"Адаптация ребёнка в новом коллективе".

Адаптация ребёнка в новом коллективе.

— Что делать, если ребенок стал изгоем в классе?

— Это очень сложная ситуация. Как правило, дети о ней не хотят говорить ни учителям, ни родителям, а внутреннее напряжение копится.

Если вдруг вы чувствуете, что что-то не так, сначала обратитесь к учителю. Возможно, он сможет с умом повлиять на ситуацию. Обращайте внимание на рассказы ребенка. Если он систематически жалуется, что одноклассники в шутку забрали пенал или закрыли куртку в раздевалке (и это происходит только с ним), все это элементы травли, пусть и неявной.  

Если проблема не решается, лучшим все же будет перевести ребенка в другую школу.

— Какие еще могут возникнуть сложности?

— Иногда от собственной тревожности некоторые папы и мамы попадают в так называемую «ловушку хорошего родителя». Они начинают рассказывать  ребенку, «как правильно», настаивают, чтобы он слушался, хорошо учился, хорошо себя вел, чтобы его любили (а это самое важное для малыша).

К сыну или дочке предъявляется целая куча требований, он должен делать так-то и так-то, нельзя говорить то-то и то-то… Ребенок в такой ситуации просто теряется. Он ведь еще пока не взрослый человек, у него нет своего жизненного опыта, и все ваши слова он воспринимает буквально.

Проще говоря, в данном случае родители не находятся со своим ребенком в одной команде. Они переходят на сторону учителя, администрации школы, в общем, чужих, по сути, людей. Ребенок же остается один.

— Чаще всего проблемы тут даже не у детей, а у взрослых. «Мой ребенок недотягивает, а должен быть лучшим. Если не лучший — я плохая мать (или отец)». Получается, чтобы стать хорошим родителем в собственном понимании, нужно переделать не себя, а ребенка. Что и выполняется. Вот такая простая логика.

Вместо этого лучше задайте себе вопрос: «Чем я могу помочь своему ребенку, как ОН себя ощущает, а не я?» Обязательно разговаривайте с малышом, проявляйте поддержку, она ему очень нужна. Только если ребенок чувствует, что родитель ЗА него, он придет и расскажет ему о своих неприятностях.

Но и гиперопека —  это тоже плохо. Будьте рядом, если нужно, но постепенно отпускайте сына или дочку. Например, начните делать домашнюю работу вместе, а через время предложите какие-то задания сделать самостоятельно.

Ваша задача — научить, КАК делать, поделиться опытом и обеспечить надежный тыл поддержки, но не выполнять обязанности малыша за него.

Некоторые дети уходят в регресс (обратное движение), например, возвращаются к старым игрушкам, книжкам, привычкам. Чтобы как бы перенести себя в более младший возраст, когда было ощущение комфорта и безопасности.

В первые три недели ребенок может даже заболеть. Это частая ситуация.

В любом случае родители точно заметят достаточно резкие перемены в поведении. И эти сигналы не стоит игнорировать.

— Когда родителям нужно начать беспокоиться?

— Если ситуация не меняется продолжительное время (в случае с первоклассниками — вплоть до второй четверти), значит, проблема не решена. На нее обязательно нужно обратить внимание. В тяжелых случаях возможны такие «симптомы», как:

• нарушение аппетита;

• снижение веса;

• нарушение сна;

• постоянная болезненность;

• апатия

и даже проблемы с давлением. 

— Есть дети, которые больше, чем другие, склонны к сложной адаптации?

— Тут я бы говорила о детях с неустойчивой нервной системой. Они ослаблены изначально и дополнительная эмоциональная нагрузка для них особенно трудна.

Если ваш ребенок по типу темперамента ближе к меланхолику или, наоборот, к холерику, ему потребуется чуть больше времени и больше родительской поддержки.

Не спешите отдавать ребенка в школу

— У родителей есть выбор: отдавать сына или дочь в школу в 6 лет или в 7.

— Физиологически к школе больше готовы семилетки. У них более устойчивая нервная система.

— Специалисты, которые проводят диагностику готовности детей к школе, отмечают, что более 50% шестилеток, как правило, не готовы к школе, среди семилеток этот показатель — 30%.

— Нужно ли ребенка заранее постепенно подготавливать к предстоящим переменам?

— Да, конечно. Рассказывайте о школе позитивно. Начинайте уже в последний год детского сада. Только не нужно убеждать ребенка, что скоро он, как и папа с мамой, начнет ходить на свою «работу», у него будут обязанности, он станет взрослым. Все эти доводы, скорее, отбивают желание, чем заинтересовывают.

Говорите о том, что в школе ваш сын или дочь познакомится с новыми людьми, у него будут новые друзья, он сможет найти свое увлечение, которое поможет в будущем выбрать интересную профессию, что там будет как учеба, так и праздники, каникулы, походы в кино, музеи и так далее. Да, нужно будет и потрудиться, но вообще, там может быть интересно.

Следите, чтобы ребенок соблюдал режим. Когда появится дополнительная нагрузка, с непривычки ему может быть тяжело. Только обязательно объясняйте малышу свои действия. Почему ему пора спать, зачем привыкать к школьному режиму и так далее.

— Нужно ли водить малыша в школу, которая готовит к школе?

— Тут родителям нужно честно самим себе ответить на вопрос: они хотят это сделать для того, чтобы ребенку позже было легче и в учебе, и в адаптации, или удовлетворить свои амбиции, мол, мой ребенок должен быть лучшим! Принуждение никогда не бывает полезным. Заставляя чадо ходить на какие-то курсы, вы можете сформировать у него отторжение и к будущей школе.

Нужно действовать осторожно. Важно, чтобы получаемые знания были интересными для ребенка, но не перенапрягали его. Если удастся найти комфортный баланс и малышу будет в радость, почему бы и нет?

Не запрещайте брать с собой игрушки

— Какие существуют психологические приемы, которые помогут малышу привыкнуть к новому?

— Если родители знают, что их ребенок слишком скромный, на первой линейке они могут помочь малышу познакомиться с одноклассниками или попросить об этом учителя.

Не запрещайте сыну или дочке брать с собой в школу небольшие игрушки. Не стоит делать переход к взрослению слишком резким. Домашние вещи — это как дополнительная точка опоры. Кроме того, машинки и куклы привлекают внимание других ребят. Так может завязаться диалог, игра, знакомство, а далее — дружба.

Очень полезно праздновать дни рождения в школе. Дайте малышу с собой конфет или пирожных, которыми он угостит класс на переменке. Если есть возможность, можно устроить и общий праздник на выходных с походом в кино или в кафе. Это тоже очень объединяет.

— Что делать, если ребенок стал изгоем в классе?

— Это очень сложная ситуация. Как правило, дети о ней не хотят говорить ни учителям, ни родителям, а внутреннее напряжение копится.

Если вдруг вы чувствуете, что что-то не так, сначала обратитесь к учителю. Возможно, он сможет с умом повлиять на ситуацию. Обращайте внимание на рассказы ребенка. Если он систематически жалуется, что одноклассники в шутку забрали пенал или закрыли куртку в раздевалке (и это происходит только с ним), все это элементы травли, пусть и неявной.  

Если проблема не решается, лучшим все же будет перевести ребенка в другую школу.

— Какие еще могут возникнуть сложности?

— Иногда от собственной тревожности некоторые папы и мамы попадают в так называемую «ловушку хорошего родителя». Они начинают рассказывать  ребенку, «как правильно», настаивают, чтобы он слушался, хорошо учился, хорошо себя вел, чтобы его любили (а это самое важное для малыша).

К сыну или дочке предъявляется целая куча требований, он должен делать так-то и так-то, нельзя говорить то-то и то-то… Ребенок в такой ситуации просто теряется. Он ведь еще пока не взрослый человек, у него нет своего жизненного опыта, и все ваши слова он воспринимает буквально.

Проще говоря, в данном случае родители не находятся со своим ребенком в одной команде. Они переходят на сторону учителя, администрации школы, в общем, чужих, по сути, людей. Ребенок же остается один.

— Чаще всего проблемы тут даже не у детей, а у взрослых. «Мой ребенок недотягивает, а должен быть лучшим. Если не лучший — я плохая мать (или отец)». Получается, чтобы стать хорошим родителем в собственном понимании, нужно переделать не себя, а ребенка. Что и выполняется. Вот такая простая логика.

Вместо этого лучше задайте себе вопрос: «Чем я могу помочь своему ребенку, как ОН себя ощущает, а не я?» Обязательно разговаривайте с малышом, проявляйте поддержку, она ему очень нужна. Только если ребенок чувствует, что родитель ЗА него, он придет и расскажет ему о своих неприятностях.

Но и гиперопека —  это тоже плохо. Будьте рядом, если нужно, но постепенно отпускайте сына или дочку. Например, начните делать домашнюю работу вместе, а через время предложите какие-то задания сделать самостоятельно.

Ваша задача — научить, КАК делать, поделиться опытом и обеспечить надежный тыл поддержки, но не выполнять обязанности малыша за него.