Numerals. Revision

Numerals

Girl: Our homework in Maths is very creative today: we have to compose a tongue twister using numbers. У нас очень креативное домашнее задание по математике сегодняJ Нам нужно придумать скороговорку с использованием чисел. I don`t know what to do: I`m neither a writer nor a poet.

Maybe in some way I could change this tongue twister: if two witches were watching two watches which witch would watch which watch? Если бы две ведьмы рассматривали две пары часов, то какая ведьма будет рассматривать какие часы?

By the way, can you pronounce this tongue twister quicker than I do? Кстати, а можете произнести эту скороговорку быстрее, чем я?

If two witches were watching two watches which witch would watch which watch?

Your turn. Ваша очередь.

I`ve got an idea. У меня есть идея! I`ll change the numeral ‘two’ into … Я просто поменяю числительное two на двадцать. Ой, а как двадцать по-английски? It`s slipped out of my mind. Совсем вылетело из головы.

I remember our English teacher in primary school gave us a very clear explanation of the way how to remember numerals easier. Помнится мне, что наша учительница по английскому в начальной школе, объясняла нам так, что было очень легко запомнить.

Teacher: Today we`ll speak about cardinal Numerals (количественные числительные, то есть те, которые называют количество лет или предметов)

Cardinal numerals are just like people: ‘They are small till they are twelve. Посмотрите, они еще совсем маленькие до 12: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, and twelve.

Teacher: Do you see, they are small, just one word with no suffixes? Видите, они маленькие, записываются и произносятся всего лишь одним словом, и нет никаких суффиксов.

Teacher: And then they become ‘teens’ from 13 to 19 – а затем, с тринадцати до девятнадцати лет, они становятся подростками, по-английски это слово звучит как – teenager, or the short form is ‘teen’, и переводится – подросток.

Teacher: А подростками принято считать людей в возрасте от 13 и до 19 лет. Именно поэтому к этим числительным мы и добавляем суффикс teen. It means that to build ‘teen numerals (from 13 to 19)’ we use suffix teen which is added to their small brothers and sisters. Это значит, что мы используем «подростковый суффикс teen, который добавляется к соответствующим младшим братьям и сестрам числительных от тринадцати до девятнадцати:

Look: three + teen = thirteen

four + teen = fourteen

five + teen = fifteen

six + teen = sixteen

seven + teen = seventeen

eight + teen = eighteen

and nine + teen = nineteen.

Teens are often flighty and so are our teen numerals: two variants of stress are possible. Подростки часто бывают взбалмошными, непостоянными, так же и наши «подростковые числительные»: у них возможны два варианта ударения. The first syllable may be stressed as well as the second one. И первый, и второй слоги могут быть ударными. Compare: `thirteen – thir`teen, `fourteen – four`teen, `fifteen – fif`teen, `sixteen – six`teen, `seventeen – seven`teen, `eighteen – eigh`teen, `nineteen – nine`teen.

Вот так мы и увидели как малыши от 3 до 9 подросли, и стали подростковыми числительными с помощью суффикса teen.

What about adult numerals? А что же тогда происходит со взрослыми числительными, то есть двадцать, тридцать, сорок, пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят и девяносто?

As soon as a numeral is 20, it joins the Adult Party. Как только числительному исполняется 20, он вступает в партию взрослых – Adult Party. That is why we have to add suffix TY to a ‘small’ numeral to make it an ‘adult’ one. Именно поэтому, нам нужно добавить суффикс TY к маленьким числительным, чтобы сделать их взрослыми.

Look: two + ty = twenty,

three + ty = thirty

four + ty = forty

five + ty = fifty

six + ty = sixty

seven + ty = seventy

eight + ty = eighty

nine + ty = ninety.

So as adults are usually very serious, they`ve got only one stress: the first syllable is stressed – а так как взрослые – всегда серьезные, то и ударение у «взрослых числительных» только одно и падает на первый слог. Repeat please after me: `twenty, `thirty, `forty, `fifty, `sixty, `seventy, `eighty and `ninety.

And don`t forget, that with years people are changing. The same happens with some numerals. И не забывайте, что с годами и некоторые люди меняются. То же самое происходит и с некоторыми числительными.

Look: two – twenty; three – thirteen (not threeteen) – thirty (not threety)

four – forty (no u in forty!)

five – fifteen – fifty (no v is used)

Look at these ones:

eight – eighteen – eighty

Teacher: Why do we mention these numerals? They seem to be unchangeable. А почему указываем эти числительные? Кажется, что они не изменились.

Look: we have to add to the word eight suffix teen and ty. Посмотрите, к числительному eight нам нужно добавить суффиксы teen и ty. The numeral ends in T and both suffixes begin with T. Числительное заканчивается на букву T, а суффиксы начинаются на эту букву. But in our teen and adult party numerals we don`t double this letter. Но в числительных мы не удваиваем букву ‘Т’: eight – eighteen – eighty.

А вот числительные сто, тысяча и миллион – нужно запомнить.

And a tip for the future: don`t forget that we use ‘and’ before pronouncing tens or ones if there are no tens starting with hundreds. И небольшая подсказка на будущее: не забудьте, что мы используем союз ‘and’ перед тем, как произнести десятки (то есть двадцать, тридцать, сорок и так далее) или единицы, если десятки отсутствуют, начиная с числительного 100.

Look at the following examples: 126 – one hundred twenty six. Do we have tens in this numeral? Есть ли десятки в этом числительном? Of course, we do. Twenty. So, we use ‘and’ before twenty: one hundred and twenty six.

One more example: 106. How to pronounce this numeral correctly? Как же произнести это числительное правильно? Do we have tens in it? Есть в нем десятки? No, there are no tens in it. But we`ve got ones in this very numeral. Десятков в нем нет (второе место справа занимает ноль – значит, десятки отсутствуют), но есть единицы. In this case we use ‘and’ before ones. В данном случае нам нужно использовать союз ‘and’ перед единицами (а это первое место справа – то есть девять): one hundred and six.

Girl: Now I can do a task to remember the rule better:

Find the mistakes and correct them.

This is Nikita. He studies in form 7 and he`s thirty years old.

Nikita is a teenager. Никита – подросток – teen. So, we have to use suffix teen, not ty-: and he`s thirteen years old. И ему тринадцать лет (ведь в тридцать лет (thirty years old) мы не учимся в школе.)

My granny is having a birthday party today. She`s seventeen years old. Can you find the mistake in this sentence? Можете отыскать ошибку в этом предложении?

У моей бабули сегодня день рождения. Ей исполняется семнадцать лет. She`s too young to be my grannyJ We should use seventy years old. Ей семьдесят лет. My granny is having a birthday party today. She`s seventy years old.

I`ve counted: my dad has got five hundred forty five stamps in his collection. Is there a mistake in this sentence? есть ли ошибка в этом предложении?

my dad has got two hundred forty five stamps… I know. We need ‘and’ before the tens. My dad has got two hundred and forty five stamps in his collection.

It`s interesting to know: how to read years correctly: Как же правильно произнести год?

Girl: And now I can easily transform the tongue twister:

If two witches were watching two watches which witch would watch which watch. Я хочу заменить два на двадцать, и мне нужен суффикс ty, так как числительные от 20 до 90 состоят в adult party.

40 seconds and over: Too slow. Your grandparents could say it faster.

30 to 40 seconds: Not bad. You`re probably a faster talker than the President.

20 to 30 seconds: Pretty good. You`ve been gifted with a fast pair of lips.

15 to 20 seconds: Excellent. You can out talk anyone around.

14 second or less: You are a tongue tying champion!