Актуальность ИКТ в практике современного учителя в условиях введения ФГОС

Актуальность ИКТ в практике современного учителя в условиях введения ФГОС

Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. В рамках Концепции новых ФГОС говорится: «целью и смыслом современного образования является развитие личности». Современная система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков. Формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Эти обстоятельства требуют поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания. Для реализации возникает необходимость применения в практике работы учителя информационно-коммуникативных технологий. Проектор, интерактивные доски, компьютер значительно облегчают труд учителя. Ученик теперь является активным субъектом учебной деятельности, который сам открывает новые знания, а учитель становится его помощником.

Формы деятельности становятся разнообразными, а урок – насыщенным, а главное, детям становится все понятно, потому что они с техникой на «ты» с малых лет. Учебный процесс в этом случае направлен на развитие логического мышления и самостоятельности, что является преимуществом в условиях новых образовательных стандартов.

Ученики младших классов имеют наглядно-образное мышление. А это значит, в процессе восприятия нового надо вовлекать не только слух, но и зрение, эмоции, воображение.

Применение ИКТ на уроках в начальных классах помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить, сделать более интересным и позволяет:

• усилить образовательные эффекты;

• повысить качество усвоения материала;

• осуществить дифференцированный подход к детям с разным уровнем готовности к обучению;

• организовать одновременно детей, обладающих различными возможностями.

В начальной школе можно использовать информационные технологии на всех этапах урока. При объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении олимпиад, занятий по внеурочной деятельности и др. Ребенок становится активным, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

Но важно помнить, что ИКТ должно выступать как вспомогательный элемент, а не основной. Работа с использованием ИКТ должна быть четко продумана и дозирована. Так, например, при создании презентации к уроку надо помнить:

• на каждом слайде должно быть не больше двух картинок;

• размер шрифта должен быть не менее 24 пунктов;

• нельзя загромождать слайд большим количеством информации;

• вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: неяркий фон, название, размер, шрифт, цвет и толщина линий и т.п.)

Кроме того, важно помнить, чтобы работа с использованием ИКТ длилась не более 10-15 минут за урок.

Итак: планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ. Не забывать уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.

Основные направления использования ИКТ в работе учителей это-:

• оформление основной документации в электронном виде

• работа с электронным журналом, электронной почтой;

• создание методических копилок , уроков-презентаций по предметам;

• использование сети Интернет

• организация участия детей в дистанционных конкурсах и олимпиадах.

Анализируя опыт использования ИКТ на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что информационно-коммуникационные технологии позволяют обеспечить:

• положительную мотивацию обучения;

• высокий эстетический и эмоциональный уровень урока

• эффективную организацию контроля знаний

• Так же ИКТ позволяет рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; формировать навыки исследовательской деятельности; обеспечить доступ учащихся к различным информационным ресурсам.

Да и мы с Вами можем сказать, что урок, включающий слайды презентации, данные электронной энциклопедии, вызывают у детей эмоциональный отклик, в том числе и самых инфантильных или расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой не можем добиться при фронтальной работе с классом.

Применение ИКТ способствует формированию интеллектуально развитой, творческой личности, способной ориентироваться в современном информационном пространстве, готовой к непрерывному самообразованию и развитию.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г.Баймака муниципального района Баймакский район республики Башкортостан

Тема самообразования:

«Актуальность ИКТ в практике современного учителя в условиях введения ФГОС»

Подготовила:

учитель начальных классов

Альмухаметова З.З.