пайдаланып, өз жұмыс апталарың туралы айтып беріңдерші.

ІҮ. Жаңа тақырыпты ашу.

11-15 минут

Жеке жұмыс

Оқушылар өздерінің апта кұндеріндегі күн тәртібін жасап шығарады

Күтілетін нәтиже: Уақыт өлшем бірлігі- апта күндері

Жаңаны қолдану

16-24 минут

Мұғалім «бүгін», «ертең», «кеше» сөздерін пайдаланып, ақпарат жинауды сұрайды.

Сабақ кестесі, сол күнгі, кеше өтілген және ертең өтетін тақырыптар жазылып ілінеді.

«Хатшы-ақпарат жинаушы»

Сергіту сәті

25-28

Ү. Есеп шығару.

«Ортадағы қаламсап» әдісі

29-36минут

1 топ: Әлия сәрсенбі күні 12 қазақ ертегісін, жұма күні 10 орыс ертегісін оқыды. Әлия барлығы қанша ертегі оқыды?

2 топ: Әлия жексенбі күні 22 ертегі оқыды. Бірнеше қазақ ертегісін және 10 орыс ертегісін оқыды. Ол неше қазақ ертегісін оқыды?

3 топ: Әлия жексенбі күні 22 ертегі оқыды. 12 қазақ ертегісін және бірнеше орыс ертегісін оқыды. Ол неше орыс ертегісін оқыды?

Сабақтың соңы

37-42 минут

-Балалар, сонымен қорытынды шығараратын уақыт келді.

Мұғалім келесі сұрақтармен әңгіме ұйымдастырады:

Сендерге өз жұмыс апталарың жайлы тапсырма құрастыру оңай болды ма?

Сабақта өмірге пайдалы не үйрендіңдер?

Бағалау

43-45 минут

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Балаларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін

қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралыұ байланыс
денсаулық пен қауіпсіздік
АҚТ
Құндылықтар

Бақылау

Сабақтың мақсатына жетім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы қандай болды?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-әрекеттер ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба? Жоспардан қандай шегіністер жасадым және неліктен?