Анализ воспитательной работы учителя 2018-2019 учебный год

Анализ воспитательной работы классного руководителя 1. 3 класса

по итогам работы за 2018 - 2019 учебный год

Целью воспитательной работы в классе являлось создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи:

1. выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности, оказание помощи в поисках себя.

2. развитие у учащихся опыта творческой деятельности.

3. оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, в формировании самостоятельности.

4. воспитание нравственных чувств и эстетического сознания, гражданственности и патриотизма.

5. развитие познавательной активности, повышения интеллектуального уровня.

6. развитие стремления к здоровому образу жизни.

Задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами ребенка являются: любовь к Родине, дому, где вырос; самостоятельность, честность; готовность охранять и защищать природу, трудолюбие; милосердие к больным, престарелым, животным; способность к сотрудничеству; организованность;

Планировалась и   осуществлялась работа   по   направлениям:

• гражданско – патриотическое

• интеллектуальное

• экологическое

• духовно-нравственное

• воспитание положительного отношения к труду и творчеству

• профилактика правонарушений

• воспитание семейных ценностей

• спортивно-оздоровительное 

Класс на начало гола состоял из 9человек:1класс-5ч, 3класс-4ч. Двое обучающихся в течение года выбыли (Шашков И.- переехали, Лоскутова Е.- реабелитационный центр). Каждый ребёнок индивидуален в своем развитии, склонностях, характере. В классных делах принимали участие все обучающиеся. При их проведении функции организатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята   еще    не   совсем готовы   самостоятельно   создать   совет   любого   дела,   организовать   и   проконтролировать   его   выполнение.   Ребята,   видя   поддержку   учителя,   брались   за   дело   и   старались   выполнить   его хорошо. Всё это способствовало сплочению коллектива.

В течение года основными формами работы с детьми   были часы общения, праздники, викторины, соревнования, беседы.

В классе имеется классный уголок, включающий в себя различные рубрики: «Наши обязанности», «График дежурства», «Наши дела», «Поздравляем!». В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя.

Все ребята класса старались участвовать в различных конкурсах, играх, выставках, соревнованиях. Самыми активными участниками являются Коновалова Зоя, Шевелёва Настя, Окишева Дарья, Благова Карина. Не остались без внимания и общешкольные мероприятия. Дети с большим интересом участвовали в подготовке праздничных концертов к «Дню учителя», «Дню 8 марта», «Дню матери», «Посвящение в первоклассники», акции «Пасхальная открытка», «Открытка ветерану», в уборке территории села участвовал весь класс. Весело прошел праздник «День пожилого человека», «Прощание с Азбукой», «А ну-ка, мальчики». Приглашал на мероприятия и СДК: «Нет вредным привычкам», «Вывод войск из Афганистана»

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед:

«Учимся правильно жить и дружить», «Поговорим о вежливости», «Я и мои привычки», «Твои права и обязанности» Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно, в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные со снятием физической усталости, утренняя зарядка, «Дни здоровья». Были проведены соответствующие мероприятия «Будь аккуратным и чистым», « Азбука правильного питания» «Путешествие в страну Витаминию», «Здоровым будешь – все добудешь!»

Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной земли, гражданско – патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений воспитания подрастающего поколения конкурс рисунков к “Дню Победы”, урок мужества “Дети в годы войны”, чтение дополнительной литературы: стихотворений, рассказов о подвигах детей, солдат.

Особое внимание уделяется мероприятиям направленных на профилактику правонарушений “Азбука безопасности”, “Как уберечь себя на улице?”, “Что такое хорошо, что такое плохо?”, “Всем без исклчения знать правила движения!”.

Профилактика экстремизма и терроризма “Дорогою добра”, “день солидарности в борьбе с терроризмом”. С учащимися в течении года проводились соответствующие инструктажи.

Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.

Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся, на основе дифференцированного подхода к семье.

В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за резуль­таты воспитания детей; взаимного доверия.

Планируя работу с родителями, учитывалась не только их за­интересованность, но и социально-психологическая совмести­мость.

Это предусматривает следующие направления деятельности:

- изучение семей учащихся;

- педагогическое просвещение родителей;

- обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;

- педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;

- индивидуальная работа с родителями;

- информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

Большинство родителей стараются участвовать в классных собраниях, праздниках. Наиболее активными родителями являются: Охотникова Л.И., Коновалова Л.А., Благова Е.П., Шевелёва Е.М .

В течение года было проведено 5 родительских собраний: «Безопасность детей», «Итоги 1четверти. Чему мы научились. Посвящение в первоклассники», «Выбор модуля ОРКСЭ в 4классе», «Информационная безопасность обучающихся», «Подведение итогов учебного года.

С мамой Лоскутовой Лизы была проведена индивидуально-профилактическая работа, обследованы жилищно - бытовые условия.

В целом, можно сказать, что:

- организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись, исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей учащихся, что обеспечивало реализацию личностно-ориентированного подхода при одновременном обеспечении массовости мероприятий;

- все аспекты воспитательной работы позволяли обучающимся ярко и неординарно проявлять свои творческие способности;

- воспитательная работа класса основывалась на принципах сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

В новом учебном году следует продолжить работу над реализацией поставленной цели:

создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему воспитательных мероприятий.

Классный руководитель: Т.А.Тырыкина.

Результативность участия обучающихся в конкурсах

Фотоотчёт

Утренняя зарядка День учителя

Поздравляем бабушек Посвящение в первоклассники

Школьный музей Биатлон