ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
«КОВРОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСА И ТЕХНОЛОГИЙ»
«РАССМОТРЕНО» На заседании ЦМК от ______ 20__ года протокол № ____ | «УТВЕРЖДЕНО» Зам. директора по УПР____________/Бронникова Н.Н. от _______ 20__ года |
Председатель: ФИО __________________
Подпись
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины: ОП.03 «Материаловедение»
Для профессии: 12680 «Каменщик»
2020 г.
Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «ККСТ»
Разработчик: Мастер производственного обучения – Прокопьева И.М.
Рабочая программа составлена на основании:
- тематического плана по предмету «Материаловедение», комплекта учебной документации для профессиональной подготовки рабочих по профессии 12680 «Каменщик» из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2. Структура и содержание дисциплины
3. Условия для реализации учебной дисциплины «Материаловедение»
-
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
-
Область применения программы
-
Программа учебной дисциплины «Материаловедение» является составной частью адаптированной образовательной программы профессионального обучения по профессии 12680 Каменщик.
-
Место дисциплины в структуре адаптированной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Материаловедение» входит в профессиональный цикл.
-
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- определять основные строительные материалы по внешнему виду;
- определять область применения основных строительных материалов;
- отличать природные строительные материалы от искусственных;
- обосновать выбор гидроизоляционных и теплоизоляционных материалов, в зависимости от назначения зданий и сооружений.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные строительные материалы: виды, свойства, область применения;
- отличие природных материалов от искусственных;
- виды вяжущих материалов, их свойства;
- виды заполнителей для бетонов и растворов;
- виды гидроизоляционных материалов, их свойства;
- виды теплоизоляционных материалов, их свойства;
- виды герметизирующих материалов, их свойства;
- требования, предъявляемые к ним, область применения.
-
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
-
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 68 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 68 |
в том числе: |
|
теоретические занятия | 60 |
лабораторно-практические занятия | 8 |
Наименование тем и их содержание | Кол-во часов на тему | Тип и вид занятий
| Наглядные и информационно-технические средства обучения | Учебная литература и задания для студента |
3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 курс | ||||
| 43 |
|
|
|
Раздел 1. |
|
|
|
|
Тема 1.Материаловедение, как дисциплина.
| 2 | Урок усвоения новых знаний, лекция | Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекц. Презентация | Конспект лекции |
1.Основные свойства строительных материалов. | 2 | Урок. Лекция. | ПК,методические указания | Конспект лекции |
1.1. Физические свойства материалов. | 2 | Урок. Лекция | ПК, таблица, методические указания | Конспект лекции |
1.2. Механические свойства материалов. | 2 | Урок. Лекция | ПК, таблица, методические указания | Конспект лекции |
1.3. Химические свойства материалов. | 2 | Урок. Лекция | ПК, таблица, методические указания | Конспект лекции |
Тема 2. Природные каменные материалы. Свойства. | 8 | Урок. Лекция | ПК, методические указания | Конспект лекции |
Тема 3. Минерально-вяжущие вещества. | 2 | Урок. Лекция. | ПК, методические указания | Конспект лекции |
Тема 4. Строительные растворы и заполнители. Добыча. Транспортировка. Хранение. Виды и свойства растворных смесей. | 6 | Урок усвоения новых знаний, лекция | Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекц. Презентация | Конспект лекции |
Практическое занятие № 1 Технологическая карта: растворы для каменной кладки | 3 | Тех. Карта. |
|
|
Практическое занятие № 2 Технологическая карта: растворы зданий. | 2 | Тех. Карта. |
|
|
Тема 5. Бетоны. Общие сведения. Классификация бетона. | 6 | Урок. Лекция | Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекц. | Конспект лекции |
Тема 6. Железобетон. Общие сведения. Область применения. | 6 | Урок. Лекция | Компьютер, мультимедийный проектор, экран проекц.
| Конспект лекции |
|
|
|
|
|
Итого | 43 |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Условия для реализации учебной дисциплины «Материаловедение»
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация учебной дисциплины «Материаловедение» требует наличия учебного кабинета (совмещен с кабинетом технологии каменных работ) и рабочих мест кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочие столы и стулья для обучающихся (по количеству обучающихся);
- стол для преподавателя;
-доска;
- стационарные стенды «Новые строительные материалы», «Контрольно-измерительные и рабочие инструменты для производства каменных работ»;
-наборы строительных материалов для выполнения лабораторных работ в демонстрационном ящике;
-прибор ВИКА ОГЦ-1;
- суттарда ВС вискозиметр;
- комплект сит КСИ оцинк. ст.
- комплект технологических карт по каменным работам;
- плакаты по выполнению каменных работ.
Технические средства обучения:
- персональный компьютер для преподавателя.
3.2 Информационное обеспечение обучения.
-
Ищенко И.И. «Каменные работы» - М: «Высшая школа», 2000 год.
-
Журавлев И.П., Лапшин П,А. «Каменщик: учебное пособие для учащихся профессиональных лицеев и училищ». М: «Феникс», 2012 год.
-
Неелов В.А. «Иллюстрированное пособие для каменщиков. Учебное пособие для средних ПТУ». М: ПрофОбрИздат, 2002 год.
-
Самойлов В.С. «Справочник каменщика: практическое пособие». М: Ozon, 2010 год.
-
Попов К.Н. «Материаловедение для каменщиков и монтажников конструкций». М: «Высшая школа», 2006 год.
-
Смирнов Б.А. «Каменщик: учебное пособие». М: ПрофОбрИздат, 2007 год.
-
Филимонов П.И. «Справочник молодого каменщика». М: «Высшая школа», 2001 год.
-
Пиотрович А.А., Полоз В.Н. «Каменные работы». Хабаровск: Центр дистанционного образования, 2008 год.
-
Неелов В.А. «Преподавание технологии каменных работ». М: «Высшая школа», 2004 год.