Анализ ВПР по математике в 4 кл

Анализ ВПР

по математике в 4 классе

МБОУ Светочниковская СОШ

Дата проведения : 25.04.2017г

ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в т.ч. уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

Всего участникам предстояло выполнить 11 заданий. В заданиях 1, 2, 4, 5 (пункт 1), 6 (пункты 1 и 2) , 7, 9 ( пункты 1и 2) необходимо записать только ответ.

В задании 5 (пункт 2) и 10 нужно было изобразить требуемые элементы рисунка.

В заданиях 3, 8, 11 требовалось записать решение и ответ.

На выполнение проверочной работы отводился один урок (45 минут).

В классе обучается 4 учащихся.

Работу по математике выполняли: 4 человека,

Выполнялся 9 вариант заданий

Максимальный балл, который можно получить за всю работу-18.

Максимум за работу не набрал никто.

Максимальный балл по классу- 12 бал (Сажин Ярослав ).

Не справилась с заданиями – 0 чел.

Средний первичный балл по классу –9,5

Средний балл по пятибалльной шкале –3,5

Ошибки, допущенные в ВПР

Наиболее типичными ошибками при выполнении работы:

1. Задание на овладение основами логического и алгоритмического мышления

2. Задание на овладение основами пространственного воображения

Более успешно выполнены учащимися задания :

1. Выполнение арифметических действий с числами и числовыми выражениями

2 Решение арифметическим способом (в одно-два действия) учебной задачи и задач, связанных с повседневной жизнью

1. Умение читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними

1. Умение работать с таблицами, схемами, графиками диаграммами

Планируемые мероприятия по совершенствованию умений

и повышению результативности работы:

1. Решение различных заданий на нахождение единиц времени

с соответствующими преобразованиями и арифметическими действиями с именованными числами и обязательным использованием моделирования ситуативной задачи.

1. Совершенствовать вычислительные навыки различных арифметических действий. Повторно рассмотреть алгоритм деления многозначного числа на однозначное.

2. Провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную), рассматривая два способа решения задач. Конкретизировать составные части задачи с правилами ее оформления, где запись ответа должна строго соответствовать постановке вопроса задачи.

3. Выполнение различных заданий на определение правильной последовательности временных отношений по выстраиванию очередности.

4. Повторить ранее изученные темы «Элементы множества» и «Целое, части целого».

5. Провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную) с использованием схематичного изображения условия задачи

7 Тщательный анализ количественных и качественных результатов ВПР выявление проблемных зон для обучающихся.

1. Планирование коррекционной работы во внеурочное время и содержания урочных занятий.

2. Корректирование содержания текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умениях по русскому языку.

3. Своевременное информирование родителей о результатах ВПР, текущих образовательных достижениях учащихся.

Учитель: Свиридова Т.В.