Конспект урока по информатике "Анимация в Visual Basic. Практическая работа"

Цель урока:

показать учащимся возможности среды Visual Basic  для создания анимированных объектов.

Задачи урока:

обучающие -  повторить назначение элемента управления Image, его основные свойства, научиться применять полученные знания в новых условиях;

развивающие - содействовать в ходе урока формированию у учащихся интереса к данному языку программирования, формировать у учащихся стремление к самостоятельному принятию решений;

воспитательные – воспитание информационной культуры, подготовка учащихся к реальной деятельности, труду, решению практических задач.

Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.

Вид урока: комбинированный.

Методы: наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные.

Приемы и методы обучения: проблемное изложение материала, индивидуальная работа.

Структура урока: актуализация прежних знаний, формирование новых понятий и способов действия, формирование умений и навыков, закрепление полученных знаний.

Оборудование и программное обеспечение урока: ПК, проектор, видеоролики «Анимация с помощью блокнота», «Анимация в Visual Basic  6.0», папки с рисунками-заготовками, презентация к уроку «Из истории мультипликации».

Ход урока

I.  Организационный этап.

Приветствие, проверка присутствующих.

II. Актуализация опорных знаний.

- С какими элементами управления, отображающими графические файлы мы с вами уже знакомы? (Image, PictureBox).

- В чем разница между этими двумя элементами управления?  (В графическом поле можно также выводить текст и рисовать при помощи различных методов).

- Какой элемент управления используется для запуска тех или иных действий в программе через определенные промежутки времени? (Timer).

Мы с вами изучили графические методы языка программирования Visual Basic. Конечно, вывод растровых изображений и рисование фигур добавляет программе визуальную привлекательность.

Но это еще не предел…

- Если изобразить какую-нибудь фигурку в разных фазах движения, например, на концах страниц толстой книги, а затем быстро пролистывать страницы, что мы будем наблюдать? (Иллюзию движения).

- В каком виде киноискусства используются рисованные объекты? (В мультфильмах).

- Они также неподвижны, как рисованные объекты на бумаге? (Нет. Они двигаются).

III. Постановка целей урока.

Для создания анимации (иллюзии движения на экране какого-либо объекта) применяется принцип смены кадров (изображений), как это делается в мультипликации. Программа, имитирующая движение, должна реализовывать следующие этапы:

создание изображения в области рисования;

реализация временной паузы для того, чтобы глаз зафиксировал изображение;

проведение коррекции изображения.

Весь материал - в архиве.