Так основной целью современного образования стало формирования УУД, возникла необходимость оценивания универсальных учебных действий. В УМК «Школа 2100» есть прекрасное пособие «Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования», для 1-4 классов. Однако имеется некоторое неудобство при фиксации результатов исследования. А именно: для 1-2 классов не разработана удобная таблица для занесения и анализа показателей.
Данная диагностика разработана для обучающихся 1 класса, включает в себя две итоговые проверочные работы, каждая представлена в четырех вариантах.
Первая (интегрированная) работа включает 11 заданий на выявление сформированности регулятивных, познавательных и личностных УУД.
Вторая работа носит комплексный характер. Так как она построена на основе работы с текстом, то позволяет так же проверить сформированность коммуникативных УУД. Четвертый вариант работы является более легким для выполнения.
Проверка работ проводится с помощью приложенных к каждому варианту верных ответов и ключей оценивания. Баллы, полученные обучающимися, не переводятся в отметки. Для учителей и родителей они являются показателем того, на каком уровне развития находится соответствующее умение у обучаюшегося и что нужно сделать, чтобы помочь ему в дальнейшем продвижении.
Фиксация результатов позволит увидеть уровень результатов каждого ученика (ниже базового, базовый, повышенный уровень) и даст возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими.
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 1 класса
Вариант 1
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-3 | 4-5 | 6-7 | 0-7 | 8-15 | 16-17 | 0-1 | 2-3 | 4-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 1 класса
Вариант 2
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-3 | 4-6 | 7-8 | 0-8 | 9-17 | 18-19 | 0-1 | 2-3 | 4-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 1 класса
Вариант 3
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-1 | 2-3 | 4-5 | 0-7 | 8-15 | 16-17 | 0-1 | 2-3 | 4-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 1 класса
Вариант 4
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-1 | 2-3 | 4-5 | 0-7 | 8-15 | 16-17 | 0-1 | 2-3 | 4-5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (комплексная) для 1 класса
Вариант 1
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0 | 1 | 2 | 0-10 | 11-22 | 23-24 | 0 | 2 | 3 | 0-5 | 6-10 | 11-12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (комплексная) для 1 класса
Вариант 2
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0 | 1 | 2 | 0-13 | 14-26 | 27-28 | | | | 0-3 | 4-7 | 8-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (комплексная) для 1 класса
Вариант 3
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0 | 1 | 2 | 0-12 | 13-25 | 26-27 | 0 | 1 | 0-3 | 4-7 | 8-9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (комплексная) для 1 класса
Вариант 4
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0 | 1 | 0-10 | 11-19 | 20-21 | 0 | 1 | 2
| 0-3 | 4-6 | 7-8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Данная диагностика разработана для обучающихся 2 класса, включает в себя две итоговые проверочные работы, каждая представлена в четырех вариантах.
Первая (интегрированная) работа включает задания на выявление сформированности регулятивных, познавательных и личностных УУД.
Вторая работа носит комплексный характер. Так как она построена на основе работы с текстом, то позволяет так же проверить сформированность коммуникативных УУД.
Варианты обеих работ одинаковы по трудности и идентичны по содержанию, что позволяет при неоднократном их выполнении скорректировать процесс формирования УУД для каждого ребенка индивидуально.
Проверка работ проводится с помощью приложенных к каждому варианту верных ответов и ключей оценивания. Баллы, полученные обучающимися, переводятся в отметки только по усмотрению учителя. Для учителей и родителей они являются показателем того, на каком уровне развития находится соответствующее умение у обучающегося и что нужно сделать, чтобы помочь ему в дальнейшем продвижении.
Фиксация результатов позволит увидеть уровень результатов каждого ученика (ниже базового, базовый, повышенный уровень) и даст возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими.
Так как в данной диагностике не представлены ключи оценивания личностных результатов к проверочной работе № 1(комплексной), предлагаю использовать следующие:
Вариант 1
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 – выбрал только один правильный вариант;
2 – выбрал два правильных варианта;
3 – выбрал три правильных варианта.
Задание 2.
0 – не приступал;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый вариант;
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 - третий или четвертый вариант ответа;
2 - третий и четвертый вариант ответа.
Вариант 2
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 – первый или третий вариант ответа;
2 - первый и третий вариант ответа.
Задание 2.
0 – не приступал;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый вариант;
3 – второй вариант.
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 - третий или четвертый вариант ответа;
2 - третий и четвертый вариант ответа.
Вариант 3
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 – первый или третий вариант ответа;
2 - первый и третий вариант ответа.
Задание 2.
0 – не приступал;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый, третий или четвертый вариант;
3 – четвертый вариант.
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 – первый или второй вариант ответа;
2 - первый и второй вариант ответа.
Вариант 4
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 –второй или четвертый вариант ответа;
2 - второй и четвертый вариант ответа.
Задание 2.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый, второй или третий вариант;
3 – второй вариант.
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 – первый вариант ответа;
2 - второй или третий вариант ответа.
3 – второй и третий вариант ответа .
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 1
Личностные результаты
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 – выбрал только один правильный вариант;
2 – выбрал два правильных варианта;
3 – выбрал три правильных варианта.
Задание 2.
0 – не приступал;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый вариант;
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 - третий или четвертый вариант ответа;
2 - третий и четвертый вариант ответа.
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-1 | 2-3 | 4-5 | 0-5 | 6-9 | 10-11 | 0-4 | 5-8 | 9-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 2
Личностные результаты
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 – первый или третий вариант ответа;
2 - первый и третий вариант ответа.
Задание 2.
0 – не приступал;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый вариант;
3 – второй вариант.
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 - третий или четвертый вариант ответа;
2 - третий и четвертый вариант ответа.
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-2 | 3-4 | 5-6 | 0-5 | 6-9 | 10-11 | 0-4 | 5-8 | 9-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 1 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 3
Личностные результаты
Задание 1.
0 – не приступал к заданию или выполнил неверно;
1 – первый или третий вариант ответа;
2 - первый и третий вариант ответа.
Задание 2.
0 – не приступал;
1 – свой вариант ответа;
2 – первый, третий или четвертый вариант;
3 – четвертый вариант.
Задание 3.
0 – не приступал или выполнил неверно;
1 – второй вариант ответа;
2 – первый или третий вариант ответа;
3 - первый и третий вариант ответа.
Задание 4.
0 - не приступал или выполнил неверно;
1 – первый или второй вариант ответа;
2 - первый и второй вариант ответа.
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Личностные УУД |
| 0-1 | 2-3 | 4-5 | 0-5 | 6-9 | 10-11 | 0-4 | 5-8 | 9-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 1
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0-2 | 3-4 | 5-6 | 0-9 | 10-18 | 19-20 | 0-2 | 3-5 | 6-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 2
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0-1 | 2 | 3-4 | 0-12 | 13-25 | 26-27 | 0-4 | 5-8 | 9-10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 3
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0-2 | 3-4 | 5-6 | 0-9 | 10-18 | 19-20 | 0 | 1 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверочная работа № 2 (интегрированная) для 2 класса
Вариант 4
| ФИО | Регулятивные УУД | Познавательные УУД | Коммуникативные УУД |
| 0-1 | 2 | 3-4 | 0-14 | 15-29 | 30-31 | 0-2 | 3-4 | 5-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
Диагностика метапредметноых и личностных УУД (36.65 КB)
0
2356
374
Нравится
0
