Меню
Бесплатно
Учителю  /  Русский язык  /  Бесплатные видеоуроки  /  Видеоурок по русскому языку "Происхождение фразеологизмов"

Видеоурок по русскому языку "Происхождение фразеологизмов"

Фразеология – один из самых интересных разделов науки о русском языке. Фразеологизмы так разнообразны! Некоторые из них выглядят настолько странно и причудливо, что невольно задаёшься вопросом: как они появились в нашем языке? На этом уроке ученики познакомятся с основными источниками происхождения фразеологизмов.

Мы помним, что фразеологизмы – это устойчивые сочетания слов, которые равны по значению слову или целому предложению. Фразеологизмы изучаются в особом разделе науки о языке – фразеологии.

Но как же появляются такие устойчивые сочетания? Очень часто появлением фразеологизмов мы обязаны нашим предкам и их наблюдательности.

На нашем уроке мы постараемся проследить – как именно выражением может стать устойчивым и добавиться в речь. И поразмыслим о том, какие фразеологизмы основаны на наблюдениях наших предков за окружающим миром.

Мы познакомимся и с фразеологизмами, которые пришли к нам из различных профессий. И выясним, какие выражения нам подарили портные, скорняки, плотники, парикмахеры, военные, артисты и т. д. Ученики узнают, что ежовые рукавицы – совсем не колючие и выяснят, как раньше тянули канитель.

Но ведь не меньше фразеологизмов пришло к нам из истории и отражают какие-то традиции, обычаи или действия. Мы рассмотрим такие фразеологизмы и попытаемся понять – где же всё-таки живут раки и как можно жить на широкую ногу.

Конечно, поговорим мы и о тех устойчивых выражениях, которые подарила нам античность. Ученики узнают, почему не нужно устраивать у себя в комнате авгиевы конюшни и как можно кануть в Лету. Не меньше внимания мы уделим и самым интересным библейским фразеологизмам. И непременно вспомним о том, что устойчивые сочетания часто приходят к нам из художественных произведений.

Фразеологизмы по-прежнему активно образуются в языке. Они приходят к нам из средств массовой информации, из речи политиков, отражают современные реалии. Мы попытаемся выяснить, откуда пришли в нашу речь такие выражения, как «деловая колбаса», «мыльная опера», «акула пера».

После этого мы подведём итоги урока и определим, какие факты нам требуется запомнить. 

Сохранить у себя:

Комментарии 14

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Ирина Подольская, 13.05.2017 15:51

Большое спасибо. Творческих успехов.

Ултай Нуртаева, 12.05.2017 20:05

Большое спасибо!

Галина Блинова, 10.05.2017 20:00

Спасибо! Материал очень интересный. Использую на уроке и во внеурочной работе по предмету

Пользователь, 10.05.2017 18:46

к спасибо. Обязательно использую на своих уроках.

ольга волкова, 10.05.2017 17:13

очень насыщенный урок, интересно подается материал; информация логично выстроена. все это ( далеко не полный перечень достоинств) позволяет использовать наработку в среднем звене на уроке и во внеклассной работе. спасибо авторам и успехов в дальнейшем творчестве

Ирина Широухова, 10.05.2017 17:07

Материал интересный. Мы рады, что существует такой сайт. Большая помощь учителю. Большое спасибо.

Ирина Широухова, 10.05.2017 17:06
Наталия Кирякова,

Видеоурок о происхождении фразеологизмов можно использовать и на уроках и во внеурочной деятельности. Материал доступен, интересен, познавателен. Большое спасибо! Обязательно воспользусь данным роликом.

Пользователь, 10.05.2017 16:32

спасибо

Валентина Воловенко, 10.05.2017 03:38

Здравствуйте. С удовольствием работаю с Вашим сайтом. Мои ученики принимают активное участие в олимпиадах по русскому языку и литературе, приняли участие и в олимпиаде "Я помню!" "Я горжусь!" Сегодня скачала урок "Происхождение фразеологизмов". Большое спасибо.

Пользователь, 09.05.2017 23:19

Материал очень нужный, обязательно воспользуюсь.Спасибо.