Алгоритм

Цели:

- познакомить учащихся с понятием алгоритм и его основными свойствами;

- создать условия для формирования первичного представления об алгоритме, его исполнении;

- развитие познавательного интереса, логического мышления;

- развитие умения планировать свою деятельность;

- развивать память, внимание;

- развивать умение работать парами;

Оборудование: презентация, карточки с заданиями для построения алгоритма, таблица «фиксация» для проведения рефлексии.

(К уроку прилагается презентация "Алгоритм", содержащая 10 слайдов).

Ход урока

1. Оргмомент. Мотивация учебной деятельности.

-За окном холодно зима, а у нас в классе тепло и уютно от вашего хорошего настроения. Сегодня мы снова в компьютерном классе! Тему нашего урока вы узнаете, отгадав ребус (слайд 2).

2. Сообщение темы и цели.

Как вы думаете, чем мы будем заниматься? Мы должны на уроке узнать, что такое алгоритмы, познакомиться с их свойствами, поговорить о том, где и как мы их используем, также поработать на ПК.

3. Актуализация знаний по теме.

Игра: «Идет, идет к нам Дед Мороз». Для того чтобы понять, что такое алгоритм, мы сыграем в эту игру. Дети знакомы с этой игрой, вместе с учителем играют.

В этой игре предлагается сначала запомнить текст:

Идет, идет к нам Дед Мороз,

К нам Дед Мороз идет.

И знаем мы, что Дед Мороз

Подарки нам несет.

После того, как текст повторили, предлагается заменять слова на движения и жесты. Первые слова, которые заменяются, слово «мы». Вместо этих слов все показывают на себя. С каждым новым исполнением слов становится меньше, а жестов больше. Вместо слов «Дед Мороз» все показывают на дверь, слово «идет» заменяется ходьбой на месте, слово «знаем» – указательным пальцем прикасаться ко лбу, слово «подарки» – жест, изображающий большой мешок. При последнем исполнении все слова исчезают, кроме предлогов и глагола «принесет».

4. Изучение новой темы.

- Для того чтобы игра получилась, как надо было выполнять действия? Мы выполняли последовательно действия, шаг за шагом. Кто может сформулировать, что такое алгоритм?

(Слайд 3)

Алгоритм-это последовательность действий, приводящая к достижению заранее поставленной цели.

- Как составить алгоритм?

 - При составлении алгоритма нужно быть очень внимательным, поскольку даже от одного знака может зависеть смысл всего алгоритма. Вспомните сказку, в котором царь должен был подписать указ «Казнить нельзя помиловать!» Л.Гераскиной «В стане невыученных уроков» (слайд 4-5). Сравните:

Казнить нельзя, помиловать!

Казнить, нельзя помиловать!

Чтение определения алгоритма в учебнике с.116

Знакомство со свойствами алгоритма или условиями

Алгоритм можно записать по-разному.

А) Составим алгоритм, как открыть дверь. Каждый день после 2 урока вы ходите в столовую завтракать и после того как поедите Вика подходит ко мне и спрашивает ключ, чтобы войти в класс. Твои действия. (Слайд 6)

- Спросить ключ у учителя.

- Вставить ключ в замочную скважину.

- Повернуть ключ два раза по часовой стрелке.

- Вынуть ключ.

Б) Составим алгоритм посадки дерева

Правило посадки саженцев. Каждую осень мы сажаем с вами на нашей школьной территории молодые деревья. Выполнение каждого следующего шага невозможно без выполнения предыдущего. (Слайд 7)

- Как вы думаете можно ли считать алгоритмом приказ, отданный царем из другой русской народной сказки: «Поди туда – не знаю куда, принеси то, не знаю что»? Нет, нельзя. Непонятно куда нужно идти и что именно принести. Алгоритм задан неточно, непонятно. (Слайд 8)

В) Работа в тетради с. 23.

5. Физминутка

Моя тетя живет в Бразилии, (руки на поясе, вращательные движения туловищем)

Она вертит головой вот так! (повороты головы)

Плечами пожимает вот так! (плечи вверх- вниз)

Подпрыгивает вот так! (несколько раз подпрыгнуть на месте)

Ногами дрыгает вот так! (помахать ногами)

Вздыхает вот так! (глубокий вдох и выдох)

И при этом говорит «Ах, какая я красивая!»

(Каждый проговаривает и хлопает в ладоши)

Можно эту физминутку назвать алгоритмом? Докажите.

6. Закрепление знаний

Работа с компьютером парами.

- А теперь сели за компьютеры, открыли программу «Презентация Microsoft PowerPoint».

Каждая пара вытягивает карточку с заданием по составлению алгоритма.

Учитель консультирует и проверяет.

7. Итог урока.

Что такое алгоритм? Какими свойствами обладает алгоритм?

Алгоритмы встречаются повсюду … Алгоритмы используют на уроках математики, русского языка и т.д. А в жизни нас кругом окружают алгоритмы. Сама жизнь – тоже алгоритм и жизнь идет по алгоритму.

8. Рефлексия. Заполни таблицу.

«ТАБЛИЦА ФИКСАЦИЯ»

9. Домашнее задание (слайд 9)

Составить алгоритм по выбору:

Собираюсь в школу

Собираюсь на рыбалку

Как построить скворечник

Как решить задачу по математике

Как сделать уборку дома

(Полную версию смотрите в архиве)