Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Малая социальная группа – это немногочисленная группа людей, которые объединены общей деятельностью и находятся в непосредственном общении, то есть связаны взаимными контактами.

Для малой социальной группы свойственны следующие признаки:

· небольшое количество участников группы. Как правило, от 2–3 до 20–30 человек;

· прямые контакты между участниками группы и их взаимодействие;

· распределение социальных ролей (то есть образцов поведения, которые группа признает целесообразным для обладателя данного статуса) и функции среди членов группы;

· общие цели деятельности;

· общие интересы, ценности, установки, обычаи, традиции и стереотипы поведения;

· а также устойчивость во времени.

На протяжении всей своей жизни человек входит в состав множества различных малых социальных групп: семья, лучшие друзья, одноклассники, студенческая группа, коллектив на работе, спортивная команда и так далее. Именно внутри таких групп люди взаимодействуют не только ради достижения общей цели, но и непосредственно общаются друг с другом и получают эмоциональную поддержку.

Самой важной малой социальной группой в жизни каждого человека является семья – это сравнительно небольшое объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, общности быта и взаимной моральной ответственности. Иногда членов семьи связывают отношения, основанные на усыновлении или удочерении.

Для подавляющего большинства людей семья – это первая малая социальная группа. Именно в этой группе человек появляется на свет и начинает свой нелёгкий жизненный путь. Связи с её членами часто поддерживаются на протяжении всей жизни, а заложенные семьёй ценности, нормы, идеалы становятся фундаментом для формирования личности.

Можно выделить следующие типы семей.

В зависимости от структуры родственных связей выделяют: нуклеарную (простую) семью, состоящую из родителей и их несовершеннолетних детей, и расширенную (сложную) семью, представленную двумя и более поколениями.

По количеству детей в семьи бывают: бездетные семьи, малодетные семьи (1–2 ребёнка), среднедетные семьи (3–4 ребёнка) и многодетные семьи (более 4 детей).

В зависимости от способов выбора семейного партнёра выделяют: эндогамные семьи, предполагающие заключение брака между представителями одной и той же группы (клана, племени так далее), и экзогамные семьи, где брак внутри определённой узкой группы людей (например, между близкими родственниками или членами одного племени) запрещается.

По наличию родителей семьи бывают: полные и неполные, а в зависимости от местожительства супругов они могут быть: патрилокальные, когда молодые супруги живут в семье родителей мужа; матрилокальные, если молодые живут в семье родителей жены, и неолокальные – если молодые живут отдельно от родителей.

По характеру воспитания выделяют авторитарные, либеральные и демократические семьи. Для авторитарной семьи характерно признание авторитета главы семьи и безоговорочное выполнение его требований. В либеральной семье интересы члена семьи ставятся выше интересов других людей и общества в целом. Демократическая семья основана на убеждении, самовоспитании, сотрудничество детей и родителей является основой воспитания.

В зависимости от критерия семейной власти или по характеру распределения обязанностей выделяют: матриархат, когда власть в семье принадлежит женщине; патриархат, когда во главе семьи стоит мужчина и эгалитарную, или демократическую, семью, в которой соблюдается статусное равенство супругов.

Семья выполняет целый ряд очень важных общественных функций.

· Прежде всего, семья выполняет репродуктивную функцию, то есть обеспечивает продолжение человеческого рода. К сожалению, все люди смертны, поэтому убыль населения должна компенсироваться рождением новых поколений. Без этого общество просто прекратит своё существование. При этом весьма желательно, чтобы дети рождались здоровыми физически и психически – то есть имели возможность оставить после себя жизнеспособное потомство.

· Семья – это первый и самый важный агент социализации, то есть она выполняет воспитательную функцию.

Агенты социализации – это конкретные люди, которые оказывают воздействие на формирование личности, обучают человека конкретным нормам поведения, помогают освоить ту или иную социальную роль.

Согласитесь, что именно семья берёт на себя ответственность за воспитание детей. Именно в семье родители передают своим детям жизненный опыт, а также закреплённые в обществе правила и традиции. Как правило, дети копируют модели поведения взрослых, а нормы и ценности усваиваются на уровни подсознания, поэтому потом их достаточно сложно корректировать.

· Семья выполняет также и функцию первичного социального контроля через регламентацию поведения своих членов в различных сферах.

Если семье с рождения удалось сформировать в человеке представления об абсолютной ценности любого живого существа в мире, о неприкосновенности чужой собственности, о терпимости к людям других национальностей и так далее, то эти представления в дальнейшем и станут личными убеждениями человека.

· Наверное, одной из центральных семейных функций является хозяйственно-бытовая, поскольку именно семья играет важную роль удовлетворении различных материальных потребностей человека. Она кормит, одевает, даёт крышу над головой… Кроме того, в семье могут накапливаться и определённые материальные ценности, которые затем передаются человеку по наследству.

· Не менее важными для общества являются выполнение семьёй, эмоционально-психологической и рекреационной (или досуговой) функции.

Первая удовлетворяет основные потребности человека в любви и дружбе, уважении и признании, эмоциональной поддержке и психологической защите, а благодаря второй семья обеспечивает своим членам комфорт, домашний уют, организацию отдыха и условия для укрепления здоровья. По крайней мере, должна это делать.

· Долгое время семья выполняла социально-статусную и сексуальные функции.

Считалось, что принадлежность к определённому социальному слою в традиционном обществе с сословной структурой определяла права и обязанности человека. Хотя и в наше время такой фактор, как рождение в определённом социальном окружении, серьёзно влияет на судьбу каждого отдельного ребёнка. Возможности получения образования, общая культура, социальные связи – всё это крайне важные вещи. Согласитесь, что детям, родившимся в богатых семьях, легче получить хорошее образование и впоследствии сделать карьеру.

Кроме того, длительное время через семью общество упорядочивало естественные сексуальные потребности людей и регулировало их половые отношения через введение системы различных норм и запретов. В современных семьях эта функция проявляется в меньшей степени, хотя есть общества с достаточно жёсткими правилами в этой сфере.

Все ли эти функции в должной мере выполняются современной семьёй? Это, конечно, тема для отдельного разговора. Но мы с вами можем говорить о том, что, выполняя эти функции, семья как малая социальная группа, придаёт стабильность и устойчивость всему обществу в целом. Поскольку семейные отношения с особой остротой ставят вопрос о соблюдении определённых нравственных требований. Превращение таких требований, связанных с семейными отношениями, в личные правила, принятие их человеком как непременного условия отношения к окружающим принято называть семейным долгом.

Например, это может быть долг родителей перед обществом: они должны заботятся о своих детях и создавать необходимые условия для их полноценного развития. Также это может быть долг родителей и перед своими детьми: поскольку именно родители имеют равные права и обязанности в отношении детей – это забота о детях, их здоровье, физическом, духовном и нравственном развитии, обучении и материальном обеспечении, защита детей во всех учреждениях. В свою очередь, долг детей, особенно взрослых, заботится о своих родителях, семье, её благополучии, быте, эмоциональной атмосфере.

Социологи выделяют следующие тенденции развития современной семьи:

· сокращение ведущих позиций в социализации индивидов, в организации их досуга;

· изменение положения женщины в семье, обусловленное ростом её авторитета в обществе;

· сокращение числа патриархальных (традиционных) семей;

· развитие семьи партнёрского (коллективистского) типа, в которой семейные обязанности супруги выполняют совместно или по очереди;

· разрушение расширенной (многопоколенной, родственной) семьи;

· преобладание нуклеарной семьи;

· разделение институтов брака и семьи, рост количества факти­ческих, но юридически не оформленных «свободных» семейных со­юзов и рождённых в них детей;

· рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

Но несмотря на такие противоречивые тенденции, именно семья является тем первым и самым чувствительным социальным организмом, отражающим специфику отношения поколений. Как правило, семья состоит из нескольких поколений.

Поколение – это интервал времени между средним возрастом родителей и из детей. Ещё поколением принято называть группу людей примерно в рамках тридцатилетнего периода: именно столько лет отделяет в среднем рождение этих людей от рождения их детей, которые образуют новое поколение. В этом случае уместно говорить о поколениях «отцов» и «детей». Также поколением называют людей, родившихся в один определённый период времени. Например, говорят «поколение девяностых», имея в виду тех, кто родился в 90-е годы XX века.

Кода говорят о смене поколений, то прежде всего имеется в виду процесс, который обеспечивает преемственность (то есть наследование «детьми» культуры, созданной предшествующими поколениями, а также различие между «отцами» и «детьми») в развитии человеческого рода. Смена поколений – это не зависящий от людей объективный фактор общественного прогресса.

Как правило, людей одного поколения сближает время их рождения, становления, реализации. Они переживали одни и те же исторические события, а также действуют в одних социальных условиях. А вот между представителями разных поколений может возникнуть разрыв. Ведь только сам факт существования в семье нескольких поколений предполагает наличие между ними определённых, в том числе и принципиальных, различий в понимании представителями разных поколений одних и тех же жизненных вещей. Например, деньги для взрослых являются результатом тяжёлого труда, а для детей, особенно маленьких – как само собой разумеющееся. Это просто разноцветные бумажки, которые лежат в кошельке у папы или у мамы. Ну, или при совершении определённых поступков взрослые ориентируются на социальные нормы, а дети на личные чувства и желания.

Нередко старшее поколение считает, что их опыт позволяет навязывать молодёжи свои взгляды и правила поведения. А молодые люди, в свою очередь, уверены, что обладают достаточными знаниями, чтобы самим решать, как им жить. И возраст не является для них признаком мудрости. К тому же для молодёжи характерно неосознанное стремление избавиться от контроля и чрезмерной опеки. На этой почве между людьми разных возрастов возникают разногласия и взаимные претензии – вследствие чего возникает так называемый конфликт поколений. Из-за этого конфликта нередко между близкими людьми возникают непримиримые противоречия, приводящие к ссорам и обидам. Не желая идти на компромисс, родители и дети могут подолгу не общаться, и между ними возникает пропасть. Но такая пропасть может возникнуть не только из-за конфликта, но и из-за увеличения естественного разрыва между поколениями.

Можно выделить следующие основные причины увеличения разрыва между поколениями:

· Во-первых, причиной служит быстрое благодаря техническому прогрессу обновление социальной среды обитания человека: большая часть новых средств связи, транспорта, получения и переработки информации, предметов домашнего обихода и многого другого появилась только в последние десятилетия. Всё это привело к тому, что представители молодого поколения более успешно используют новинки технического прогресса, чем представители старшего. Например, большинство молодых людей привыкло получать информацию через Интернет, а вот большинство взрослых узнают о произошедших событиях, смотря телевизор, слушая радио или читая газеты. Ну, или различные услуги или товары молодые люди могут получить, просто нажав пару кнопок в установленном приложении на мобильном телефоне, а вот представителям старшего поколение по-прежнему приходится лично ходить в магазин.

· Во-вторых, разрыву между поколениями способствует возрастание всех видов социальной мобильности – это перемещение групп или отдельных людей в социальной структуре, изменение их социального статуса (положения в обществе). Согласитесь, что сегодня многие молодые стремятся и часто имеют возможность переместиться в иное социальное окружение, чем то, которое было у их родителей. Например, многие молодые сельские жители, получившие образование в городе, остаются в нём, жить, работать и делать карьеру, предпочитая не возвращаться обратно в сельскую местность для того, чтобы продолжить жить, как их родители.

· В-третьих, общественная жизнь становится более сложной и разнообразной, возрастает возможность выбора в различных сферах: образовательной, профессиональной или досуговой. Если ещё в начале XXI века возможность данного выбора была весьма ограничена, то теперь она фактически безгранична. Например, благодаря тому же Интернету с помощью дистанционного образования можно получить престижную профессию или даже несколько. Более того, в наши дни при приложении усилий можно с лёгкостью поменять поле своей профессиональной деятельности, причём сделать это можно столько раз, каково будет ваше желание.

Для того чтобы избежать конфликтов и разрывов между поколениями, необходимо уделять внимание преемственности поколений, то есть восприятию молодыми всего ценного, накопленного предшественниками, что является необходимым условием развития общества.

В конце нашего занятия попробуйте ответить на следующие вопросы:

1. Что такое семья?

2. Что представляет собой семья как малая социальная группа?

3. В чём заключается специфика отношении между различными поколениями?