8 Марта – праздник бабушек и мам (самоанализ классного часа)

Образовательно-воспитательные цели и задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника:

- способствование воспитания уважительного отношения к женщине;

- сплочение коллектива;

- воспитание внимательного и чуткого отношения к мамам, бабушкам, учителям, сверстницам;

- ознакомление с историей возникновения праздника;

- повышение познавательной активности;

- создание условий для творческой, интеллектуальной, самореализации личности ребенка.

Функции классного часа:

- просветительная – расширение знаний обучающихся об истории возникновения праздника, о его значимости в жизни женщин нашей страны;

- ориентирующая – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок; создание условий для творческой, интеллектуальной, самореализации личности ребенка;

- направляющая – использование полученных знаний, способствующих развитию уважительного отношения к мамам, бабушкам, учителям, сверстницам.

Оборудование:

- проектор;

- компьютер;

- интерактивная доска;

- презентация;

- аудиозаписи.

Оформление: цветы, рисунки-открытки, смайлики-настроения, таблица результатов конкурсов, скатерти, сладости.

Форма проведения: час общения.

Метапредметные связи: музыка, литература, история, изобразительное искусство, публицистика.

Место проведения: классная аудитория.

Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:

Задачей современного образования в настоящее время является воспитание, развитие высоконравственной, интеллектуальной, творческой личности, умеющей сохранить традиции своего народа.

Исходя поставленных задач, была выбрана данная тема, связанная с историей возникновения праздника 8 Марта – международного женского дня.

Классный час был подготовлен и проведён в намеченные сроки. Учащиеся присутствовали в полном составе. Ребята были разделены на шесть групп, исходя из расстановки праздничных столов.

В конце кабинета были приготовлены места для гостей. Ведущими мероприятия стали две ученицы 5 и 9 классов. Ведущие ответственно отнеслись к работе по изучению материала, умению работать в паре и непосредственно со зрительской аудиторией. Была также подготовлена презентация по теме с использованием музыкального материала и использован фрагмент из «инфаурок-8 Марта».

Продолжительность мероприятия предполагалась от 40 до 45 минут.

Ход классного часа:

Были реализованы следующие принципы:

- принцип ориентированной функции знаний (обучающиеся осознали необходимость приобретенного знания).

- принцип психологической комфортности (создана атмосфера творчества и доверия)

В ходе занятия использованы следующие методы и приемы:

- словесный метод: беседа, чтение стихов, исполнение песен;

- метод проблемного обучения – работа по составлению поздравительной открытки, домашнее задание – подготовка стихотворения-поздравления маме, бабушке, сестре, однокласснице, учителю;

- элементы интегрирования (отгадывание загадок о цветах и сказочных персонажах).

Речь классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа была понятна, эмоциональна и доброжелательна.

Тематика классного часа соответствовала содержанию, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.

Педагогическое мастерство классного руководителя проявилось в подготовке участников мероприятия, в его проведении, в наличии педагогической культуры, такта, правильности и чёткости речи в общении с аудиторией, создании доброжелательной атмосферы в классе как при подготовке, так и при проведении мероприятия.

Учащиеся с интересом слушали ведущих, активно участвовали в конкурсах, пели песни для своих мам и бабушек, рисовали поздравительные открытки, составляли праздничный букет.

Временные рамки проведения классного часа были соблюдены.

Итоги классного часа:

В ходе классного часа использовалось музыкальное, литературное сопровождение, эстетическое оформление, ИКТ.

Смена видов деятельности способствовала не только поддержанию интереса к теме, но и развитию творческих способностей, интеллектуальному развитию, умению работать в команде, самореализации личности ребёнка.

В качестве рефлексии в конце классного часа была проведена фронтальная беседа, в результате которой с помощью смайликов дети составили букет-настроение.

Педагогическая ценность заключается в создании благоприятной среды в классе, развитии творчества, активности детей, воспитании нравственности, любви к родным людям, в уважении к одноклассникам и педагогам.

Такие классные часы позволяют учащимся повысить уровень культуры общения в коллективе, благодаря совместной деятельности выявить лидерские способности, а также творческий потенциал, коммуникативные способности каждого лена коллектива.

Цели и задачи классного часа были достигнуты.

3

Самоанализ классного часа, проведённого в 5а классе по теме

«8 Марта – праздник бабушек и мам»

Авторы-составители: Лозинина В.В. и Васильченко Н.В.

1.   Тема классного часа. 8 Марта – праздник бабушек и мам.

2.   Образовательно-воспитательные цели и задачи классного часа, их личностный смысл для каждого школьника:

- способствование воспитания уважительного отношения к женщине;

- сплочение коллектива;

- воспитание внимательного и чуткого отношения к мамам, бабушкам,

учителям, сверстницам;

- ознакомление с историей возникновения праздника;

- повышение познавательной активности;

- создание условий для творческой, интеллектуальной, самореализации личности ребенка.

3. Функции классного часа:

-просветительная – расширение знаний обучающихся об истории возникновения праздника, о его значимости в жизни женщин нашей страны;

-ориентирующая – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок; создание условий для творческой, интеллектуальной, самореализации личности ребенка;

-направляющая – использование полученных знаний, способствующих развитию уважительного отношения к мамам, бабушкам, учителям, сверстницам.

4. Оборудование:

- проектор;

- компьютер;

- интерактивная доска;

- презентация;

- аудиозаписи.

5. Оформление: цветы, рисунки-открытки, смайлики-настроения, таблица результатов конкурсов, скатерти, сладости.

6. Форма проведения: час общения.

7. Метапредметные связи: музыка, литература, история, изобразительное искусство, публицистика.

8. Место проведения: классная аудитория.

9.  Подготовка учителя и учащихся к проведению классного часа:

Задачей современного образования в настоящее время является воспитание, развитие высоконравственной, интеллектуальной, творческой личности, умеющей сохранить традиции своего народа.

Исходя поставленных задач, была выбрана данная тема, связанная с историей возникновения праздника 8 Марта – международного женского дня.

Классный час был подготовлен и проведён в намеченные сроки. Учащиеся присутствовали в полном составе. Ребята были разделены на шесть групп, исходя из расстановки праздничных столов. В конце кабинета были приготовлены места для гостей. Ведущими мероприятия стали две ученицы 5 и 9 классов. Ведущие ответственно отнеслись к работе по изучению материала, умению работать в паре и непосредственно со зрительской аудиторией. Была также подготовлена презентация по теме с использованием музыкального материала и использован фрагмент из «инфаурок-8 Марта».

Продолжительность мероприятия предполагалась от 40 до 45 минут.

10.   Ход классного часа:

Были реализованы следующие принципы:

-принцип ориентированной функции знаний (обучающиеся осознали необходимость приобретенного знания).

-принцип психологической комфортности (создана атмосфера творчества и доверия)

В ходе занятия использованы следующие методы и приемы:

-словесный метод: беседа, чтение стихов, исполнение песен;

-метод проблемного обучения – работа по составлению поздравительной открытки, домашнее задание – подготовка стихотворения-поздравления маме, бабушке, сестре, однокласснице, учителю;

-элементы интегрирования (отгадывание загадок о цветах и сказочных персонажах).

Речь классного руководителя в постановке и раскрытии перед учащимися цели и задач классного часа была понятна, эмоциональна и доброжелательна.

Тематика классного часа соответствовала содержанию, тематической направленности и технологии проведения мероприятия уровню развития коллектива класса.

Педагогическое мастерство классного руководителя проявилось в подготовке участников мероприятия, в его проведении, в наличии педагогической культуры, такта, правильности и чёткости речи в общении с аудиторией, создании доброжелательной атмосферы в классе как при подготовке, так и при проведении мероприятия.

Учащиеся с интересом слушали ведущих, активно участвовали в конкурсах, пели песни для своих мам и бабушек, рисовали поздравительные открытки, составляли праздничный букет.

Временные рамки проведения классного часа были соблюдены.

11.   Итоги классного часа:

В ходе классного часа использовалось музыкальное, литературное сопровождение, эстетическое оформление, ИКТ.

Смена видов деятельности способствовала не только поддержанию интереса к теме, но и развитию творческих способностей, интеллектуальному развитию, умению работать в команде, самореализации личности ребёнка.

В качестве рефлексии в конце классного часа была проведена фронтальная беседа, в результате которой с помощью смайликов дети составили букет-настроение.

Педагогическая ценность заключается в создании благоприятной среды в классе, развитии творчества, активности детей, воспитании нравственности, любви к родным людям, в уважении к одноклассникам и педагогам.

Такие классные часы позволяют учащимся повысить уровень культуры общения в коллективе, благодаря совместной деятельности выявить лидерские способности, а также творческий потенциал, коммуникативные способности каждого лена коллектива.

Цели  и задачи классного часа были достигнуты.