Выразительные средства словообразования

Тема нашего урока сегодня – «Выразительные средства словообразования».

Сегодня мы…

·                    Рассмотрим стилистические функции морфем.

·                    Поговорим о суффиксах оценки.

·                    Поразмышляем о том, как и где применяются морфемы для выразительности. 

 Как мы можем выразить эмоции?

Ура! Ого! Ух ты! Здорово! Звучит выразительно, не так ли? Здесь мы обратились к междометиям.

Но мы можем обратиться и к средствам лексики. Красота, чудо, благолепие, заглядение, прелесть, класс. У каждого из этих слов – свой оттенок значения. Благолепие – слово торжественное, книжное. А класс – это жаргонное слово.

Но ведь мы можем обратиться и к словообразованию, которое готово предоставить нам немало средств выразительности.

Кто это? Кот? Но можно ведь сказать – котик. Или еще мягче – котенька. Или внушительно – котище.

А благодарить мы за это должны суффиксы. Ведь именно в них часто заключаются разные оттенки выразительности.

Конечно, прежде всего это – суффиксы оценки. Чаще всего мы сталкиваемся с уменьшительно-ласкательными суффиксами – такими, как -ик-, -ок-, -ек-, -ишк-, -еньк-,   -ец-, -ечк-, -очк-: домик, пирожок, кружочек, братишка, беленький, письмецо, звёздочка.

Обычно такие суффиксы придают словам положительную оценку.

Чаще всего уменьшительно-ласкательные суффиксы используются в разговорной речи.

Но суффиксы оценки мы можем встретить и в книжной речи.

С их помощью может просто показываться нежное, ласковое отношение персонажей друг к другу.

− Девонька, скушай пирожочек!

− Спасибо, бабуленька!

Ну, а если речь героя или героини перенасыщена такими словами? Миленький, солнышко, травочка, малюсенький, птичечки… Тогда это может указывать на недалёкость персонажа и использоваться для иронии.

Но к суффиксам оценки относятся и увеличительные суффиксы – такие, как –ищ-, -ин-, -ущ-: детина, бородища, ножища, усищи, здоровущий.

Обычно мы воспринимаем такие слова, как что-то негативное. Но не обязательно.

К слову, при помощи увеличительных суффиксов слова образуются и сейчас.

Есть и суффиксы, которые гораздо чётче указывают на нечто отрицательное. Это суффиксы –ятин-, -j-, -н-, -ёж-, -от-. Пошлятина, враньё, беготня, скулёж, скукота – от этих слов уж точно не стоит ждать ничего хорошего.

При помощи этих суффиксов можно выражать и пренебрежение. Такой способностью обладают суффиксы -j-,  и -н-. Солдатня, вороньё, матросня – суффиксы в этих словах отвечают за негативную окраску слова.

Есть и другие суффиксы негативной оценки – такие, как -як-, -ун-, -ач-, -ал-, -яй, -уй. Посмотрим на слова слабак, вертун, рвач, подпевала, разгильдяй, холуй…

С одной стороны, эти суффиксы просто указывают, что речь идет о каком-то лице, о человеке. Но при этом они еще и добавляют в слово отрицательную оценку.

Есть и суффиксы с шутливой окраской. Самый известный из них – -енций. Он используется в таких словах, как старушенция, бумаженция, книженция. И сразу становится ясно, что мы не относимся к этим словам серьёзно.

И получается, что суффиксы позволяют нам сообщить огромную палитру оттенков значения. Так, мы можем сказать – девочка. Но можем сказать и – девчонка. Или девчушка, девчоночка, девчуля, девонька… Это всё уменьшительно-ласкательные суффиксы. А вот в словах девка, деваха суффиксы создают отрицательное и даже оскорбительное значение.

К слову, суффиксы оценки могут проявляться не только в существительных.

Однако пользоваться этими суффиксами в речи нужно очень осторожно. Представьте речь, которая звучит вот так:

− Говорят, что у нас сегодня будет маленький диктантик. Мы ведь не сделаем ошибочек и выполним все заданьица?

Это звучит неестественно, и такую речь сложно воспринимать нормально.

Некоторые суффиксы могут указывать на какой-то конкретный стиль речи.

Так, если мы видим слово акклиматизация – что мы можем сказать, даже не зная его значения? Что оно явно не разговорного стиля.

Оно относится к научному стилю, в словах которого часто появляются суффиксы –ств-, -аций, -ость-, -ит-, -аж-: нумерация, ковкость, тонзиллит, тоннаж, христианство. Что интересно, эти суффиксы могут встречаться и в профессиональной сфере. А некоторые из них и вовсе перебрались в публицистический стиль.

В публицистическом стиле мы можем встретиться с такими словами, как торжество, цивилизация, занятость – и в них есть уже знакомые нам суффиксы. Но в публицистическом стиле ещё часто появляются суффиксы –ан-, -щин-, -истск--: интриган, тиран, дедовщина, популистский.

Конечно, есть и суффиксы разговорного стиля. Мы с ними уже познакомились. На разговорный стиль часто указывают суффиксы с отрицательной или шутливой оценкой.

Может ли это быть литературным отзывом о произведении? Может ли такое быть напечатано в газете? Можно ли в таком тоне охарактеризовать произведение на уроке?

Нет. Это только разговорный стиль.

Мы говорили о выразительных возможностях суффиксов. Но и приставки тоже могут влиять на выразительность слова. Посмотрим на диалог:

− Как тебе моя ультрамодная шляпка?

− Да ты сегодня просто раскрасавица!

− Это экстрасовершенство!

Если мы уберём приставки – градус выразительности сразу же понизится.

Есть приставки книжного стиля – такие, как соз-, из-, низ-. Восхождение, низринуться, воспылать, ниспадать, снизойти… Этим словам старославянские приставки придают торжественную, высокую окраску. 

Но есть и другие иноязычные приставки – уже с другими значениями. Приставки а-, анти-, интер-, ультра-, де- и так далее. Ассиметричный, антинаучный, интернациональный, ультраправый, демобилизация… Обычно такие приставки мы используем в научном стиле речи.

Бывают и приставки, которые указывают на степень проявления признака – такие, как все-, пре-, раз-. Всесильный, предобрый, престранный, развеселый, распрекрасный. Эти приставки увеличивают выразительность слова.

Но выразительность может обеспечиваться и при помощи повтора корней. Сравним прилагательные милая и милая-милая. Или добрая и добрая-добрая. Прилагательные, которые образованы при помощи повтора корней, более выразительны.

Важно и то, от чего образовано новое слово.

Интересны некоторые глаголы, которые образованы от местоимений.

− Не смей мне тыкать!

− Ну ладно, тогда я буду выкать…

Здесь у нас два глагола, образованных от личных местоимений.

Глаголы могут образовываться и от междометий. Это такие слова, как тявкать, охать, ахать.

Впрочем, существительные, которые образованы от междометий, могут быть не менее выразительными: охохонюшки, нетушки, спасибочки. Конечно же, они употребляются в разговорной речи.

Итак, какие выводы мы можем сделать?

У словообразования есть большие возможности в плане выразительности.

Выразительность слова очень часто увеличивается при помощи суффиксов. Реже в этом участвуют приставки.

Яркими и своеобразными получаются слова, образованные от местоимений и междометий.