Адаптированная рабочая программа факультативного кружка по швейному делу" Умелые ручки"

МОУ «Дубоссарская специальная (коррекционная)

школа – интернат VIII вида»

Адаптированная рабочая программа

Факультативного кружка «Умелые ручки» профессионально трудового обучения: «Швейное дело» специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида на 2021-2022 учебный год.

Планирование составлено на основе программы

специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Москва,ВЛАДОС – 2011 года.

Разработчик программы:

учитель : Цуркан Т.Т .

Дубоссары

Пояснительная записка.

Программа кружка «Умелые ручки» имеет художественную направленность и разработана с учётом основных требований к программам дополнительного образования, существующих методик в области декоративно – прикладного искусства, потребностей и склонностей каждого обучающего.

Программа предназначена для учащихся коррекционных групп по профессии «швея».

Работа кружка «Умелые ручки» происходит в тесной связи с деятельностью учащихся на занятиях профессионнального - трудового обучения , что способствует углублению знаний и умений по профессии и применению их в жизни.

Работа кружка «Умелые ручки» направлена на развитие интереса к познанию и творчеству, формирование положительной мотивации к учебной и трудовой деятельности. Занятия в кружке обеспечивают эстетическое и художественное развитие учащихся, носят воспитывающий характер, способствуют развитию творческих способностей, расширению их кругозора.

Практическая деятельность кружка определяется его программой. Программа рассчитана на 1 год обучения, 136 часов.

Занятия кружка проводятся два раза в неделю согласно расписанию При реализации творческих замыслов количество занятий для отдельных подростков регулируется индивидуально.

Каждый подросток находится на определённом этапе реализации своего замысла и трудится согласно своему уровню сложности, скорости выполнения работы.

Формы проведения занятий – сочетание теоретических и практических видов деятельности. Это: рассказ, беседа, показ, практическая работа, непосредственное вышивание, обсуждение и выбор рисунка, подготовка подарков и др.

Основная форма работы – практическая деятельность, позволяющая приобрести и совершенствовать основные умения и навыки вышивания и оформления предметов декоративно-прикладного характера, способствующая зарождению стойкой мотивации к труду.

Приёмы и методы организации учебно-воспитательного процесса

Активно используются: упражнение; моделирование; игровой метод. Словесные методы: рассказ, беседа. Словесные приёмы: объяснение, пояснение, оценка. Наглядные методы и приёмы: наблюдение, рассматривание образцов, показ образцов, показ способа вышивания и др. Методы и приёмы используются в комплексе.

Ожидаемые результаты:

Предполагается овладение определёнными знаниями, умениями и навыками, выявление, осознание и реализация подростками своих творческих задатков, формирование стойкой мотивации к занятиям творчества .

Подростки должны научиться:

планировать свои действия; знать последовательность основных этапов воплощения замысла;

уметь учитывать размер изделия, цветовую гамму, способ вышивки;

владеть культурой труда на всех этапах трудового процесса;

рационально расходовать материалы;

соблюдать правила техники безопасности, элементарной гигиены и санитарии.

проявлять творческое отношение к любому общественно значимому и индивидуальному труду

Уровень усвоения – ознакомительный. Программа кружка состоит из следующих разделов:

Раздел 1.Ручной вышивки «Волшебный стежок» : 22 час

Раздел 2 Основы техники работы с бисером : 12час

Раздел 3. «Джинсовая фантазия» Вторая жизнь вещей: 28 час

Раздел 4 Ремонт одежды : - 44 час

Раздел 5 Пошив мягкой игрушки : 28 час

Условиями успешного освоения всего объёма материала программы являются:

 системный подход к организации образовательного процесса, который позволяет повысить познавательный интерес на основе индивидуального,

и дифференцированного подхода с учётом психофизических, личностных особенностей обучающихся;

 учёт межпредметных связей в освоении декоративно – прикладной деятельности;  создание комфортной атмосферы на занятиях, активизирующей творческую деятельность обучающихся.

Цель: привить интерес к декоративно – прикладному творчеству, формирование творческой активности обучающихся через их практическую деятельность, содействие становлению личности путём создания развивающей среды, атмосферы сотрудничества для творческого развития и проявление индивидуальных способностей обучающихся.

Обучающая: научить обучающихся технике выполнения лоскутного шитья, основным законам сочетания цветов, изготовлению мягких игрушек, лоскутных букетов и обновлению одежды с полным или частичным перекраиванием.

Развивающая: развить творческие способности, фантазии, творческое воображение, развитие умения понимать и ценить народные традиции, формирование трудолюбия, самостоятельности, творческой инициативы.

Воспитывающая: воспитание художественного вкуса, терпения, усидчивости, аккуратности, формирование культуры взаимодействия с миром природы, людей, вещей, создание приятной творческой атмосферы для раскрытия и реализации учащегося как личности.

Кружковая деятельность приобщает подростков к эстетическому труду, предоставляет свободу выбора, развивает комбинаторные умения, способствует выработке индивидуального стиля и темпа деятельности, повышению самооценки, расширяет кругозор.

Актуальность

Занимаясь художественной вышивкой, подростки проявляют свои скрытые творческие задатки и индивидуальность, учатся терпеливому преодолению возможных неудач, что способствует выработке волевых качеств, важно в эмоционально-поведенческом аспекте: сотрудничество в доброжелательной атмосфере положительно влияет на взаимоотношения агрессивных подростков. Конечный результат художественного творчества повышает самооценку, воспитывает уважение к ценности вложенного труда. Работа с иглой способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, способствующей выработке аккуратного, чёткого письма, полезна при выполнении практических работ на уроках. Программа обоснована глубиной изучения отдельных видов творчества, которые более всего подходят для учащихся детей коррекционной школы , т.к. эти знания и умения они могут применить в своей жизни. Занятия кружка происходят на базе швейной мастерской, в которой есть всё необходимое оборудование для работы.

В данном кружке занимаются обучающиеся, с 4 по 9 классов

В основном это дети с ОВЗ. Занятие проводится 2 раза в неделю по 2 часа.

Актуальность программы кружка «Умелые ручки» Обучение строится на принципах:

 принцип добровольности, свободного развития личности;

 принцип доступности обучения и посильности труда;

 учёт возрастных и психологических особенностей.

Методы обучения: для организации учебного процесса используется ряд методов обучения, которые можно классифицировать:

 По способу подачи материала:

-словесный (рассказ, беседа, объяснение, инструктаж);

-наглядный (показ, демонстрация образцов);

-практический (выполнение работ с применением полученных знаний);

 По характеру деятельности учащихся:

- объяснительно-иллюстрационный;

-репродуктивный;

- проблемный;

- частично-поисковый;

- исследовательский.

Результаты обучения:

Учащиеся должны знать:

 основные сочетания цветов;

 технологию и приёмы вышивания, шитья. ремонта одежды

Должны уметь:

 применять полученные знания в создание уюта в доме, дать вторую жизнь вещам.

 самостоятельно выбрать модель, разработать её, изготовить шаблоны, подбирать цветовую гамму и выполнять изделие от начала и до конца.

 шить мягкие игрушки.

Формы подведения итогов:

 -участие: 3 - в выставках, - в конкурсах, -итоговый контроль:

Дидактический материал и техническое оснащение

Техническое оснащение :ткань «белая и чёрная вафелька»

ткань хлопчатобумажная и полотняная

куски полотна разного размера

иглы с большим ушком

ножницы с тупыми концами

нитки мулине

нитки шерстяные

карандаши простые

калька копировальная бумага

Дидактические материалы:

1. образцы рисунков для вышивания

образцы готовых вышивок

пооперационные карты

иллюстрации вышивок в различной технике

Содержание программы:

Раздел 1.Ручной вышивки «Волшебный стежок» : 22 час

Раздел 2 Основы техники работы с бисером : 12час

Раздел 3. «Джинсовая фантазия» Вторая жизнь вещей: 28 час

Раздел 4 Ремонт одежды : - 44 час

Раздел 5 Пошив мягкой игрушки : 28 час

Содержание факультативного курса «швейное дело» 136 час в год. 4 ч в нед.

Учебно-методическое обеспечение

Основные источники:

• Швейное дело: учебное пособие для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2019 г.

• Программа специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл. под ред. В.В. Воронковой. -М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 2015. - Сб. 2. – 240 с.

• Ануфриева М.Я. Искусство бисероплетения. М.: Аст-Пресс, 2009-125с.

• Аполозова Л.М. Украшения из бисера. М.: Аст-Пресс, 2009-145с

• Дополнительные источники:

• Артынская Е.Е. Пасхальные композиции. М.: Культура и

• традиции.2009-24 с.

• Божко Л.Н. Бисер. Уроки мастерства. М.: ОЛМА Медиа, 2011

• Бульба Н.С. Скульптура из бисера.М.: Аст-Пресс 2010-112с

• Валюх Г. Федорова М. Цветы и букеты. М.: Культура и традиции.2009-

• Виноградова Е. Г. Картины и панно из бисера. М.: Сова, 2009

• Гашицкая Р. Цветы из пайеток. М.: Мартин 2009-70с

• Зайцева Н. К. Искусство бисероплетения. – М.: ОЛМА Медиа, 2009

• Джейн Дэвис Энциклопедия вышивки бисером. Более 200 видов

• вышивки и моделей. М.: ОЛМА Медиа, 2012

.