Алгоритмы и исполнители. Битва Големов.

Данная разработка подходит и для уроков в общеобразовательных школах по теме: «Алгоритмы и исполнители», которые являются пропедевтикой «Программирования». Разработка урока «Алгоритмы и исполнители. Битва Големов» построена с использованием настольной игры «Битвы Големов», разработчиками которой являются Александр и Михаил Казанцевы, а также учебник (Информатика.6 класс./Под ред. Л. Л.Босовой). В структуре урока содержание и использованные методики проведения каждого этапа определялось поставленными целями. Наиболее сложным и насыщенным по качеству и содержанию стала практическая часть. На каждом из этапов урока было организовано взаимодействие ученик-ученик (работа в группах), ученик-учитель (индивидуальная работа), класс-учитель (фронтальная работа). Поддерживать внимание учащихся позволило чередование заданий, имеющих частично-поисковый, творческий подход, разумное включение использованных форм учебной деятельности, а также стремление обучающихся учиться на уроке самостоятельно. В данной разработке использование настольной игры «Битвы Големов» превратили программирование роботов в игровой процесс, сделав мудрёную науку доступной для понимания не только взрослых, но и детей. Все детали и игровое поле можно найти в сети интернет в свободном доступе. Они распечатывались мною для детей и вырезались. При помощи различных карт «Битвы Големов» игрокам можно создавать микропрограммы для боевых роботов-Големов и отправлять их на 15-20 минут на турнирную арену с 2-3 соперниками (в том числе и управляемыми искусственным интеллектом). На пути у загадочных механизмов повстречаются разнообразные препятствия, им предстоит отыскать сокровища, избежать плена коварных ловушек и обрушить свою мощь на аналогичные устройства оппонентов. Но в моей разработке учащимся предлогалось проходить различные «комнаты» (уровни) лабиринтов. Разработка такого рода урока позволяет провести его в тех школах, где нет или не хватает компьютеров, вовлекая ребят в игровой процесс, делать занятия интересными.