"Анализаторы" (биология)

Цель:

Закрепить и обобщить знания об анализаторах, их строении и функциях.

Задачи :

Систематизировать, обобщить знания по теме;

Развивать навыки обобщения, систематизации, умения делать выводы;

формировать представления о связи теории с практической жизнью, развивать интерес и положительную мотивацию к предмету.

Оборудование: компьютеры, экран, проектор, карточки с заданиями, Таблицы «Анализаторы», «Зрительный анализатор», «Орган слуха», Вкусовые, обонятельные анализаторы».

Ход урока:

Орг. Момент

Вступительное слово учителя

Во внешней среде и своем внутреннем состоянии человек ориентируется с помощью органов чувств. С их помощью мы ощущаем мир во всем многообразии его звуков и красок. Это "приборы", при помощи которых организм получает раздражения и воспринимает их в виде ощущений. Специальные нервные аппараты, служащие для анализа внешних и внутренних раздражений, И. П. Павлов назвал анализаторами. 

Ребята сегодня на уроке мы с вами вспомним все, что знаем об  анализаторах.

Скажите, какие анализаторы известны вам?

Глаз – орган зрения

Ухо – орган слуха

Нос – орган обоняния

Язык – орган вкуса

Кожа – орган осязания

Вестибулярный аппарат – орган равновесия

Сегодня мы будем работать по группам, каждая группа должна выполнить задания на каточках приготовленных заранее, а также мы воспользуемся заданиями сети интернет. Помогать в работе будут консультанты (учащиеся получившие «4» и «5» за работу на уроках).

Вместе всей командой вы отправитесь в путь по станциям. Работа проходит в форме вертушки.

Получайте задания при помощи жребия (ромашка) выбирайте первую станцию, всем счастливого пути.

Получив маршрутный лист с названиями станций и цветными карточками «оценками» «красная» - задание выполнено полностью - 5 баллов

«зеленая» - небольшие недочеты - 4 балла

«синяя» - 2, 3 ошибки – 3 балла

«черная» - задание не выполнено- 2 балла

 команды отправляются к своему консультанту.

1  задание

«Мир звуков»

Задание назвать основные части слухового анализатора ответ оформить на отдельном листочке и  отдать на проверку консультанту.

2  Задание «Равновесие»

Практическая работа  «Вестибулярный аппарат»

(под руководством  консультанта вся команда выполняет  работу).

Инструкция

Проверьте ваш вестибулярный аппарат. Положите руку на пояс, поднимите одну ногу,  согните ее в колене, разверните в сторону и  прижмите пяткой к внутренней поверхности коленного  сустава второй, опорной, ноги. Зафиксируйте это положение, закройте глаза и включите 

секундомер. Если удалось продержаться в этом положении  16 с — состояние вашего вестибулярного аппарата хорошее.

3 Задание  «Я вижу мир»

 Пройти  по ссылке  выполнить задание ответы записать на листок

Задание 4  «Вкус и запах»

с закрытыми глазами определить по запаху приправы, листья комнатных растений, лекарственных растений

- листья герани, корица, пихтовое масло

- листья лимона, ваниль, гвоздика

- шкурка апельсина, укроп, листья мяты

Задание 5  итоговое пройти по ссылке решить итоговый тест

Наше  занятие подошло к концу консультанты отметили вам в ваших маршрутных листах, выдали необходимые карточки по результатам  выполнения задания. По результатам выставляются оценки.

18 – 20 баллов –«5»

16- 14 баллов –«4»

14-12 баллов –«3»

Менее 10 баллов –«2»

Весь материал - в архиве.