Образовательно-воспитательные цели и задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника:
- способствование воспитания уважительного отношения к женщине;
- сплочение коллектива;
- воспитание внимательного и чуткого отношения к мамам, бабушкам, учителям, сверстницам;
- ознакомление с историей возникновения праздника;
- повышение познавательной активности;
- создание условий для творческой, интеллектуальной, самореализации личности ребенка.
Функции классного часа:
- просветительная – расширение знаний обучающихся об истории возникновения праздника, о его значимости в жизни женщин нашей страны;
- ориентирующая – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок; создание условий для творческой, интеллектуальной, самореализации личности ребенка;
- направляющая – использование полученных знаний, способствующих развитию уважительного отношения к мамам, бабушкам, учителям, сверстницам.
Оборудование:
- проектор;
- компьютер;
- интерактивная доска;
- презентация;
- аудиозаписи.
Оформление: цветы, рисунки-открытки, смайлики-настроения, таблица результатов конкурсов, скатерти, сладости.
Форма проведения: час общения.
Метапредметные связи: музыка, литература, история, изобразительное искусство, публицистика.
Место проведения: классная аудитория.
Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:
Задачей современного образования в настоящее время является воспитание, развитие высоконравственной, интеллектуальной, творческой личности, умеющей сохранить традиции своего народа.
Исходя поставленных задач, была выбрана данная тема, связанная с историей возникновения праздника 8 Марта – международного женского дня.
Классный час был подготовлен и проведён в намеченные сроки. Учащиеся присутствовали в полном составе. Ребята были разделены на шесть групп, исходя из расстановки праздничных столов.
В конце кабинета были приготовлены места для гостей. Ведущими мероприятия стали две ученицы 5 и 9 классов. Ведущие ответственно отнеслись к работе по изучению материала, умению работать в паре и непосредственно со зрительской аудиторией. Была также подготовлена презентация по теме с использованием музыкального материала и использован фрагмент из «инфаурок-8 Марта».
Продолжительность мероприятия предполагалась от 40 до 45 минут.
Ход классного часа:
Были реализованы следующие принципы:
- принцип ориентированной функции знаний (обучающиеся осознали необходимость приобретенного знания).
- принцип психологической комфортности (создана атмосфера творчества и доверия)
В ходе занятия использованы следующие методы и приемы:
- словесный метод: беседа, чтение стихов, исполнение песен;
- метод проблемного обучения – работа по составлению поздравительной открытки, домашнее задание – подготовка стихотворения-поздравления маме, бабушке, сестре, однокласснице, учителю;
- элементы интегрирования (отгадывание загадок о цветах и сказочных персонажах).
Речь классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа была понятна, эмоциональна и доброжелательна.
Тематика классного часа соответствовала содержанию, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.
Педагогическое мастерство классного руководителя проявилось в подготовке участников мероприятия, в его проведении, в наличии педагогической культуры, такта, правильности и чёткости речи в общении с аудиторией, создании доброжелательной атмосферы в классе как при подготовке, так и при проведении мероприятия.
Учащиеся с интересом слушали ведущих, активно участвовали в конкурсах, пели песни для своих мам и бабушек, рисовали поздравительные открытки, составляли праздничный букет.
Временные рамки проведения классного часа были соблюдены.
Итоги классного часа:
В ходе классного часа использовалось музыкальное, литературное сопровождение, эстетическое оформление, ИКТ.
Смена видов деятельности способствовала не только поддержанию интереса к теме, но и развитию творческих способностей, интеллектуальному развитию, умению работать в команде, самореализации личности ребёнка.
В качестве рефлексии в конце классного часа была проведена фронтальная беседа, в результате которой с помощью смайликов дети составили букет-настроение.
Педагогическая ценность заключается в создании благоприятной среды в классе, развитии творчества, активности детей, воспитании нравственности, любви к родным людям, в уважении к одноклассникам и педагогам.
Такие классные часы позволяют учащимся повысить уровень культуры общения в коллективе, благодаря совместной деятельности выявить лидерские способности, а также творческий потенциал, коммуникативные способности каждого лена коллектива.
Цели и задачи классного часа были достигнуты.