Получите свидетельство
Вход
Анализ результатов выполнения
комплексной интегрированной работы обучающихся 5-х классов
МБОУ «СОШ № 65» (Первое полугодие)
В соответствии с планом внутришкольного контроля 20.12.2018 г. в 5-х классах МБОУ «СОШ № 65» была проведена комплексная интегрированная работа по итогам первого полугодия обучения.
Целью проведения комплексной работы являлось определение уровня успешности достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучающимися пятых классов, реализующих ФГОС ООО в 2018/2019учебном году.
В задачи исследования входило:
определить уровень сформированности метапредметных результатов (работа с текстом, решение заданий с использованием логических операций, моделей, знаково-символических средств, схем.)
определить уровень сформированности предметных результатов (русский язык, математика, история, биология, география) в плане умения решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи по предмету.
Спецификация работы.
Основой для успешного продолжения обучения в основной школе является способность обучающихся к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе:
- комплекса знаний и представлений о природе, обществе, человеке;
- умений учебно-познавательной и предметно-практической деятельности;
- обобщенных способов деятельности;
- коммуникативных умений.
Комплексная интегрированная работа на межпредметной основе позволяет оценить у обучающихся их способность работать с информацией, представленной в различной форме (литературных и научно-познавательных текстов, таблиц), и решать учебно-практические и учебно-познавательные задачи на основе сформированных универсальных учебных действий, предметных знаний и умений.
Структура и содержание работы.
Структура и содержание работы определяются двумя междисциплинарными программами «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом», «Формирование универсальных учебных действий».
Среди универсальных учебных действий, составляющих основу для успешного обучения, для комплексной оценки выбраны следующие группы действий:
- в сфере регулятивных универсальных учебных действий – способность принимать и сохранять учебную задачу, контролировать и оценивать свои действия;
- в сфере познавательных универсальных учебных действий – владеть спектром логических действий и операций, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей, структурировать информацию, владеть основами ознакомительного, изучающего и поискового чтения;
- в сфере коммуникативных универсальных учебных действий – адекватно передавать информацию, выражать свои мысли в письменной речи.
Таким образом, комплексная работа оценивает сформированность отдельных УУД в ходе решения различных задач на межпредметной основе, что позволило получить интегрированную оценку уровня успешности достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучающимися пятых классов.
Для данной комплексной интегрированной работы разработано 15 заданий по предметам: «Русский язык», «Литература», «Математика», «История. Обществознание», «География», «Биология», основные характеристики которых представлены в таблице 1.
Таблица 1.
|
| Математика
Max. 4 балла | Русский язык
Max. 7 баллов | Ч.3 Естествознание (Биология, география) Max. 5 баллов | Ч.4. История. Общество- Знание. Max 4 балла | Ч.5 Общие вопросы
Max. 1 балл |
Max 21 балл
|
| %выполнения всех заданий
| 19% | 33% | 24% | 19% | 5% | 100% |
Максимальное количество баллов – 21. Если обучающийся набрал от 16 до 21 баллов (76%-100%) - полностью владеет основными УУД (высокий уровень), от 9 до 15 баллов (43%-75%) – средний уровень, основные УУД сформированы частично, от 0 до 8 баллов (0%-42%) -
– основные УУД не сформированы (низкий уровень).
Достижение уровней обучающимися 5 – х классов представлено в таблице № 2
Таблица 2
|
| 5 «А» класс | 5 «Б» класс | 5 «В» класс | 5»А», 5 «Б», 5 «В» |
| Кол-во уч-ся | 23 | 22 | 17 | 62 |
| Общий результат выполнения итоговой комплексной работы | Высокий – 2 (9%) Средний – 17 (74(%) Низкий –3 (17%) | Высокий – 3 (13,7%) Средний –18 (85,8%) Низкий – 1 0,5% | Высокий – 0 (0%) Средний-7 (39%) Низкий –11 (61%) | Высокий – 5 (8%) Средний – 42 (68%) Низкий –15 (24%) |
Достижение уровней обучающимися 5 классов представлено на диаграмме.
Комплексная работа оценивает сформированность отдельных УУД в ходе решения различных задач на межпредметной основе, что позволило получить интегрированную оценку уровня успешности достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования обучающимися пятых классов.
| Виды УУД | Предметная область | |
| Познавательные | ||
| 1 | Умение находить в тексте нужную информацию | русский язык |
| 2 | Умение анализировать информацию, представленную в форме диаграммы, таблицы. | география |
| 3 | Умение преобразовывать информацию из одного вида в другой | биология |
| 4 | Умение ориентироваться в разнообразии способов решения задач (извлекать информацию из графика, из таблицы, умение осуществлять поиск и выделять необходимую информацию) | математика |
| 5 | Умение анализировать объекты по названным признакам | русский язык |
| 6 | Умение понимать информацию, представленную в тексте в неявном виде | география, история, общие вопросы |
| 7 | Умение извлекать нужную информацию из текста и работать с таблицей | биология, обществознание |
| 8 | Умение осуществлять анализ, сравнивать, находить закономерность | математика |
| Коммуникативные | ||
| 9 | Умение высказывать предположения на основе имеющейся информации | география, история, общие вопросы |
| 10 | Выявление и анализ информации, содержащейся в тексте, обоснование своей позиции | русский язык |
| Регулятивные | ||
| 11 | Умение видеть ошибки и оценивать работу других |
|
| 12 | Умение понимать и принимать учебную задачу, планировать ее выполнение |
|
Выводы: 8% учеников справились с работой – имеют высокий, средний уровень усвоения учебного материала - 68 % учеников, низкий уровень - 24 %(Фамилии учащихся, класс). Обучающиеся, имеющие 0 баллов –Фамилии учащихся, класс)
Рекомендации и предложения:
Всем учителям-предметникам, работающим в 5-х классах необходимо изучить результаты метапредметной работы в соответствии с кодификаторами и использовать результаты данного мониторинга при планировании индивидуальной работы с учащимися по отдельным предметам для формирования УУД.
Рекомендовать родителям учащихся, которые не справились с работой, пройти обследование ПМПК для определения дальнейшего образовательного маршрута.
Руководитель МО математики и информатики
Заместитель директора по УВР
Анализ результатов выполнения комплексной интегрированной работы. (86.5 KB)
0
1013
56
Нравится
0
