Аналитическая справка по результатам работы ШМО учителей естественно-гуманитарного цикла за 2021 – 2022 учебный год

Аналитическая справка по результатам работы ШМО учителей естественно-гуманитарного цикла

за 2021 – 2022 учебный год

В 2021 – 2022 учебном году организация обучения предметов естественно -гуманитарного цикла осуществлялась в соответствии со следующими документами

Федерального уровня:

• Закон Российской Федерации от 29.12.2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации»;

• Концепция «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

• Базисный учебный план на 2020– 2021 учебный год;

• Федеральные Государственные Образовательные Стандарты.

МО учителей естественно- гуманитарного цикла МОУ « Макаровская СОШ» в 2021 – 2022 учебном году работало в составе 6 человек: 1 учителя русского языка и литературы, 1 учителя истории и обществознания, 1 учителя иностранного языка, 1 учителя биологии, 1 учителя ОПК, 1 учителя географии.

В текущем учебном году МО осуществляла работу по реализации методической темы: «Создание образовательного пространства, обеспечивающего успешность учащихся путем применения современных технологий»

Цель:  стимулирование профессиональной компетентности и творческой активности учителей естественно-гуманитарного цикла в процессе освоения ими современных подходов к организации и проведению уроков.

Задачи:

Повышение мастерства и квалификации учителей-предметников естественно- гуманитарного цикла в соответствии со стандартами нового поколения.

• Проведение нестандартных уроков с использованием современных педагогических технологий с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.

• Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.

• Интеграция основного и дополнительного образования в целях раскрытия творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.

• Повышение профессионального уровня мастерства педагогов через самообразование, использование персональных сайтов, участие в творческих мастерских и интернет сообществах, использование современных технологий, содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу.

• Организация системной подготовки к итоговому собеседованию в по русскому языку в 9 классе , отработка навыков тестирования при подготовке обучающихся к итоговой аттестации .

• Изучение нормативно-правовой, методической базы по внедрению ФГОС.

За 2021 – 2022учебный год было проведено 5 методических заседаний по плану, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с работой учащихся. Все запланированные мероприятия выполнены по плану и графикам. На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

• Анализ планирования учебного материала, учебных программ;

• Анализ результатов ГИА, РПР , ВПР, государственной (итоговой) аттестации по предметам ;

• Требования к современному уроку, современные образовательные технологии как эффективное средство развития познавательного и личностного потенциала учащихся, имеющих разный уровень развития учебно-познавательной деятельности;

• Организация подготовки и проведения школьных олимпиад и организация подготовки к районным олимпиадам по предметам гуманитарного цикла, проведение декады естественно-гуманитарного цикла;

• Организация работы с одаренными и со слабоуспевающими учащимися, подготовка к ГИА по русскому языку, истории, обществознанию, географии;

• Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях введения ФГОС

• Утверждение перечня учебников и программ на 2021 – 2022 учебный год;

Члены МО определили для себя круг работы по проблемам:

Игнатова Ю.А. – «Развитие речевых умений и навыков на уроках русского языка и литературы».

Чушкина Т.А.– «Внедрение в практическую работу учителя истории новых педагогических технологий, способствующих формированию ключевых компетенций учащихся».

Силагин Д.А. – «Формирование УУД на уроках немецкого языка».

Горина Л.М.- «Использование технологии критического мышления на уроках географии»

Щербанова А.А.- « Проблемное обучение на уроках биологии и химии»

Вывод: вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в полном объеме решить поставленные задачи.

На заседаниях МО учителя-предметники выступили с докладами. В докладах учителей нашли отражение темы самообразовательной работы, над которыми учителя ШМО работали в 2021– 2022 учебном году.

На заседаниях проходило изучение нормативных документов, методических тем по предметам гуманитарного цикла, рассмотрение и приведение в соответствие рабочих программ и тематического планирования по предметам гуманитарного цикла, обсуждение проблемы повышения уровня информационной культуры педагогов посредством работы над самообразованием, вопросы повышения качества обучения, состояние подготовки к ГИА по предметам естественно-гуманитарного цикла.

Учителя принимали участие в вебинарах по актуальным вопросам образования, в конференциях и других педагогических совещаниях.

Члены ШМО преподаватели естественно- гуманитарного цикла взаимопосещали уроки с целью организации работы по преемственности обучения учеников 4-го класса и 5-х классов.

В период между заседаниями члены МО провели плодотворную работу по созданию рабочих программ по учебным предметам, разработке материалов для подготовки к итоговой аттестации , изучению нормативной и методической документации по вопросам внедрения ФГОС и созданию программы обучения по новым стандартам для основной школы.

В зоне пристального внимания МО были вопросы организации подготовки к итоговой аттестации в новой форме: репетиционные, диагностические экзаменационные работы и их сравнительный анализ, совершенствование системы подготовки к ГИА учащихся 9 класса, накопление методического и дидактического материала, организация индивидуальной работы.

В первом полугодии был организован и проведен школьный этап районных предметных олимпиад, осуществлена подготовка к муниципальному этапу олимпиад. Учащиеся принимали активное участие в интернет-олимпиадах по естественно-гуманитарным предметам, в конкурсах сочинений, проектов.

Вывод: в целом работу МО учителей естественно гуманитарного цикла в 2021-2022 учебном году можно считать удовлетворительной. Поставленные задачи в целом выполнены.