Сегодня мы ответим на такие вопросы.
· В каких корнях пишется о?
· В каких корнях пишется а?
· От чего зависит написание корней –лаг-/-лож?
Мы помним, что в одной и той же части слова один звук может заменяться другим звуком. Такая замена называется чередованием. Чередования, которые отражаются на письме, называются историческими.
Чередоваться могут гласные и согласные звуки. Чередование происходит при изменении слов и при образовании слов.
Сегодня мы поговорим об одном случае чередования гласных в корне. Как вы думаете, чем опасны такие чередования?
Мы считаем, что знаем, как проверить гласные в корне.
Например, гласную в слове л…геря мы проверяем словом лагерь.
Гласную в корне осл…жнить мы проверяем словом сложно.
То есть, мы привыкли к тому, что в корне гласные обычно пишутся одинаково, вне зависимости от произношения. И если мы не знаем, как написать гласную в корне, то мы подбираем проверочное слово. В котором гласная стоит в сильной позиции.
И вот тут появляется наша проблема.

Вот два слова – сл…гаемое и сл…жение. Какие гласные мы напишем в корнях этих слов?
Попробуем применить к этим словам уже известное нам правило. Оба корня стоят не под ударениями. Но, может быть, нам удастся подобрать какие-то другие проверочные однокоренные слова? Предпол…жить, изл…гать, пол…жить, пол…гать… ни в одном слове корень не стоит под ударением.
И значит, мы остаёмся в недоумении. Может быть, написать в обоих словах а? Или в обоих словах написать о? Но постойте, ведь мы говорим о чередовании гласных в корне. А при чередовании в корне пишутся разные буквы!
То есть, наша проблема состоит в том, что при чередовании гласных в корне нельзя подобрать проверочное слово.
Помните, мы говорили о том, что чередования объясняются процессами, которые происходили в истории?
И вот исторически получилось так, что пишется слагаемое и сложение. В первом случае корень – -лаг-, а во втором – -лож-.
В корнях -лаг-/ -лож- происходит чередование гласных.
Например: располагать – корень -лаг-. Расположить – корень -лож-. Излагать – корень -лаг-. Изложить – корень -лож-.
Это один и тот же корень, просто у него есть варианты.
Но как же узнать, где пишется а, а где – о? Если мы не подбираем проверочные слова, то что мы делаем?
Посмотрите на наши слова. Наверное, вы уже заметили, что варианте -лаг- пишется а, а в варианте -лож- - о. То есть, нужно просто смотреть на корень и понимать, какой вариант корня перед нами.
Давайте разовьём нашу мысль.
В корнях -лаг- и -лож- чередуются не только гласные, но и согласные. Значит, нужно посмотреть, на что оканчивается корень.
И если корень оканчивается на букву г, то мы пишем в корне а.
Например, полагать, предполагать, налагать, прилагательное. Как только корень заканчивается на г, мы пишем а в корне.
Ну, а если корень заканчивается на букву ж, то мы пишем в корне о.
Положить, предположение, наложить, приложение. Корень заканчивается на ж, и мы пишем о в корне.
У этого правила есть и другая формулировка. Вернёмся к нашему корню – -лаг-. Посмотрим на слова с этим корнем. В каждом слове за корнем следует суффикс -а-.
То есть, мы можем также обратить внимание на то, что стоит после корня.
И если за корнем есть суффикс -а-, то в корне тоже пишется а.

Получается, что а в таком случае как бы умножается на два.
Одна буква а в суффиксе и одна в корне.
А если после корня нет суффикса -а-, то в корне пишется о.
Посмотрите, во всех словах суффикса -а- нет, и в корне пишется о.
То есть, либо два а, либо вообще ни одного. Вот такой у нас получился закон.
Это правило с суффиксом -а- пригодится нам в дальнейшем, когда мы будем изучать другие чередования в корне.
Так что же мы должны сегодня запомнить?
В корне -лаг-/-лож- чередуются гласные.
Если за корнем идёт суффикс -а-, то в корне пишется а.
Если за корнем нет суффикса -а-, то в корне пишется о.
Можно сформулировать правило и по-другому.
В варианте корня -лаг- пишется а.
В варианте корня -лож- пишется о.
Главное – помнить, что проверочные слова в таких случаях подбирать бесполезно.







Здравствуйте, Наталья. Благодарим Вас за внимание к нашему проекту. Конспект добавлен.
Хотелось бы и конспект урока иметь. А его нет. Не всегда могу на уроках пользоваться интернетом. Прошу записать конспект. Спасибо!