0 саны және цифры

Күні: 29.09.2016ж

Сынып: 1 сынып

Пәні: Математика

Сабақ тақырыбы: 0 саны мен цифры

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.1.2** бір таңбалы сандарды сандарды оқу, жазу және салыстыру

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

0 санының сандық сауледегі орнын анықтай алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

1. Бір таңбалы сандарды оқып, жаза алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Бір таңбалы сандармен амалдар орындай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: 0 санының мәні заттың жоқтығын білдіретіндігін біледі

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Нөл-ноль ,

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Талқылауға арналған сұрақтар:

Сандық сәуле қатарындағы бір таңбалы сандар туралы не білдің?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

0 саны неліктен өзінен кейін тұрған сандардан кем?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Есептердің шығару жолын талдайды.

Алдыңғы оқу

Сандарды салыстырады, сандық сәуледе сандарды орналастыра алады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

1мин

3 мин

Топқа бөліну. Суреттер арқылы

1-топ: доп

2-топ: қуыршақ

3-топ: бос қағаз

4-топ: оқу құралдары

Қызығушылығын ояту

1. «Құпиялы қап» (МАН) ойынын ойнату арқылы 0 санын шығыру.

суреттер

Ойыншықтар, жіп, қыстырғыш

Ортасы

3 мин

3 мин

3 мин

4 мин

2 мин

4 мин

11 мин

1-тапсырма: (Ұ)

Үрленген шарлар

Суреттерге қара. Балада қанша шар қалды?

Жауапты қандай санмен жазуға болады?

Бағалау: марапаттау.

2-тапсырма: (Ұ)

Сандарды өсу және кему ретімен орналастыр. Олардың әрқайсысын 0 –мен салыстыр

Бағалау: мадақтау

3-тапсырма: (Ұ)

Мысалдардың жауаптары неге осылай болды түсіндір

Бағалау: смайлик

4-тапсырма: (Т)

1-топ: 8-0 6-6 5+0

2-топ: 3-3 0+7 10+0

3-топ: 10-0 0+0 1-0

4-топ: 0+4 9-0 0-0

бағалау: Жұлдызша тарату.

5-тапсырма: (Ұ)

Ойлан. Бос себетте қанша алма бар?

Дәлелде.

6-тапсырма. (Ж)

-0 санына мұқият қарап, қандай заттарға ұқсайтынын айта аламыз ба? Ендеше, 0-ге ұқсайтын заттардң суретін салайық.

Бағалау: смайлик

Дәптермен жұмыс. (Жеке)

Жұмыстар тексеріліп, смайликтер арқылы бағаланады.

Үрленген шарлар

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

3+0, 3-0, 3-3.

Жұлдызшалар

Себет

0 цифры

Жұмыс дәптері

Соңы

1 мин

Кері байланыс : Сұрақтар қою.

«Жетістік баспалдағымен» өзін-өзі бағалау.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1 Ұжымдық жұмыс

2.топтық жұмыс

3.жұптық жұмыс

4. Жеке жұмыс

1. Музыка

2. Көркем еңбек

3. Дүниетану

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?