«Аэробика на уроках физической культуры, как средство повышения мотивации обучающихся»

№ п/п

Этап урока

Частная задача этапа

Планируемые результаты

Средства, методы обучения и воспитания, формы организации учебной деятельности, методы и формы организации контроля, способы оценивания

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Предметные результаты

Метапредметные результаты

1.

Организационный момент

Определить готовность класса к занятию

Наличие спортивной формы, хорошего настроения

Обучающиеся построены, готовы к восприятию материала

Словесный (команды, распоряжения), личный пример, фронтальная форма, наблюдение, фронтальная форма контроля, словесный способ оценивания

1.Организует построение, 2. Проверяет готовность, 3. Оценивает действия

1. Выполняют распоряжения и команды

2. Слушают педагога

2.

Постановка цели и обеспечение её восприятия обучающимися

Мотивировать деятельность обучающихся

Понимание темы занятия, сформировать проблему и последовательность её решения.

Активность обучающихся в диалоге, внимательность при осознании проблемы

Диалог, поисковый, наглядный, словесный, проектирование, опрос, фронтальная, бальный.

1.Актуализирует знания.

2. Создает проблемную ситуацию.

3. Предлагает проблему занятия

1.Воспринимают материал.

2. Отвечают на вопросы.

3. осознают проблему

3.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания занятия

Подготовить организм к физической и психической нагрузке

Качественное выполнение ОРУ в движении

Волевая саморегуляция действий

ОРУ, словесный, наглядный, целостного упражнения, алгоритмизации, фронтальная, упражнения, бальный

1.Организует выполнение

2.Показывает упражнение

3.Корректирует

4. Организует самоконтроль и самооценку

1.Слушают, наблюдают

2. Выполняют упражнения

3. Исправляют ошибки

4. Производят самоконтроль и самооценивание

4.

Развитие двигательных качеств.

Повысить уровень развития ловкости, выносливости и координации движений в выполнение упражнений под музыку

Качественное выполнение заданий эстафет

Технически правильно выполнять двигательные действия.

Построение в 4 колонны. Две девочки 4 Б класса проводят комплекс упражнений аэробики

Словесный, наглядный, целостного упражнения фронтальная, бальный

1.организация активной учебной деятельности. 2.Показывает упражнение

3.Корректирует

Выполнение команд, распоряжений, заданий учителя.

5.

Коррекция учебно- воспитательных воздействий.

Использовать индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся

Обеспечить личностный смысл физкультурной деятельности

Слушают учителя, одноклассников;

корректируют; анализируют, делают выводы, применяют знания

Средства: упражнение по коррекции

Методы обучения:

Словесный: беседа.

Методы воспитания:

Убеждение, поощрение, пример, самоанализ.

Форма организации: групповая

Имеет в наличии разноуровневые задания

Выполняют рекомендации учителя

6

Воспитание духовно-нравственных и волевых качеств личности.

Контролировать поведение учащихся и дисциплину в классе;

Развить упорство, настойчивость, принципиальность, взаимное уважение учащихся.

Культурное общение

Словесный: беседа.

Методы воспитания:

Убеждение, поощрение, пример друзей, самоанализ.

Метод контроля:

Метод наблюдения

Форма организации:

индивидуальная

Контролирует поведение учащихся и дисциплину в группе; поощряет упорство, настойчивость, принципиальность, взаимное уважение учащихся

Ведут себя дисциплинированно; проявляют упорство, настойчивость, принципиальность, взаимное уважение учащихся.

Принимают участие в самоанализе.

7.

Снижение физической нагрузки.

Выполнять рефлексию

Рефлексия

Используют релаксационные упражнения для снижения физической нагрузки, саморегуляция.

Средства: релаксационные упражнения

Форма организации контроля: фронтальная

Учит выполнять релаксационные упражнения для снижения физической нагрузки

Выполняют упражнения по снижению физической нагрузки

8.

Подведение итогов урока.

Задание на дом.

Оценить качество выполнения комплекса упражнений аэробики.

Приобретение навыка качественного выполнения заданий.

Углубленная потребность в учебно-познавательной деятельности.

Ведут беседу, оценивают свои действия по бальной системе, осваивают

навыки поведения в обществе согласно принятым нормам

анализируют, оценивают сложившуюся ситуацию.

фронтальная

Контролирует речь детей при выражении своей точки зрения по заданной тематике.

Учит адекватно оценивать выполненную уч-ся работу.

Задание на дом: придумать общеразвивающие упражнения для аэробики

Выражают свою точку зрения по заданной тематике.

9.

Организованное завершение.

Обосновать достижения цели урока

Потребность в учебно-познавательной деятельности.

умение вести беседу, осваивают

навыки поведения в обществе согласно принятым нормам

фронтальная

Создаёт позитивное настроение у учащихся. Своевременно заканчивает урок.

Благодарят учителя за урок. Организованно выходят из спортивного зала.