Тема урока: «Морфемика и словообразование».
Сегодня на уроке мы вспомним, что такое морфемика, как выглядит семейство морфем, рассмотрим сходство и различие формообразующих и словообразующих морфем, поговорим о способах словообразования русского языка.
Сегодня на уроке
Начнем с того, что все морфемы русского языка собрала под своим крылом морфемика.
Морфемика – отдельный раздел языкознания, в котором изучается морфемная структура слов и их форм.
Мы должны определить, что такое морфема и какова её роль в языке?
Слова русского языка состоят из морфем, которые служат своеобразными кирпичиками для их создания. Морфема - наименьшая, неделимая частица слова.
Морфемам свойственно и звучание, и значение. У каждой из них есть свое название, которое они никогда не меняют.
Какая морфема является главной, без которой нет и не может быть слова?
Это корень. Его отличительная особенность состоит в том, что он – обязательная часть слова.
Корень – это общая часть родственных слов. Он всегда выражает основное лексическое значение слова.
Однокоренными называются слова с общим корнем, но разным лексическим значением.
Рассмотрим ряд слов: лес - лесник – лесистый - перелесок.
Лес – площадь земли, заросшая лесом.
Лесник – человек, охраняющий лес.
Лесистый – обильно поросший лесом.
Перелесок – небольшой участок, поросший лесом.
Так как основное лексическое значение этого ряда связано с лесом, то перед нами однокоренные слова.
Однокоренные слова
Теперь проанализируем те примеры, когда корень, в отличие от других морфем, может сочетаться с другими морфемами, но может употребляться и самостоятельно.
Есть очень много слов, которые состоят только из корня: пианино, кашпо, кафе.
Рассмотрим морфемный состав следующих слов:
столб-ик: корень – -столб-, суффикс – -ик-, нулевое окончание
под-рост-ок: корень – -рост-, приставка – -под-, суффикс – -ок-, нулевое окончание.
пере-лес-ок: корень – -лес-, приставка – -пере-, суффикс – -ок-, нулевое окончание.
Вывод: корень может успешно взаимодействовать с другими морфемами.
Корень взаимодействует с другими морфемами
Но не все морфемы выполняют одинаковые функции. Они делятся на словообразовательные и формообразовательные.
Словообразовательные морфемы помогают образовать новые слова.
Формообразовательные морфемы помогают образовывать новые формы одного и того же слова.
Рассмотрим словообразовательные морфемы.
К словообразовательным морфемам относятся приставка и суффикс.
Словообразовательные морфемы
Вдумаемся в смысл слова приставка. Значит, её место перед корнем.
При-горок – приставка при-, кое-кто – приставка кое-, вз-ыграть – приставка вз-, пере-об-у-ть – приставка пре- и приставка об-.
Словообразовательный суффикс – это часть слова, которая стоит после корня перед окончанием и служит для образования новых слов. Таких суффиксов больше чем формообразующих. Проследим, как действуют словообразующие суффиксы.
Обратимся к суффиксам -еват-, -оват-. Работая с другими прилагательными, они образуют от них такие формы: рыжий – рыжеватый, светлый – светловатый, синий – синеватый. Эти суффиксы обозначают неполноту качества в прилагательном.
Суффикс -ин- помогает образовать притяжательные прилагательные от существительных, которые обозначают животных: воробей → воробьиный, гусь → гусиный;
Таким образом действуют все остальные словообразующие суффиксы.
Теперь обратимся к формообразующим морфемам.
Морфемы, которые помогают создавать новые формы одного и того же слова, называются формообразовательными или формообразующими.
К ним относятся суффиксы и окончания.
Рассмотрим сходство и различие формообразующих и словообразующих морфем.
Формообразующие суффикс и окончание тоже имеют значение, которое отличается от значения корней или словообразующих морфем. Формообразующие суффиксы и окончания выражают грамматическое значение слова. Они указывают на род, число, лицо, падеж, наклонение и т.д.
Формообразующие суффиксы и окончания в основу слова не входят.
Проследим, как суффикс -ть образует неопределенную форму глагола (писать, читать), -л- – форму прошедшего времени глагола (писал), -ущ- – действительное причастие настоящего времени (читающий).
С помощью формообразующих суффиксов можно образовать формы сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий: темнее, громче, старейший, нижайший.
Формы сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий
Рассмотрим способы образования слов.
1) Приставочный: образование нового слова при помощи приставки.
Примеры: город – пригород, бежать – добежать.
2) Суффиксальный: образование нового слова при помощи суффикса.
Примеры: обуть – обувать, сломать – сломить.
3) Постфиксальный: образование нового слова при помощи постфикса.
Примеры: бить – биться, мыть – мыться.
4) Приставочно-суффиксальный: образование нового слова одновременным присоединением и приставки, и суффикса.
Примеры: вода – подводный, снег- подснежник.
5) Приставочно-постфиксальный: одновременное присоединение и приставки, и постфикса.
Примеры: спать – выспаться, шутить – отшутиться.
6) Суффиксально-постфиксальный : одновременное присоединение и суффикса, и постфикса.
Примеры: гордый – гордиться, толпа-толпиться.
7) Способ сложения основ: образование нового слова сложением основ нескольких слов при помощи интерфикса или без него. Интерфикс — «о», «е».
Примеры: лес + степь = лесостепь, пар + ходить = пароход.
Способы образования слов